初中思想品德 《追求高雅生活》 教案8

第七课第二框追寻高雅生活一、学习目标1．知识与能力：知道情趣有雅俗之分，明确培养高雅情趣的作用（为什么培养高雅情趣），提高独立思考、正确判断能力．2．过程与方法：通过预习检测，对本节课的内容有大致的了解与认识；然后在自主发言、课堂探究的基础上，提升自己的品位，自觉追寻高雅生活。3．情感、态度、价值观：追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣，积极追求美好生活。二、重点、难点重点：培养高雅情趣的途径。难点：正确对待好奇与从众。学习评价一、自学导航（一）填空题：1．的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。2．如何看待青少年的好奇心？青少年正处于兴趣高峰的时期，_______________________，对许多问题都感兴趣。但我们不能仅仅停留在好奇上，要善于将好奇心转化为，从而培养自己_________________。3．如何看待从众现象？对于从众，我们要“___________________，_________________”。盲目从众，跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入__________________，不利于我们_______________________。4．_______，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。5．如何正确处理好学习与活动的关系？我们的基本任务和主要生活内容，是____，在_____各方面发展和提高自己。但是，学习科学文化知识不能简单地理解为只在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力_____________，拓展_____________。根据自己的兴趣爱好和身体条件、时间条件等，选择适合自己的___________，丰富学习生活。6．情操是一种________的情感。高尚情操的表现：_______________，__________________，________________，______________________。（二）你认为可以通过哪些途径培养高雅情趣？自学导航等级评定：课堂表现：优秀小组或个人二、新知探究1．任务一：说说你身边有风趣和幽默的人吗？乐观、幽默的生活态度对培养高雅生活情趣有什么好处？2．任务二：正确对待好奇心、不盲目从众。（1）好奇心强是好事吗？怎样全面看待它？（2）好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影响？（3）列举生活中有哪些盲目从众的现象？说说盲目从众有什么危害？（4）P77页，林林的做法和李妮的想法对吗？为什么？3．任务三：丰富的文化生活（1）学生讨论回答:我们身边有哪些文化活动？（2）丰富的文化活动对追求高雅生活水平情趣有什么重要意义？4．情趣与情操有什么关系？学习记录三、学习小结：怎样培养高雅生活情趣？检测记录四、检测练习（一）单项选择题：1．美丽的自然风光，优雅的表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止等等。在我们的生变总能感觉到美的存在。这说明（C）A．人们热爱艺术B．自然界是美丽的C．生活处处有情趣D．情趣就是人与人之间的友好交往2．陶冶高雅情趣的重要条件是（D）A．培养正当的兴趣爱好B．丰富文化生活C．积极参加集体活动D．保持乐观、幽默的生活态度3．小民上网登陆了一个陌生网站，新奇的画面吸引了他。在好奇心的驱动下，他打开了网页，从此，黄色内容影响了他的学习，并使他最终走向了犯罪。该事例说明（C）A．好奇心是魔鬼，不能要B．我们不该对新鲜的事物好奇C．好奇心不是错，关键是要培养正确的好奇心，要有是非观念D.好奇心是走向犯罪的根4．只有富裕的物质生活而精神生活空虚的人，算不上是一个文明人，更算不上量个幸福的人。这说明（B）A．生活情趣的高雅，只应有富裕的物质生活B．物质生活和精神生活两方面都应符合文明的需求C．幸福的生活不需要物质生活D．情趣是处处存在的，与物质生活和精神生活无关5．居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出：好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的、缺乏趣味的，因而必定是可悲的。这告诉我们（C）A．人人都天生就有好奇心B．有没有好奇心是无关紧要的C．好奇心可促成兴趣，使人获得高雅情趣的生活D．好奇心强是可悲的6．自从韩国的电视连续剧在我国播放后，许多青少年也像剧中人物那样把黑发染成金发，身穿灯笼裤，唱着韩国歌曲，这些人被称为“哈韩族”。对“哈韩族”的看法正确的是（C）A．“哈韩族”的做法是对的，他们学习了外国先进的东西B．“哈韩族”过的是高雅生活，“哈韩族”有着丰富的文化生活C．“哈韩族”盲目从众，容易陷入庸俗的生活情趣D．“哈韩族”生活态度乐观，追求高雅的生活7．一次胡适应邀到某大学讲演，他边讲边在黑板上写下要点。他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”，“孟说”，“孙说”。最后，他发表自己的见解，在黑板上写的是“胡说”。这个故事告诉我们（C）A．胡适是一个有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣B．人们在相互交往、交流的社会生活中，难以产生多种多样的情C．有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围的人带来快乐D．以上都对二、非选择题1．在我们的日常生活中，可以看到层出不穷的各种“流行”：追星、电脑算命、上网、练健美操、染发、穿时装……面对各种“流行”，小明和小敏的观点截然相反（见下图）。请你评析小明和小敏的观点。参考答案：他们两人的说法都是错误的。①“流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。②面对“流行”，盲目跟风或完全拒绝都不利于青少年健康成长；③我们应该树立正确的是非善恶观2．材料一：2008年8月8日，“体操王子”李宁在鸟巢点燃了主火炬。14个世界冠军，106枚国内外大赛的金牌，让李宁成为中国体育史上一座难以逾越的高峰。李宁说他辉煌成就的取得离不开他平时的业余爱好，画画、写字等业余爱好对他的体操事业有很大帮助。材料二：2008年8月19日，未成年人朱桦（化名）被依法逮捕。朱桦因沉迷于网络而辍学，前几天在网吧因盗用他人账号上网被管理员发现后被赶出网吧。怀恨在心的他纠集了两名男青年将网吧管理员打致残疾。（1）上述材料说明了什么？高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，有益于事业的成功；庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至会致人走上违法犯罪的道路。（2）我们应如何向李宁学习，追求高雅的生活情趣？①要培养乐观、幽默的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。②我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，还要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。③像李宁那样，丰富自己的课余生活。我们应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动领域。④在追求生活情趣的过程中，注意将自己的情感提升为情操。（3）请你从青少年自身的角度，就如何抵制庸俗情趣提出几条合理化建议。学会鉴别不同情趣，自觉抵制不良诱惑；多参加集体和丰富的文化活动，培养高雅情趣；等等。13．青少年时代的周恩来学习十分认真。他在南开中学读书的时候，有一次，校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么”？其回答各不相同，有的回答为了发财；有的回答为了帮助父母记账。这时，周恩来霍然而起，朗声作答：“为中华崛起而读书”。结合所学知识，回答以下问题：（1）在周恩来身上，具有一种什么情感？热爱祖国的情感，是一种高尚的爱