课前3分钟演讲PPT

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐课前3分钟演讲PPT课前三分钟演讲活动计划

一、活动的背景

新的《初中语文课程标准》（以下简称《新课标》）提出，语文教学应协助同学获得较为

全面的语文素质，引导同学乐观参加实践活动，学习熟悉自然、熟悉社会、熟悉自我、规划

人生。我在七年级的语文教学中开展了语文活动课——课前三分钟演讲的活动，目的是把写

作与听、说结合起来，全面提高同学的语文素质。

二、活动的内容

课前三分钟演讲由演讲（用时3分钟）和评价（用时2分钟）组成。演讲的总话题是“讲

述自己的故事”。为了迎合中同学爱新鲜的心理需求，提高演讲者和听讲者的投入爱好，我又

在不同时光段定下不同的分话题，分离是：

九月份我的传记

十月份我的业余兴趣

十一月我最爱慕的一本书

十二月对我影响深刻的一个人

其实，除了以上分话题的角度外，“叙述自己的故事”还可以从无数方面绽开，如我最×

×的一次经受、我的点滴感悟、我最棒（差）的体育项目（学习科目）等等。我希翼通过分

话题的设立，拓宽同学的思路，引导同学思量，本来自己的故事可以有无数详细的内容；同

时也让同学领会到无论任何话题的写作都应当写出详细的事、真切的情。

三、活动的方式演讲按学号轮番举行，主要实行“同学讲—同学评—教师评”的方

式；演讲后要求同学写“演讲后感”。

（一）演讲的轮序

同学按班中学号轮番演讲，前一学号的学生演讲后，后一学号的学生要对前一位学生的

演讲状况作简短的评讲，最后教师再对这“一讲一评”两位学生举行评讲和打分。也就是说，

天天的演讲实际由“一讲一评”两位学生操作，从“1号”算起，今日“1号”讲，“2号”

评；明天“2号”讲，“3号”评；??以此类推，到全班最后一个学号的学生讲时，再由“1

号”评。教师对“评”和“讲”两位学生都要打分。这样每位学生都有一次“讲”和一次“评”

的机会和成果，“讲”和“评”的分数相加就是这位学生“语文活动课?课前三分钟演讲”的

终于成果。同学演讲用时3分钟，同学评讲用时2分钟，老师对“讲”和“评”两位学生的

评价用时1分钟。《新课标》提出，语文课程要养成同学“自立思量、质疑探索的习惯”，让

同学“乐于举行沟通和思想碰撞，在互相切磋中，加深领会，共同提高”。以“熟悉自我”为

总话题的“课前三分钟演讲”在这些方面能让同学有很好的提高。一方面，从演讲的内容看，

同学可以互相沟通思想，如演讲分话题“我的业余兴趣”时，同学的兴趣很广泛，拼图、弹

琴、绘画、砌模型、打篮球、看动漫等等，同学互相沟通自己的兴趣或长处，可以加深相互

的了解，拓宽彼此的视野。又如演讲分话题“我最爱慕的一本书”时，同学通过阅读和思量，

领会书本的丰盛内涵，在演讲中又达到与学生沟通的目的，在切磋中加深领会。另一方面，

从演讲的形式来看，同学也同样可以实现沟通碰撞，共同提高。我们可以发觉，普通状况下

（第“1”号学生除外），每一位学生都是先“评”后“讲”。这样支配的目的是让同学在“评

讲”的过程中，探索质疑，互相切磋，学习别人的优点，吸取别人的教训；同时自己在评讲

时也会裸露出自己的缺点，如下意识的小动作、口头禅，这些被教师和学生准时发觉和指出，

将会对自己接下来的演讲产生有益的指导作用。可见同学“评”的过程同时也是学习的过程、

演练的过程。

（二）“演讲后感”的写作(转载于:课前3分钟演讲ppt)写“演讲后感”，目的是让学生能对自己的演讲作一总结，以利于反思失误，堆积阅历，

进一步提高自己的演讲技能。此外，假如对教师学生的评价心中不服，通过写“演讲后感”，

也赋予了这些学生发表自己看法的权利。《演讲后感》的内容包括：

1、我的演讲评语，包括：（1）学生的评语；（2）教师的评语。

2、我对教师、学生评语的看法。

3、我对这次演讲的感触

《新课标》倡导评价主体多元化。过去我们传统的评价方式让教师把握了评价的肯定主

动权，评价主体单一，同学处于评价的肯定被动地位，即使对教师的评价有异议，也没有机

会申诉。现在，虽然我同样是采纳量化评分的方式，但是评价的主体多元化了：学生评，老

师评，个人评（同学写“演讲后感”实质也是举行个人评价和反思）。正如《新课标》提出的

“语文课程的评价一方面要敬重同学的主体地位，指导同学开展自我评价和促进反思，另一

方面要鼓舞同伴、家长等参加到评价中来，使评价成为小学、老师、同学、同伴、家长多个

主体共同参加的交互活动”。在布置同学写“演讲后感”时，我坦白而诚挚地告知同学，同学

本人可以大胆地对教师、学生的评价发表自己的看法，假如不同意评价结果，申述理由充分，

教师可以在成果评定中赋予“平反”。这样，就使评价更公允、更民主，更敬重人的主体地位，

更有利于培养同学的自想法识，营造和睦民主的师生关系。

四、活动的评定

（一）评分细则“

语文活动课·课前三分钟演讲”评分表

（总分：100分）

班别：学号：姓名：成果评定：

内容

分值

得分

演讲部分（用时3分钟）占50分

预备充分10

内容充实10

表述清楚生动（声音嘹亮）10态势语言使用恰当10

脱稿表述10

评讲部分（用时2分钟）占50分

态度仔细10

评讲内容中肯（可以抓住一点，不必面面俱到）20表述清楚（声音嘹亮）20

对演讲者的观点提出个人见解附加10分

附扣分细则：1、交稿迟，一天扣1分；

2、使用媒体没有提前预备导致现场出意外影响演讲效果者，酌情扣分；

3、演讲超时，酌情扣分。

（二）评分说明1、演讲部分（共50分）

（1）预备充分（占10分）：演讲的预备分两个内容，一是演讲稿的预备，二是演讲的辅

助媒体的预备。对于演讲稿的预备，我要求，每一位演讲的学生要提前一周把演讲稿交给老

师，教师提出意见，同学经过修改，再提意见再修改，直到教师认可后，同学再举行正式演

讲前的预备。演讲时假如为了提高演讲的生动性，需要用到辅助媒体，如课件、实物投影，

需要的设备要和教师商议 并提前两天作演练，以保证课堂演讲能有序举行，尽量避开意外或

把意外降到最低，以免耽搁演讲后的正常上课。

在评分中，我把演讲的预备纳入其中一项的打分，目的要让同学重视这次演讲。由于这

样的机会不多，半个学期才轮到一次，不好好预备，堆积阅历，就铺张这一次宝贵的机会了。

（2）内容充实（占10分）：这主要体现在演讲稿的写作上，要求演讲内容详细充实，有共性特点。如演讲分话题“我的传记”，不少同学写的演讲稿都是从诞生到幼儿园到学校到高中，流水账式地记叙下来，没有XXX也没有突出个人特点。我指导同学研读“传记单元”中的课文《布衣总统XXX》，让同学明了，写传记也要有XXX，也要抓住传主的共性特点，挑选典型材料表现人物的共性。

（3）表述清楚（声音嘹亮）（占10分）：需要特殊指出的是，在“演讲”和“评讲”两项分数中，都有一项是“表述清楚（声音嘹亮）”，在演讲部分还要求“生动”。我在课堂回答问题时有这样的体味，我们的同学因为缺少在众人面前熬炼的机会和阅历，普遍讲话都比较小声。而演讲不同于平常的交谈，所以我在声音嘹亮方面作特殊的要求，目的是培养同学有演讲的意识，说话要看场合，要照看到全部的听众。熬炼同学大胆、大声、大方、“大气”地在众人面前发表自己的看法，这是高中阶段对同学领导素养的有益培养。

（4）态势语言使用恰当（占10分）：适当地使用表情、动作，能增加演讲的直观性、生动性，所以我要求同学使用态势语言要自然合适，不夸张造作。

（5）脱稿表述（占10分）：演讲不同于朗诵，我要求同学既要写好讲稿，但又不能依靠讲稿。我有这样的发觉，一旦同学带稿上台演讲，看了第一次就会看其次次，越看就越想看，不断地低头看稿，囫囵演讲就没了效果。不依靠讲稿会迫使同学在认识讲稿后，更多地关注表达和态势方面的表现，更有利于提高同学的演讲技能。

2、评讲部分（共50分）

（1）态度仔细（占10分）：主要指做好评讲的预备工作。演讲前，要对评讲的对象作适当的了解，如演讲者的共性喜好、演讲内容的特XXX，有利于对演讲者做出客观公平的评述；演讲时，对演讲者的表现作简短的纪录；学生演讲完了，到自己评讲时，要赶紧时光上台，切莫磨磨蹭蹭铺张大家的时光。

（2）（2）评讲内容中肯（可以抓住一点，不必面面俱到）（占20分）：评讲这要以协助学生提高水平为宗旨，对演讲者的评述要客观中肯，既要看到学生的优点，又要指出应到改进的地方，同时最好还要提出改进的办法。同时评讲时不仅要评演讲的内容，更要评演讲者的现场表现。由于现场表现才是演讲的实践活动，是这次语文活动的XXX内容，所以即使讲稿写得再好，但讲不好也是白搭。这就提示同学评讲时一定要着眼于演讲表现和现场效果。对于某些事先看了学生的演讲稿后自己也写好评讲记录，于是在真正听演讲时漫不经心不仔细的学生，这正是是一个较好的约束。

（3）（3）表述清楚（声音嘹亮）（占20分）：这是对评讲者的表述和声音要求，与“演讲部分”第（3）点对演讲的要求相同。（4）对演讲者的观点提出个人见解（附加10分）：对演讲

（4）者的演讲观点有不同看法的，鼓舞评讲的学生提出个人见解。篇二：英语课前3分钟演讲资料大全

妈妈给了哈里两个苹果，一个大一点，另一个小点儿。跟妹妹分着吃。妈妈说。所以，哈里就把小个的给了妹妹，自己开头啃那个大个的。哼，妹妹说，假如妈妈给了我，我会把大的给你，把小的留给自己的。对呀，哈里说，你拿到的不就是小的吗？还着什么急呀？英语笑话：要求加薪askingforaraiseattheradiostationwhereiworked,themanagercalledmeintohisofficetopreviewanewsound-effectspackagewewereconsideringpurchasing.heclosedthedoorsowewouldntbotherpeopleintheouteroffice.afterlisteningtoafewroutinesoundeffects,westartedplayingaroundwithlowmoans,maniacal（疯狂的）screams,hysterical（歇斯底里的）laughter,pleadingandgunshots.whenifinallyopenedthedoorandpassedthemanagerssecretary,shelookedupandinquired,askingforaraiseagain?我在一家之声工作。经理把我叫进他的办公室，让

我预试一下我们预备购买的一套新的音响效果设备。他关上门，以免打搅外面办公室的人。

听了几个常规的音响效果后，我们开头试听低声的呻吟，狂乱的尖叫，歇斯底里的大笑，请求

声和枪声。最后我开门出去，从经理秘书旁边经过时，她抬起头问道：又要求加薪了？英语

笑话：fishnet鱼网canyoutellmewhatfishnetismade,ann?alotoflittleholes

tiedtogetherwithstrings.repliedthelittlegirl.2?二者皆是，孩子，皆是。?thechildreturnsafewminuteslaterandsays,daddy,

ismichaeljacksongod?孩子过了一会倒回来说：?爸爸，XXX是迈克杰克逊吗？?【每日一

乐】男生永久不会说的八句话8thingsyoullneverhearamansay8)herehoney,you

usetheremote.给，友爱的，你来用遥控器吧。7)youknow,idliketoseeheragain,

butherbreastsarejusttoobig.你知道，我也情愿再跟她约会，但她的胸部实在太大了！

6)ooh,antoniobanderasandbradpitt?thatsonemovieigottasee!哦！安东尼〃

巴德拉斯和布拉德〃皮特？我一定要看那部电影！5)whileimup,canigetyouanything?

我起身的时候，要帮你（随手）拿点儿什么吗？4)sexisntthatimportant,sometimesi

justwanttobeheld.性不是那么重要，有时候我只想和你拥抱。3)aww,forgetmonday

nightfootball,letswatchmelroseplace.哦！星期一晚上看什么足球赛啊，我们来看《飞

跃情海》吧！（女生超爱的电视延续剧。）2)hey,letmeholdyourpursewhileyoutry

thaton.4嘿，你试穿的时候我来帮你拿包包。1)wenevertalkanymore.人家再也不跟你说话

了啦！no.1ahelpinghandamanwholivedinablockofapartmentsthoughtitwas

rainingandputhisheadoutthewindowtocheck.ashedidsoaglasseyefellinto

hishand.helookeduptoseewhereitcamefromintimetoseeayoungwomanlooking

down.isthisyours?heasked.shesaid,yes,couldyoubringitup?andthemanagreed.

onarrivalshewasprofuseinherthanksandofferedthemanadrink.asshewasvery

attractiveheagreed.shortlyafterwardsshesaid,imabouttohavedinner.theres

plenty.wouldyouliketojoinme?hereadilyacceptedherofferandbothenjoyed

alovelymeal.astheeveningwasdrawingtoaclosetheladysaid,ivehadamarvelous

evening.wouldyouliketostaythenight?themanhesitatedthensaid,doyouact

likethiswitheverymanyoumeet?5篇三：语文课前3分钟演讲内容及要求

语文课前3分钟演讲内容及要求

新的《语文课程标准》指出：“培养同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的

价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当

注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯通于日常的教学过程之中。”课前演讲是对同学举行

德育教导，培养同学说话能力的有力途径。她如随风入夜的春雨，在语文课堂上润物无声。

为此，我们在实际教学中采纳了如下的办法，层递式开展课堂演讲：

第一步：选读美文

由于同学的底子薄弱，假如一下子就进入真正的演讲状态，这个活动就有可能被扼杀在

萌芽状态，所以在活动开头，我的要求比较低，只要求同学做到如下几点：

活动要求：

1、有感情的、精确     无误的给大家朗读你所演讲的内容。

2、所选内容要乐观向上、有教导意义。

3、高年级同学可用一两句话说出你对演讲篇目的理解。

4、朗读时光：3分钟；人次：两人。可天天利用语文课或自习课，课前抽出3分钟，保

证天天一次。

5、活动时光：1个月

其次步：意见反馈

针对上一阶段的演讲，提出意见和建议。

第三步：正式演讲

结合学生们的建议本阶段活动要求：

1、演讲者严格根据演讲要求演讲自己预备好的内容

2、演讲者阐明自己对演讲内容的感悟

3、演讲完毕由其他同学从仪态、音量、内容等方面举行评价并就演讲内容举行提问，演讲者作答。

4、其他学生在读书笔记本上作好对本次演讲的收获

5、演讲时光：5分钟；人次：一人

6、活动时光：1个月

第四步：指定演讲

活动要求：

1、规定话题，举行演讲。

2、介绍最近你看的一本好书或是一部好电影，可尝试用幻灯片展示（老师也可参加其中，与同学轮番举行为同学做榜样。）

3、从课前演讲中，你收获了什么？篇四：课前三分钟演讲

教给同学学问，更要教会同学学会说话

哈佛高校校长说：“在造就一个有教养的人的教导上，有一种训练必不行少，那就是柔美而文静的谈吐。”

据统计，在我国的青少年中，害怕者约占80%以上，即使在工作多年、有一定经验的青年中，也有50%左右常感到害怕。因此作为老师，尤其是作为语文老师，不仅自己要有一个好的口才，还协助同学学会说，这责无旁贷。这学期我就开头在我的课堂上引入课前三分钟“脱口秀”活动。

在课前重新引入三分钟演讲是源于两件事情。去年四月份，我和郑教师代表集慧中学到河北唐山岔河中学聊书。去之前，我也曾做了充分的预备，对文稿的内容也是反反复复看了多次，可谓是烂熟于心了。但到了正式开讲的地方，见到下面的一个个生疏的面孔，我的心已怦怦乱跳个不停了。到我上场的时候，我觉得心脏几乎要从胸腔里跳出来，拿着话筒的手不听使唤，发抖不已，声音也有些异常。到我最终讲完下来，我的内心弥漫了沮丧，明明我可以讲的更好的，却由于害怕做的不够完善，不能把自己真切的水平发挥出来。

还有一件事就发生在年前，那次段领导找我，让我上一节“问题生成课”的示范课。我迟疑了一下答应了下来。对这个课型我是十分认识的，由于学习竞业园，我们已经走过了一年半的时光，这之间我们从迷茫到实践，可谓是摸着石头过河，经过了太多的摸爬滚打，但一些课型驾驽的还不是游刃有余。我就是在这样的背景下接下这个任务的。课前我做了大量的预备：培训学科长（由于这两个班我刚接手两个月时光，许多时候学生们还不能达到我的要求，缺少默契。）仔细备课、查阅之前在竞业园时所记的笔记等。那了那天，学生们个个精神抖擞，课堂表现乐观，补充和拓展都很到位。相对而言，我的表现就有点差强人意，由于在图书馆里讲课，我要适应场地，手拿课本，还要拿评价单，又要拿多媒体播放用的笔，最要命的，因不安场地高校生听不清，我还手拿了一个话筒，当我的声音从话筒里传出来时，我的心一下就乱了。后来，我索性扔掉了话筒，才算缓过神来，但终于这节课没有达到我预期的效果。假期里面，我开头仔细反思自己，为什么从教这么多年，也算是走南闯北，见过无数场面，为什么一到正式场合就会紧急，不能把自己最好的一面发挥出来呢。仔细反思，我发觉，其时是由于我这些年来，锻练的不够，许多时候都是在一个小舞台上走动，没有经过大的场面，练的太少，自信不够。我最终找到症结所在了。

痛定思痛，想一想我的学生们。现在的这些孩子，要么是在下面夸夸其谈，到展讲时却又鸦雀无声，或者是有些学生最终能英勇地站在讲台上，却又不能很好的表达自己自己的意愿，词不达意。究其根本，就在于这些孩子锻练的太少，没有经过很系统的训练。我不想他们走我的老路。

作为一名语文教师，不仅要教给孩子学问，教他们作文，还要教他们学会说话，学会精确     的表达自己的观点，并且要敢于却表达自己的观点。于是，我想，这一学期，我要做这一件事件，除了完成正常的教学任务之外的另一件事件，就是要为同学创设一个去表达他们观点的舞台，让他们能纵情去展示自己，不仅是锻练口才更是锻练胆识。

可是如何做呢，放在什么时光合适呢？课堂上是不允许的，由于这学期原来就短，我们又削减了一节语文课，我们的课程支配，仅可以完成自己的教学任务。放到自习课呢，八年级的同学作业无数，而且两个班级不好支配。思来想去，只篇五：课前三分钟励志演讲稿课前三分钟励志演讲稿一

恭敬的教师，友爱的学生们，大家早上好！

根据惯例，这次轮到我来做“课前三分钟励志演讲”，下面我要演讲的题目是积极的生活态度。

曾看过这样一段话：小鸟说：我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。泰戈尔说，天空中没有留下我的痕迹，但我已飞过。同样的情况，却有两种不同的态度，信任后者的态度更能赢得大家的认可。其实生活是一面镜子，你对他笑，他就会向你露出笑脸，你对它哭，那么你终于只会收获沮丧的情绪。

或许有人会埋怨说，上天是如此的不公正，努力奋斗多年的我到现在为止还是一个经理助手。寒窗苦读十二年书的我，终于还是没能考上抱负的高校。然而，这些埋怨无法转变现实，只能加重自己的苦恼，何不以乐观积极的心态看待呢？

相反的，正如我们熟知的林肯先生，在遭遇24岁经商失败，26岁爱人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，却均以失败告终，可面向如此多的打击与磨难，他始终没有放弃自己的幻想，而是以乐观的生活态度应对这些不如意，终于他成为XXX第十六任总统，正是这乐观积极的生活态度，让林肯终于实现自己的抱负。

信任，假若没有乐观积极的生活态度，摔残肢体的桑兰，高位截肢的张海迪，生命中没有明亮与黑暗的海伦—凯勒，他们同样不会有绚烂的人生，也就不会赢得世人的敬重与赞美。

友爱的伴侣们，虽然我们无法预知下一秒会发生怎样的事情，但信任只要我们持一种乐观积极的生活态度，我们生活向来是欢乐的。所以，即使有一千个理由哭泣，也要为自己找出一万个理由微笑，这样，我们的生活就会弥漫更多的阳光和欢乐。

课前三分钟励志演讲稿二

学生们：

大家好！

作为刚迈入初中的同学，我们正前行在人生奋斗的征途中，万里XXX，我们刚刚起步。就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭逢过挫折。月考与比赛后的几家快乐几家愁，就是最好的证实。面向成果，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面向失败，我们则要坚决地说，切莫放弃。

亚伯拉罕?林肯先生，24岁经商失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，均告失败。或许惟独这些，才干算得上人生中真正的挫折。可面向这么多挫折，林肯并没有放弃自己的追求，而是照旧坚持不懈地努力。终于，他成为了XXX第十六任总统。正是由于决不在挫折面前轻言放弃，林肯终于实现了自己的抱负。

如今的我们，将抱负分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。比如说在月考中取得好成果，比如说在生活中胜利举行富有挑战性的活动。倘若我们由于一点小小的挫折就

轻易说放弃，那些目标又有什么意义？上苍给予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏啊。

学生们，决不轻言放弃是一种美德，更是一种乐观的人生态度。我们无法制造命运，但

我们可以以实际行动转变命运，我们可以向命运中的艰巨困苦挑战。不被困难所吓倒，不言

放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写出群的人生。

桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，海伦?凯勒的生命中没有明亮与黑暗，可她们从未放

弃自己对美妙抱负的追求。正是不轻言放弃，她们有了壮丽的人生，赢得了世人的敬重。

白驹过隙，流水无痕。在匆忙忙忙的尘世中，我们能做的惟独不懈地努力，不懈地奋斗，

终于实现自己的抱负。这，才是我们生命的意义。

无论前路多么崎岖，“决不轻言放弃”将永久是我们人生追求的永恒动力。

感谢大家！

课前三分钟励志演讲稿三

学生们:大家好!

看看身边，想想自己，我们可能会有这样的发觉:不知从何时起，考试XXX这种现象在校

园中居然已泛滥成灾！

高考，在我们的心目中是权威的、神圣的，可是在一些地方却遭到了玷污。广东电白的

高考集体舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山东曹县高考XXX案、四川德阳舞弊案等等，这

一幕幕，让我们觉得诚信正在一步步远离我们。

回过头来想想我们自己，有无数人也确实如此：面向一次次阶段性考试，面向自己严肃

签下的诚信允诺书，竟然没有几个人能坚守住那份诚信，终于，一部分人挑选了XXX。

我的学长们，我的学生们，你们想过没有，其实坚守诚信与取得高分两者并不冲突。只

要平常脚踏实地学，投入时光和精力，你一样能做得很好，根本不用去想怎样“平安XXX”。

但是，为什么还有那么多人宁愿冒着被教师处分的危急，而背叛自己的诚信呢？大概面向分

数和利益的巨大诱惑，有人会认为：诚信值几个钱？别人都不要诚信了，我还要诚信干嘛？

于是，大批大批的人都臣服在巨大的诱惑下。考试诚信允诺书签了给谁看？签了又有什么用？

虽然在遭受弄虚作假、高分利益这些不良之风时，诚信显得那么坚强。但假如我们每个人都

能时刻提示自己，告诫自己，时刻注重自己的一言一行，坚守住那份诚信，信任我们一定会

收获到令自己惬意的成果。

我们真的不想人们再说起“诚信”时，留下的只是一声叹息。学生们，希翼大家在以后

漫长的人生之路将诚信作为做人的根本。学生们，让我们专心期盼诚信，在诚信里感触暖和，

在诚信中向往明天。

感谢大家！

课前三分钟励志演讲稿四

学生们：

大家好！

在高考中有位考生写过这样一段话：我曾经抱怨过，脚底发黄的布鞋，踏不出青春的活

力，直到我发现霍金转动的轮椅，嵌出深深的历史痕迹；我曾咒骂过，脸边乌黑的胎记，映

不出漂亮的脸庞，直到我看见全身乌黑的黑人，露出甜甜的漂亮微笑??

大概你曾埋怨过XXX是戏弄人的，他对你吝啬幸