语文《绝招》教案

语文《绝招》教案12、拿什么是绝招呢?3、在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢!把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事?招，是怎么比试绝招的呢?请大⑴默读课文，想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子，⑵我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的?，坚持不懈才练成出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上……齐读，你从哪里体会到这个绝招很绝?抽读，读出对小柱子的赞叹。⑸小柱子开始不是表演了个倒立了吗?他为什么还要练小柱子与奶奶之间的对话)家想象一下：小柱困难、虚心请??力才刻苦展示吧，让我们来示。师采访：你这个绝招是怎么来的?们的绝招更上一层楼吧!最后把伟百分语文《绝招》教案2【设计理念】的理解，产再创造”的过程，即【教学目标】2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童【课时安排】教学流程与设计意图】 (什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？)主人公小感到很羞愧。于是胜，实现了自 (三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目)②谁的绝招最有用？(小柱子的绝招最有用)3、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是伴，涉及了哪几种2、同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂①小柱子为什么要练绝招？(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发) (找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位己的评价)理解了课文内 (起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得3、小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中 (奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的) (两个不过百的数做乘法，算得快、算得对) 大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口)的想7、引导学生对文中的人物进行评价学习他什么特点？(自尊，好强，不服输)8、阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明 (只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对感共鸣。指导学生就能练就一身好本领。巧妙地引导学3、你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练谈谈对“绝招”的采访周围人物的绝【教学反思】的交流，因为促进人成长的至关因素是智慧而不是知识。新一轮基础教育课程改革要求教育者关注学习者的自身感受与个体学习，改变不利于学习者发展的学习方式。只有让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的他人提供信息和采验的提升，对事件现象的剖析，对人物形象、人物特点的评价，都会让学生在获得知识的同时，得到语文方法和思想，从而使自主学习“一个人在儿童时期具有怎样的生活方式将会导致他今后堂，而是应以会学、掌握方式方法、获得人生体验为目的的课堂；是促使人人获得不同发展的课堂，因而应该承认每一，经历语文知识“再来发展有用的本领。巧语文《绝招》教案3法了解几个孩子比了哪些的方法说子是怎样，感受童真童趣，并方面来考过这三关吗？老师1、第四单元，我们学习了哪方面的课文？(有关童年生活的课文) (我和克莱谛因为把本子弄脏的事而发生了争吵，他感故事。今天我们再来5、以往我们都是怎么学习略读课文的？(弄清导读问题)决的一个问题是什么？(主要内容)①主要内容——(起因经过结果)②几个小伙伴比了哪些绝招——(圈一圈、画一画)③最佩服谁的绝招——(抓住重点词句、联系上下文和生活实际)④小柱子怎样练绝招——(想象)我们一起去闯关正确的答案(+5分)，说出理由(+5分)。结果在又一次比绝2、几个小伙伴比了哪些绝招(每答出一处+5分)3、你最佩服谁的绝招(+10分)，可参照“温馨提示”温馨提示：(1)我最佩服()的绝招。我是从第()自然段()句话体会出来的，我抓住了()，这个词(句)的意思是()，从中可以看出()，所以我最佩服他的绝招。4、想象小柱子是怎样练绝招的(+10分) (1)检查朗读：(正确、流利+10分，有感情+10分)总结：得10分举手，恭喜，闯过朗读关。得20分的同 (2)汇报试卷： (3)开放：如果你是他们中的一员，你会拿出什么绝招？(你想练什么绝招)2、累计分数(个人、大组)的学习中语文《绝招》教案4些绝招，你最佩生：我喜欢……，他有……些都是他们的绝招。接下来我们开 本领。招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到下巴颏咧开羡慕握拳语文《绝招》教案5【设计理念】的理解，发，生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再发明”，发明”的过程，即【教学目标】2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童【课时布置】教学流程与设计意图】 (什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？)主人公小感到很羞愧。于是胜，实现了自 (三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝②谁的绝招最有用？(小柱子的绝招最有用。)3、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是伴，涉及了哪几种2、同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂①小柱子为什么要练绝招？(起因是和小伙伴比身手，却样样都落后于他人，觉得自身“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发) (找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位理解了课文内 (起因是和小伙伴比身手，却样样都落后于他人，觉得3、小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中 (奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认 的想7、引导同学对文中的人物进行评价学习他什么特8、阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明 (只要勤学苦练，就能练就一身好身手；要练，就练对感共鸣。指导同学就能练就一身好身手。巧妙地引导同3、你佩服周围谁的身手或技艺，可以问问他是怎么练谈谈对“绝招”的语文《绝招》教案6教学目标:(1)课文主要讲了一件什么事?(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?2重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己话，要通过这些把自己的理解和体会语文《绝招》教案7 (1)课文主要讲了一件什么事？ (3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的？小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒求教，持话，要通过这些把自己的理解和体会小练笔：(续编故事)下一次的比赛，会是什么样的情语文《绝招》教案8的眼睛与大家眼睛的不同之处?生1：老师的眼睛会说话!仔细。还能从其他方面观察吗?生2：老师戴着眼镜!的眼眶里转动起?孩子索性大你知道老师为什么会拥有这项绝招吗?又是怎样练成的吗?要想揭开这个(用相似的情境激发兴趣，此乃一举两得也)①看了课题，你最想知道什么?(什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)个小伙伴之间发生的故取得好成绩，感到③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?几个小伙伴，涉及了哪几种绝招?这个绝招是，涉及了哪几种文时遇到了哪些不懂①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却人，觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶奶的谈话中受到启发)②他练习了什么绝招?们羡慕地竖起大拇指”?