教师个人年终总结4篇

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一、师德表现方面

主动参与学校的各项政治学习和业务学习活动，喜爱教育事业，履行一名教研员的工作职责，有明确的社会责任感和剧烈的进取性。平日坚持以“外树形象、内增素养”的标准来严格要求自己，时刻不忘自己的师德誓言，即严格遵守“十多十少”，呕心沥血“物理研训”。

二、带好一支队伍方面

建立了青年老师和完好了骨干老师业务档案;组织了六次县学校物理学科中心组、跨校联合体教研负责人研讨活动，且准时编写有关新教材教学过程中的典型案例及教学看法和建议，召开三次教研组组长会议并对各校教研组建设作系列讲座;开设了两门老师培训课程，落实“新农村老师专业进展”培训项目的实施;两次组织了县级骨干的对提升中考合格率方面的阅历介绍与推广。组织了“初三物理青年老师研训班”培训工作。从上年度起举办了“初三物理青年老师研训班”培训工作，其内容、形式和模式丰富多彩，从课标解读、新教材解析、考点剖析，到专题报告、专家讲座、课堂实践一应俱全，注意实效。

三、建好一门学科方面

查找和核实xx年各校中考成果及对应任课老师状况;传达市09年中考评析会议精神，组织学科中心组成员针对09中考作了专题总结并分片进行09年度崇明中考物理论坛;成立了初三班级县物理学科骨干老师队伍，并新教材起始班级的题库建设的成员及起样工作;与部分中心组成员一起进行了本年度多次质量抽测的讨论与命题;撰写了两次统一考试质量分析报告。组织初三老师对物理学科教学基本要求的学习、领悟和提炼归纳的工作;统一了初三班级各时段的教学(复习)进度和教学目标的修订工作;组织初三物理老师对近三年的上海市中考试题深究工作;布置了“物理命题讨论(中考模拟卷电子稿评优)”工作(详细有五要求，特殊是要求有原创题和改编经典题)。逐个对县内抽测、统一考试成果倒数学校的有关初三任课老师进行了当面或电话的沟通和沟通工作;邀请上海中考命题组长来崇做学校物理复习指导工作;在横沙等中学进行了中考复习课教学研讨的市级公开教研活动。布置了初三智优生培育讨论和参与市竞赛工作。本年度参与对横沙、长兴、长明等20多所中学的教学状况集体调研;对东门、堡镇、育林等10多所中学进行了个体学科调研;在新民、东门等8所中学进行了学校物理县级公开课活动;倾力坚持以“聚焦课堂”为工作重点，本年度下基层学校听课超过了110节;参与了不以数计的跨校联合体教研活动(每片每学期不少于3次活动)。

四、自我进展与引领作用的发挥方面

本年度参与市网络教研、育德力量、学科两纲教育等方面的培训学习。组织老师开展“学校物理学习活动卡”的课题讨论和探讨工作，结合二期新教材的特点，组织有关学校的老师开展《改良物理习题训练体系》的课题讨论工作，自己也列了一项教研课题。对基层老师作了五次专题讲座。本年度内对学校物理老师上了一节《老师物理教学资源的选择与运用》中研讨课，并围绕这节课相关方面的专题分析;在长兴、长明、三乐等中学的同学作对中考方面的指导课;对高三加考物理的同学作了高考讲座。本年度在县级和校刊写了三篇文章。

五、取得成果方面

xx年度我县中考物理合格率是95.21%，完成了预先县制定的合格率达95%的目标。指导了一名老师或上海市第五届中学物理教学创新大赛市三等奖;我县一名初三同学获得了市第23届学校物理竞赛市三等奖;本人获得了“新农村老师专业进展”培训项目优秀培训师称号。

六、工作创新和特色工作方面

布置和逐步落实了学校物理老师“三年出三项成果”工作(一项是中考成果、一项学科主题评比成果、一项是反映本人最好水平的录象课);开展0-8年教龄青年老师教学素养的系列竞赛活动(一个学期组织一项竞赛);逐个对全县统考成果倒数学校的有关初三任课老师进行定期地当面或电话沟通和沟通工作;提倡每位老师对新教材教学设计组建电子稿及书写教学后记的工作。

老师个人年终总结篇2

(一)思想政治方面

我在师德上首先严格要求自己、与时俱进、爱岗敬业、为人师表、喜爱同学、敬重同学。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。对待学校安排的工作,在思想上不敢有半点懈怠,主动仔细的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平凡.在与人相处中,做到虚心谨慎,与人为善,遵守工作纪律，不迟到，不早退。

(二)教育教学工作

依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后

辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，重视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。把堂上猎取学问的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的潜能。使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。班级工作：

(1)本学期进行家访28次，主动电访80余次。10月获得班主任之星。

(2)家长对班级整体工作和班主任工作的满足率比上期有一些提高，师生关系融洽。(3)班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。班主任工作连续3个月为一等奖(4)庆祝国庆竞赛获学校三等奖，

(5)关注班级整体工作教学质量的提高，主动帮助各科任老师对班级教育教学4、语文教研方面

以上汇报，还有很多缺乏，恳请领导和老师的监督、关怀、关心，更好地发挥自己的一份力气，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美妙明天

在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作打算，为整个学期的**教学工作定下目标和方向，保证了整个学期的教学工作顺当完成.在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，仔细贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神，仔细细致地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中同学制造力量教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取

老师个人年终总结篇3

一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期，我仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我连续以学校的两条高压线和师德规范为准绳严格要求自己。仔细贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。

对于同学，在工作中用爱的方式去教育、启发同学，敬重同学，把同学当作与自己地位公平的人来看待，当同学犯错误时，或学习不专心时，耐烦教育对同学动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的士气。这样调动了同学进取的主动性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的主动性都很高。我还协作班主任组织各种集体活动，主动参与学校组织的各项活动，丰富了同学的课内外生活，使同学的独特得到充分、自由、全面、自主、健康的进展。

另外，当同事们有困难时尽自己的全力关心他们因此和同事相处和谐。

二、教学为主，仔细钻研。

本学期我担当一班级三班和二班级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素养，我在教学方面仔细钻研努力学习，主要从以下几方面做起。

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2、向武老师学习增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，尽量让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的主动性明显提高，解决问题的思路明显清楚。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关怀下，在学校青蓝工程，师徒结对的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都主动征求武老师的看法，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成果在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二班级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。

6、本学期我还参与了学校组织的课题讨论活动，我的课题是关于低班级解决问题教学的思索围绕这个课题我在教学工作中仔细讨论，主动实践把我的想法准时应用到我的课堂教学中，并且还主动参与了学校组织的课题讨论汇报课的展现。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的同学解决问题的力量都有所提高，在这次期末考试中两个班的同学在解决问题上的失分状况明显削减。尤其是一班级只有六个同学在这方面失分，还是由于马虎列对算式算错得数失分。

三、教学成果总结。

本学期，期末考试一班级三班平均分XXXX分，优秀率达百分之XXXX以上。二班级三班平均分也有XXXXX分，优秀率达百分之XXXX以上，两班的两个班都取得了全班级第一的好成果。

四、仔细反思，困惑之处。

在本学期的教学工作中我还有很多缺乏之处使我产生了以下困惑。

1、在教学中有的学问点较难，在同学学习时就讨论这些学问的形成过程就需要用一节课时间，使得最终没有练习时间这种状况该怎么处理?

2、在一个班里同学的思维反映速度不一，反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种状况该如何设计教学?

3、对于练习题，同学做完以后，是全班集体订正效果好呢?还是同学自己改后个别辅导效果好?

以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的缺乏之处，更是我下一学期努力的'目标。我在教学工作还有其他的缺乏，盼望领导批判指正，也盼望能帮我解决这些问题。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

老师个人年终总结篇4

新年伊始，一学期的工作已圆满结束。学期初，承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用老师的我在对校情完全生疏和阅历缺乏的状况下去作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是圆满与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和赵老师共健师德，共同探讨教材教法，以同学为中心，创设情景教学，准时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：

一、主要活动与形式

据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重作分析，提出改良方案。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改良。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合力量的提高。

二、新老师成长分析

赵老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能表达她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要表达如下几方面：

1、师德健全

教书育人、为人师表、关怀同学、团结同事等品德赵老师表现杰出。特殊是对同学的关爱：“谁叫我是他妈！”这句话常出自赵老师之口，也是她对同学纯真感情的流露。

2、教态稳健走向成熟

一学期以来的结识，我觉得赵老师由一个娇柔、可爱的同学形象正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。或许三尺讲台，一支粉笔，一块黑板的天空对于初步教坛的赵老师来说过于狭小，因此，学期初课堂表现给人以不知所措的感觉，通过几堂公开课