教育督导典型案例-让农村幼儿园自主游戏“活”起来

让农村幼儿园自主游戏“活”起来广西壮族自治区桂林市雁山区责任督学彭荣荣2020年11月，我有幸聘为桂林市雁山区人民政府挂牌责任督学，负责辖区5所幼儿园的督导工作。雁山区地处城乡结合部，有自治区示范幼儿园，有乡镇中心幼儿园，还有村级幼儿园。而作为一名新任督学，如何发挥督导作用，督促幼儿园规范办园行为，助推农村学前教育发展是我面临的挑【案例背景】国家对学前教育高度重视，相继出台了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件，并制订《幼儿园办园行为督导评估办法》,广西壮族自治区也颁布了《广西壮族自治区县域学前教育普及普惠督导评估办法》,旨在促进我国学前教育的发展，尤其希望通过督导评估推动各地加强和改进对幼儿园的管理，督促幼儿园把握标准，依法办园，依法从教，提高办园水平。经过对责任区5所幼儿园的督导，发现5所幼儿园层次不一。桂林市雁山区快乐太阳城幼教中心作为自治区示范幼儿园，在教学理念、师资队伍、教师专业素养等方面处于一个较高的水平；2所民办园师资较稳定，但教师教学理念及专业素养较弱，幼儿游戏水平不高；2所乡镇幼儿园位置偏远，基础设施陈旧、师资队伍不稳定、社区文化资源和自然资源未得到充分开发和利用，相对较为落后。存在的共性问题是教师组织开展游戏经验不足、材料单一、游戏缺乏自主性。《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”,在幼儿自主学习、全面发展中具有不可替代的教育价值。针对幼儿园存在的共性问题，依据“督导评估办法”,通过组织园所之间结对帮扶、发挥示范园“以强带弱”、走班观察、幼【案例描述】一、实地督查，发现问题，以“督”把脉2021年3月，我到大埠乡中心幼儿园进行办园行为督导。当时正值幼儿园的自主游戏活动时间，大一班的骑行游戏引起了我的注意。通过观察，发现：幼儿游戏材料单一，只投放了骑行车，欠缺自主性材料及意图性材料；孩子对骑行游戏的规则认识不清，交通无序、混乱；游戏行为随性、盲目，念、核心发展经验模糊不清；对幼儿的游戏行为观察与指导无意识。二、领导带头，共研共思，以“督”促学根据游戏存在的问题，我与园长进行交流。园长率先垂范，亲自组织推进游戏的开展。并以此为“例子”,结合我督导过程中发现的问题，以问题为导向组织园本教研活动。引导教师讨论、探究。通过教研活动，促进教师对游戏活动域呢?太阳城幼教中心骨干教师与乡中心幼儿园分享成功的游戏案例并入园以结对帮扶的方式进行一对一指导。通过“传一—帮——带”、“以强带弱”,乡中心幼儿园的教师游戏教学组织能力得到了很大的提升。2021年4月中旬，当我再次到乡中心幼儿园督导时，骑行游戏还在继续推进。但此时，我高兴地看到教师能结合周边的社会现象增加了一些游戏角色扮演。如维护秩序的小交警、设置修理厂、加油站，洗车场等，游戏内容丰富而多彩。我以此为契机，再建议园长组织园本教研，及时总结游戏教学的成果，启发、引领教师进行专业思考。经过研讨，教师们认识到自主游戏教学应关注：1.学会放手游戏，培养幼儿游戏自主性。教师要学会放手，顺应幼儿的兴趣和需要，让幼儿在游戏环境中以快乐和满足为目的，表达自己的观点，提出问题、分析问题、解决问题，从而培养幼儿的自主性，促进幼儿认知经验和社会性水平发展。2.巧用本土资源，丰富幼儿游戏经验。教师应充分挖掘幼儿园本土资源，因地制宜为幼儿创设游戏环境，利用本土特色，结合幼儿身边熟悉的事物，提供丰富适宜的游戏材料，投放到游戏中支持幼儿探究、试错、重复等行为，丰富幼儿游戏经验，促进幼儿游戏新经验的形3.开展多元性评价，提升幼儿游戏水平。教师应把评价作为保护幼儿积极参与的手段，运用多元性评价的方法，建立幼儿评、家长评、社会评“3”种多元化评价主体，对幼儿游戏行为进行及时、适度、积极、正面的评价，助推幼儿游戏水平的提升，提高游戏质量。四、经验提升，携手并进，以“督”促效通过大埠乡中心幼儿园自主游戏成功的案例，携同自治区示范幼儿园桂林市雁山区快乐太阳城幼教中心，带动了区域内其它2所民办园、1所乡镇园游戏的推进，且取得了一定的成效。一是孩子对自主游戏产生了浓厚兴趣，培养了孩子游戏的自主性，提升了孩子游戏的水平；二是家长从游戏中看到了幼儿能力的发展，学习的增强，游戏的价值，改变了家长对幼儿教育的观念；三是提升了教师专业技能及专业素养，转变教师课程观念，推进幼儿自主游戏开展；四是推进幼儿园课程改革，促进园本课程的开发与利用；五是教育行政部门通过“以强带弱”,结对帮扶辖区幼儿园，促进区域学前教育整体提升，助推农村学前教育高质量发展。【案例反思】通过此案例，我感受到作为一名挂牌责任督学身上所肩负的责任与使命，同时对责任督学有了更深的认识。中不是完成一件督导任务，而是要带着“以督促进”的态度仔细观察，发现幼儿园现阶段存在的问题，并坚守教育为民的初心、严谨务实的用心、业务精湛的匠心、较真碰硬的决学习国家政策法规、评估范畴和条例，重视理论学习，提高政治素养和理论水平；熟悉教育规律，做教