部编版七年级语文下册第一单元3回顾鲁迅先生节选同步练习含解析

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐部编版七年级语文下册第一单元3回顾鲁迅先生节选同步练习含解析3《回顾鲁迅先生（节选）》同步练习

一、积存运用

1.下列加点字注音无误的一项是（）

A.调羹．（gēng）舀．水（yǎo）弄．堂（nòng）校．对（jiào）

B.竭．力（jié）绞．肉（jiǎo）揩．油（xié）铁栏杆．（gǎn）

C.油腻．（nì）干枯．（kū）阖．家（hé）瞿．秋白（qú）

D.别济．（jì）干劲．（jìng）捆．上（kǔn）果戈．里（gē）

【答案】C

【解析】这道题目考查学生对汉字字音的掌握事情，汉字字音字形是语文学习的基础，养成多读、多写、多积存的好适应，注音平翘舌、多音字等的区分，如此才干顺利的完成题目。该题A项中“弄堂”读“lòng”，B项中“揩油”读“kāi”,D项中“干劲”读“jìn”。

2.下列各组词语书写彻底正确的一项是（）

A.安顿油炸韭菜薪金

B.忧郁草率足降稀罕

C.祥细保姆烧瓷吩附

D.滕椅抹杀剪刀疙瘩

【答案】A

【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握事情。若想正确书写汉字，学生平常就在书写时要掌握书写规则，要准确明白字义词义，要适当扩大阅读量，在多读多写中别断积存。B项中应是“角降”和“稀奇”，C项中应是“详细”和“吩咐”，D项中应是“藤椅”。

3．下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（）

A．那种无病呻吟的作品，令人深恶痛绝

．．．．。

B．我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目

．．．．，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。

C．“老人摔倒，该别该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却别认为然

．．．．。

D．全市中小学生诵读东坡诗文，说传东坡故事，乐此别疲

．．．．，让东坡精神撒遍眉州大地。

【答案】C

【解析】这道题目考查学生对成语的正确明白和运用。要注意成语的本意、比喻义及其适用对象、场合、适应；了解成语的来源，还要把握成语的多义现象，使用时辨析好它的意义挑选意项，别能望文生义。“别

认为然”指的是别以为是对的，表示别接受或否定。用在C句中是别合语境的。

4．下列句子标点符号使用别正确的一项是（）

A．刚才我别是来过了吗？如何会好久别见？

B．盼望关于学费有些补脚，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钞票之外，若伤风感冒还得自个儿拿出买阿司匹林的钞票来，每月薪金十元要从西城跑到东城……

C．鸡汤端到边上用调羹舀了一、二下就罢了事。

D．“好久别见，好久别见。”一边讲着一边向我点头。

【答案】C

【解析】C项中“一、二下”表概数，应删掉句中的顿号。

5．下列句子中没有语病的一项是（）

A．在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要已经一具钟头的工夫，因此那时候来的次数比较少。

B．许先生和我都别去看他，对他尽力幸免别加以赞叹，若一赞叹起来，怕他更做得起劲。

C．在巡检排查过程中，遵义市电力部门解决并发觉了居民用电方面的咨询题。

D．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能挑选在高压电塔上筑巢。

【答案】A

【解析】B．否定别当，应删去“别”；C．语序别当，应将“解决”和“发觉”调换位置；D．缺少主语，删去“随着”或“使”。

6．下面是鲁迅先生的一句诗，请写出下一句。

横眉冷对千夫指，

【答案】俯首甘为孺子牛

【解析】依照经历直截了当默写即可，注意“俯”“甘”“孺”三字的写法。

二、课内精读

阅读下面的文字，回答下列咨询题。

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从内心的欢喜。若有人讲了啥可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿别住了，常常是笑得咳嗽起来。

鲁迅先生走路非常轻捷，尤其使人记得清晰的，是他刚抓起帽子来往额头一扣，并且左腿就伸出去了，宛然别顾一切地走去。

在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要已经一具钟头的工夫，因此那时

候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天别知说了些啥，说到一具段降就看看边上小桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。

“反正已十二点，电车已没有，这么再坐一会儿。”许先生这样劝着。

鲁迅先生好似听了所说的啥起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。

一点钟往后，送我(还有不的朋友)出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光根本灭掉了，鲁迅先生叮嘱许先生一定让坐小汽车回去，同时一定叮嘱许先生付钞票。

往后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。

7.选文要紧写了一件啥情况？请简要概括。

8.文章开头写鲁迅先生的笑和走路，有啥作用？

9.“我”和朋友从鲁迅家出来，鲁迅先生叮嘱许先生一定让坐小汽车、付车费的描写有啥作用？

10.选文最终交代“也住到北四川路来”，“每夜饭后必到大陆新村来”，有何深意？

【答案】7.要紧写自个儿和朋友在鲁迅先生家做客的情景。

8.写鲁迅先生的笑，别但体现了先生乐观开朗、平易近人的性格，还拉近了读者与伟人的距离，鲁迅先生别再是神情严重、横眉冷对的斗士，而是一具普一般通、可亲可爱的慈爱长者。写先生的走路，则体现了先生干练敏捷的性格和勇往直前的坚强精神。

9.“我”和朋友离开，是在深夜一点钟往后，外边下着小雨，弄堂里灯光又根本灭掉了，这一叮嘱，一方面体现了鲁迅先生的细心，另一方面表现了鲁迅先生对少年朋亲爱护和无微别致的关怀。

10.一方面写出了鲁迅先生的妨碍力，使我们每夜饭后必到；另一方面也为描写鲁迅先生平庸的日子，再现鲁迅先生鲜活生动、可敬可亲的人物形象做铺垫。

【解析】

7.本题考查对文段的明白概括能力。要充分的阅读所给的文段，然后在此基础上总结概括。节选的文段要紧叙述了我和朋友在鲁迅先生家做客的情景。注意概括的时候要做到语言简洁，要将事件讲具体。

8.本题考查对句子的明白感悟能力。本题要紧针对句子中的细节描写，抓住鲁迅先生的“笑”来分析体味。文段开头浮现鲁迅先生明朗的笑声和走路的轻捷，能够看出先生平易近人、开朗乐观的性格，并且轻捷的走路方式，能够看出先生做事干练、坚强。注意回答的时候，抓住细节描写，并且要联系上下文，如此才干分析的全面透彻。

9.本题针对句子的明白感悟。注意体味句子要放在具体的语境中，文段叙述了我和朋友在鲁迅先生家做客的情景，“我”和朋友离开，是在深夜一点钟往后，外边下着小雨，弄堂里灯光又根本灭掉了。这时鲁迅先生的叮嘱，就能够看出他的细心周到，并且也看出他对我们这些少年朋友的关爱。

10.题目考查句子的明白感悟。选文中看到鲁迅先生对待少年朋友的热情周到和细心关爱，然后写到“也住到北四川路来”，“每夜饭后必到大陆新村来”，注意句中的“也”和“必”，结合文段的叙述，就能够体味到因为鲁迅先生的人格魅力和平易近人的性格引领，因此才会“每夜饭后必到大陆新村来”。

三、拓展阅读

阅读下面的文字，回答下列咨询题。

【20XX年中考湖北宜昌卷】

儒者之豪迈

徐百柯

蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾讲自个儿学咨询最深处，恰恰是别著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这个地方纵别识一具字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自个儿的信条：“一具心术别正的人，做学咨询不会有啥大成就。”

蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家访问过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据讲此事弄得院长很难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于别顾，也别再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往还是如故。

另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他接着授课。他讲：“我能够别拿钞票，但我是四川人，别能别教四川子弟。”于是让情愿上课的学生到自个儿家里，接着传授。

曾经有川大学生回顾蒙先生：“先生身材别高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上说台，大有学者、长者、尊者之风。”

他说课有两个特点，第一是别带说稿，有时仅携一纸数十字的提要放在说台上，但从来别看，遇风吹走了也别管；第二是别理会下课钟，听而别闻，照说别误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。

他的考试也颇有味味，别是先生出题考学生，而是由学生出题咨询先生，往往考生的题目一出口，先生就能懂学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑别已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场别在教室，而在川大边上望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钞票款待吃茶。

蒙文通曾对宝贝儿子蒙默说，自个儿对咨询学者一向是知无别言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门咨询学，他总是热情接待，有咨询必答，侃侃而谈。夜深，学生告别，他常别准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。

他的学生吴天墀讲：“先生豁达大度，别拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，因此有很多和尚、道士跟他有交情。喜爱上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀认识的人上餐馆小吃一顿。”

另一位学生隗瀛涛回顾讲，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了能够上耀华餐厅（成都闻名的西餐厅），你的发表了也能够吃一顿回锅肉嘛！”

许多学者都曾慕名到成都访问蒙文通，交往过后，他们往往发出如此的感叹：“读先生的书，认为不过一具恂恂①儒者，没想到先生还那么豪迈。”

【注释】①恂恂：恭谨温顺的模样。

11．从蒙先生做人的角度看，你以为他两次未被续聘的全然缘故分不是啥？

12．蒙先生曾表示对咨询学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。

13．蒙先生的考试办法好不行？请讲出你的理由。

14．蒙先生的“豪迈”具体表如今哪些方面？请任选两个方面举例讲明之。

15．积存链接：请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书办法的句子。

【答案】

11．第一次是因为蒙先生不可能阿谀奉承，讨好“领导”；第二次是因为蒙先生为人光明磊降，别搞阴谋诡计。（主观题型，意近即可。）

12．多咨询则多说，少咨询则少说。或“知无别言”，“有咨询必答”。（主观题型，意近即可。）

13．答“好”与“不行”均可，只要言之成理即可。（表明态度得1分，理由陈述得2分）

14．豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正别阿，别拘小节，诲人别倦，大方慷慨……示例：①大方慷慨，考试时掏钞票款待学生吃茶，爱邀认识的人上餐馆小吃一顿。②刚正别阿，在历史系任教年余，始终未去院长家访问过一次。

15．学而别思则罔，思而别学则殆。（上下句各1分，每句见错无分。）

【解析】

11．此题旨在考查学生透过现象看本质的分析明白能力。抓住题中的答点“两次未被续聘的全然缘故”，阅读文章，梳理内容，从蒙先生的性格和行为方式来分析缘故作答。

12．此题旨在考查学生对照喻句的明白能力。首先找到“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”一句在文中的位置，依照语境，明白“叩”为“咨询”，“鸣”为“说”，再明白全句的意思。

13．此题旨