春四年级英语下册Unit11Doyouhaveaticket导学案湘少版(三起)

Unit11Doyouhaveaticket?Period1【学习目标】：1.能听懂、跟读新单词和词组atrainticket,ashirtpocket,apairofsocks,hurry;能联合单词表理解、指读本课A，C部分对话；3.能运用Doyouhaveyourticket?

”咨询某人能否有某物，并用“

Yes,Ido./No,Idon

’t.

”对该咨询做出回应。【学习要点】：理解词汇：atrainticket,ashirtpocket,apairofsocks

。会跟读词汇：

hurry,hide,basket,house,blouse,mouse,out

。【学习难点】：正确运用句型咨询和回答；联合单词表理解句子“Doyouhaveyourticket?”。【课前独学】：听、指读A,B,C部分句子三至五遍。2.经过参照69页第十一单元词语，理解A,B,C部分内容。跟读句子：Doyouhaveyourticket?Yes,Ido。Doyouhaveyourticket?No,Idon’t.【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待讲堂上老师和同学共同研究解决吧！。【讲堂合作与研究】：1.同桌互相检查课前独学课文A，B部分状况。（听录音，回答下列问题。帮助学生理解“Hurry”和“Haveyougotaticket?”。Whereistheticket?）同桌互相指读、演练本课应掌握的B部分单词、A，C部分句子及对话。（听录音，跟读，分角色表演。）解决疑问师生一同解决独学中碰到的疑问。【讲堂展现】：1.出示一些车票，如火车票、汽车票等，帮助学生理解ticket的含义。板书教课新单词ticket,atrainticket,abusticket。听课文B部分录音，跟读。将几张火车票散发给若干学生。T:Let’splayagame.Whohasgotaticket?帮助学生理解句子及单词got的含义和用法。板书并教课句子“Doyouhaveyourticket?Yes,Ihave./No,Idon’thaveit.”，而后让学生充任列车员发问，演练此句型。（以两人一组展现朗诵B部分单词。让学生自由练习课文A，C部分对话，而后登台表演。）4.正确书写句子“Doyouhaveaticket”。我的收获：。【课后小练习】：给下边句子找个适合的答语。1.Doyouhaveaticket?A.No,Idon’thavehisticket.2.Yourtickets,please.B.Yes,Ido.3.What’sthatinyoursock?C.Oh,it’smytickets!4.Doyouhavehisticket?D.OK!Unit11Doyouhaveaticket?Period2【学习目标】：我能理解、指读本课D部分对话。我能指读E部分内容。3.我能读F部分句子，并知道字母pl在单词please/play/plan/plant/pleasant

中的发音。【学习要点】：掌握句子“Doyouhaveyourticket?【学习难点】：能读F部分句子，并知道字母plplant/pleasant中的发音。

”的运用及其回答“在单词please/play/plan/

Yes,Ido./No,Idon

’t”。【课前独学】：听、指读D,E,F部分句子三至五遍。理解，跟读D,E,F部分内容。3.思虑字母组合pl在单词please/play/plan/plant/pleasant中的发音。【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待讲堂上老师和同学共同研究解决吧！。【讲堂合作与研究】：同桌互相检查认读D部分独学状况。2.大组齐读D部分对话，师教读后，生试读E,F部分句子，师生议论字母组合pl在单词please/play/plan/plant/pleasant中的发音。3.解决疑问师生一同共同解决独学过程中的疑问。【讲堂展现】：阅读短文，理解粗心，并标出难以理解的地方。2.回答下列问题。（WhatdoesDinohave?DoesDinohasanewfriend/dog?）分组练读，全班齐读。（生自发举手展现读D部分对话。全班齐读D部分对话。）演的展现（两人一组分角色表演D部分对话。）让学生利用手中的实物自由创建情形进行会话，评论。【课后清点】：自我评论:()★★再努力★★一般★★★优秀★★★★最棒我的收获：。【自我检测】我知道下边句子的中文意思：Doyouhaveyourticket?____________________________________________2Yes,Ido./No,Idon’t_______________________________________