幼儿园教学工作总结汇编6篇

Word第第页幼儿园教学工作总结汇编6篇幼儿园教学工作总结篇1

一年来，幼儿园的保教工作，在上级教育部门关怀支持下，以"3--6"岁教学指南为根本，加强教学讨论、提高保教质量为重点的特色教育，进一步加强老师理论培训，全面提高老师的整体素养，让每一个孩子“健康欢乐、多才多艺、聪慧才智”，已成为全体教职员工不行动摇的教学纲要，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体老师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成果。

一、加强教学讨论，大胆尝试课程改革，提高保教质量

1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养教育的新方法、新途径。

每周中午进行一次教研活动。活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，老师角色的转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转变，由单一模式走向多元模式。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。

2、加强教学常规管理。

对老师的备课、教学活动，室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，根据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。各班根据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是各班增设了美扮装饰一新的幼儿活动室，丰富多彩的自由墙、艺术园地、我的画廊、英语角，以及家长园地等等，即发挥了老师们的真才实学，又让幼儿们在各个区角活动中发挥各自的聪慧才智；即表达了老师们的组织调控力量，又很好地培育了幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量；即全面详细一目了然地呈现了各班的教学内容与成果，又准时客观地将每周教学活动反映给了家长。

3、加强幼儿一日活动的讨论与实施。

对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理力量。加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育，并且对中班、大班、学前班幼儿进行了良好学习习惯的培育，如正确读书和写字姿态。

4、大胆进行幼儿园教育课程改革。

由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：舞蹈班、美术班、武术班、图书室、器乐室、手工制作、科学试验、以及各班区角活动。

5、通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，进展幼儿的艺术特点。

如：“庆‘六一’文艺汇演”，家园同乐趣味活动，庆“六一”幼儿绘画展和幼儿武术表演，“迎新年、庆元旦快乐圣诞节”文艺演出和“家园共育联欢会”，这些活动的开展即培育了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透亮度，从而架起了一道家园共育的金桥。

二、加强师资培训，提高老师素养

保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论〔培训〕选择性地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。

1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。

我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教讨论的作用，进行《理化幼儿园保教工作的新动态》和《建构主动的师幼互动活动形式》的业务讲座，使老师们真正理睬《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。

2、沟通与创新

通过开展培训，各班互相听讲课、观摩课，以及优质课的评比、自制教具的评比，各班室内外环境创意的评比等活动来提高老师的教学水平和业务力量。

总之，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有缺乏之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在新的学年中再创辉煌。

三、新学期新目标

1、成立家长委员会：每班2名家长担当委员，定期召开家长委员会，主要任务真实反映家长看法和建议，帮助和监督园方各项工作。

2、加强消防、交通、卫生、保健、防疫等平安互动机制，提高平安防范意识。

3、启动教育科研工作打算，完善教育科研管理机制，促进教育科研工作规范化、制度化和科学化。

4、进一步提升幼儿园特色教育，将“健康欢乐、多才多艺、聪慧才智”为我园将来进展的教育品牌。

幼儿园教学工作总结篇2

幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力量；开发艺术潜能；进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力量；促进幼儿动作与身体机能的进展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进独特丰富进展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结：

一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练

〔一〕基本脚型

〔二〕基本脚位

〔三〕基本手型

〔四〕基本手位

〔五〕附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿喜爱舞蹈。

我们观看到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿喜爱音乐，喜爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的奇怪   、怀疑和惊异的冗杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出活灵活现的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简洁易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受力量，激发了幼儿学习新动作的爱好，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。

三、依据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。

教授新舞蹈时，我们能留意不能操之过急，肯定要循序渐进地讲解清晰动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟识音乐节奏，随后是动作练习，最终才是心情表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作〔上肢或下肢动作〕。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟识音乐，精确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们留意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。

尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿势、韵律的优雅，属于美的观赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的制造潜能，让孩子门真正欢乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领悟去创新。

幼儿园教学工作总结篇3

这学期我们班依据幼儿的爱好，贴近他们的生活，从实际动身选择了三个教学视主题活动，《我从那里来》《叶子》和《再见了，幼儿园》增长了幼儿的学问，开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活阅历，让他们真正做到玩中学，做中明。一学期很快就结束了，孩子们就要成为一名学校生了，他们能顺当的进入学校吗？下面就从几个主要的方面进行总结：

语言常识：

在《我从那里来》的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了爸爸妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父母。经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了，懂事了，感到很是欣慰；在《叶子》的教学视听中，让幼儿查找诞生活中各种各样的叶子，熟悉各种各样的的叶子，并自我探究叶子的用处线及所隐蔽的神秘，这些活动培育了幼儿探究的爱好，增添了幼儿语言表达力量，提高了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，懂得喜爱大自然。《再见了，幼儿园！》这一系列活动，主要是围绕幼儿园绽开，在幼儿园的三年里的改变，孩子们的感觉，老师的感觉，离别时的心情都能绽开许多许多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小连接工作，毕业后能成为一名合格的学校生。

艺术：

教孩子唱歌的同时，增添了幼儿的音乐感知力量，熟悉了音符，和音符做嬉戏做伴侣，还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了孩子动作协调力量的进展，在“六一”的时候我们班预备的节目是歌舞《我开火车游祖国》，毕业典礼的时候是音乐剧《白雪公主历险记》，这些节目孩子们都演得津津有味，看得人也合不拢嘴，真快乐，这都和我们班良好的音乐底子分不开的：绘画方面本班幼儿进步特别快，特殊是构图及颜色搭配方面有了肯定的基础，参与大赛的时候，得奖的幼儿特别多，这和我们平常的美术课也是分不开的。数学：

为一门单独的学科，在老师细心的预备及授课当中，孩子参加活动的主动性很高，全班的幼儿都把握了物体的二次分类，10以内的加减，熟悉了时钟，学会了看月历，还懂得了一些关于算盘的基本学问使孩子在体验胜利的同时提高了他们的规律思维及观看力量。

体育：

由专职的体育老师担当，体育课中活动较多，幼儿特别愿意参加各项技能活动，体育的达标较高。

常规：

我们班男孩子多，比较淘气，平常常规也抓得挺多的，知道要做一个文明的小观众，上下楼梯不推人，行人靠右，饭前便后要洗手，教室里不追跑……明白了许多道理，为以后当一名合格的学校生打好了基础。

这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工作做好，但也看到了存在一些缺乏，如：老师的语言和行为上应更加规范，孩子的常规还需要加强、我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好！

幼儿园教学工作总结篇4

音乐是一门听觉艺术。音乐形象是通过各种表现手段塑造出来的。不同的听众，由于其观念、文化水平、经受、心情与爱好的差异，对同一音乐形象的感受必定不同。所产生的效果或印象甚至大相径庭。

我担当的是学校音乐学科的教学,在教学过程中，我尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素〔歌曲，乐谱，节奏等〕与非智力因素〔爱好，情感，性格，意志等〕相结合为原则。

以进展同学的制造思维为重点，激发同学的爱好，注意同学对音乐感受力量，培育同学形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。

一、注意音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。

通过倾听音乐，表现音乐，音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于同学养成健康，高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。

二、给同学适当的时间、活动空间及思维空间

在教学过程中，让同学表现自己，鼓舞同学在他人面前自信的表现，树立同学的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可商量的问题。让同学制造性的思索回答。注意进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定式去约束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分的发挥自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐情景，激发同学的奇怪   心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。

通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的潜力。如：组织力量、交际力量、合作意识、团结精神等。我上课组织同学进行小组合作学习时，注意引导同学主动参与各项音乐活动，提高同学的爱好，增添同学的音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团结精神。

四、注意进展同学的制造性思维

制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容，形式和情景，进展同学的想象力，增添同学的制造意识。

以往的音乐课有个误区：把制造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以多种多样，丰富多彩。如：依据音乐编动作，制造新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种制造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行制造性学习。

幼儿园教学工作总结篇5

本学期，在教育局领导的关怀和支持下，在幼儿园教育纲要精神指导下，大力实施素养教育，制造性地开展了教育教学工作，在坚持“一切孩子”办园宗旨，幼儿园教育教学学期总结。真抓实干，踏踏实实做了四项工作：

1、加强了老师队伍建设，提升老师爱岗敬业的思想觉

2、深化教学讨论工作。

3、进行IBM“小小探究者”儿童智力开发项目。

4、加强园内平安教育，并将平安教育纳入幼儿园的课程之中。

详细做法如下：

一、加强了老师队伍建设，提升老师爱岗敬业的思想觉悟。

1、在老师重温了《老师职业道德规范》及相关的老师职业道德要求等，开展了“我与孩子一样高”即兴口头演讲活动中，参赛老师均从不同的角度，说明了自己的观念。如：我平常与幼儿讲话时，要放下老师的架子，蹲下来与孩子说话……，心情不佳时，不因自己的心情而影响孩子的心情，要有意志掌握自己的心情，要有较强的自制力……，当孩子指出自己教学上的失误时，要放下老师的尊严，真挚的倾听幼儿的看法……等等，通过活动，启发了每位老师今后要留意蹲下来与幼儿讲话的好习惯，与幼儿保持公平的地位。

2、学习了《现代幼儿老师素养新论》专业书籍。

幼儿园教学工作总结篇6

岁月匆忙而逝，转瞬间，一学期的教育教学工作已经结束。细细的回顾，总能感慨万千，看到孩子们的点滴进步和成长，作为老师能够感到付出的欢乐。现通过学期初制定的学期教育打算来进行总结，反思缺乏的地方，如下：

一、班级状况分析

本学期大班共有26名幼儿，男生13名，女生13名。通过一个学期的学期，大班幼儿在学习方面的表现有着很大的进步。大班幼儿的性格比较活泼开朗，比较好动，在平常的生活中比较喜爱新颖的东西，喜爱比较活泼好玩的.教学方式。在课堂上，主动回答老师的问题，并乐于表现自己，盼望得到老师的确定与表扬，很有上进心。但是有部分幼儿课上留意力不集中，留意力简单分散，喜爱开小差，总是不自主地做一些与课堂无关的事情，比较好动，需要在老师的不断提示下才能够将留意力集中到课堂上来，在课堂纪律方面还需要不断地加强。在学习任务的完成状况上，这一学期有着很大的进步，大班幼儿每天能够按时完成老师布置的学习任务，大部分幼儿每天放学后能主动完成布置的学习任务，有了初步的责任感。从幼儿完成的作业以及美术作品上来看，幼儿的动手书写和绘画的力量有了明显的提高，盼望通过下个学期的努力，大班小伴侣有更大的进步，为进入学校做好充分的预备。

二、教育教学的开展

1、开学初制定学期教育打算，支配好本学期所需要完成的课程内容。每月按时支配好月打算中的学习内容。每周主动仔细备课，仔细做好周打算，并提前预备上课堂上所需要预备的课件以及教具。根据教育教学打算来完成设计的学习课程和内容。

2、主题活动的实施。大班本学期共有6个主题活动，分别是《我健康、我欢乐》、《奇异的大自然》、《小问号》、《我会玩》、《城市风景线》《巧巧手》，通过一个学习紧急的学习，完成了本学期的教育主题活动的实施。节假日前开展主题教育教学活动，通过开展丰富的教育教学活动，教幼儿学会自我爱护，培育幼儿的平安意识。大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的爱好，对事物和现象的了解比较主动主动。依据大班年龄特点，我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，敏捷的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。

3、寓教于乐的教学方式。大班幼儿比较活泼好动，对于新颖的事物比较感爱好，而对于重复、比较枯燥的教学内容和教学方式不感爱好。大班幼儿学习的拼音课程需要不断地练习书写和重复地读，时间久了幼儿学习的兴致不高，这个时候用嬉戏的方式进行教育教学，幼儿既能快乐地嬉戏，又能在嬉戏中把握所需要学习的内容。在五大领域方面，我们将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，注意趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。

三、五大领域进展分析

1、健康

经过半年的大班生活，幼儿都养成良好的生活的习惯，饭前便后洗手，每餐饭后很自觉地擦嘴巴和漱口，并知道要留意自己的个人清洁卫生。再加上我们在一日生活各环节中加强观看与指导，主动鼓舞幼儿自己的事情自己做。大部分小伴侣能够自己动手做一些力所能及的事情，能够自己穿脱衣服，并会将衣服、被子叠放整齐。但有部分幼儿的依靠性比较强，遇到问题首先向老师求助，不尝试自己动手解决。在进餐方面，幼儿能够自己地进餐，不铺张粮食，但有少部分幼儿比较挑食，进餐时爱讲话，这些不好的进餐习惯有待改良。通过学习，大班幼儿了解自己各个身体器官的重要性，并知道要爱护好自己。逐步形成自我平安爱护意识知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规章。

2、语言

大班幼儿都能够用一般话互相沟通。并愿意与人交谈，讲话有礼貌，平常回答下列问题时能大胆地回答。但有个别幼儿在与人沟通以及回答下列问题时不够大胆和自信，表现地比较害怕，说话也就比较慢。由于幼儿的年龄特征，有些幼儿在平常的教学活动中不能清静的倾听，经常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，在平常的教学活动中，着重强调倾听的重要性。在平常的教学活动中，我们选择了幼儿感爱好的语言材料。如生动好玩的故事，朗朗