实习交流总结（优选3篇）

实习交流总结（优选3篇）名目第1篇出境实习沟通报告总结第2篇出境实习沟通总结报告第3篇顶岗实习沟通会总结

【第1篇】出境实习沟通报告总结

xx年11月5号—xx年3月4号，湛江师范学院共有39名同学赴泰国实习，队伍组成：对外汉语专业27人、外语专业8人、小语专业3人、体育专业1人。特别感谢学校和老师给我们供应这样一个珍贵的机会，让我们有机会赴海外实习。从同学身份突然转变为外国实习老师，除了感动也夹杂忐忑，更多的应当是责任。为此，上好每一堂汉语课，才是我们的最该。

以下是我赴泰国实习四个月的汇报总结。

一、实习学校

苏攀府干那苏学校，是赴泰实习项目的接待方学校，也是苏攀府名列前茅的学校。这是一所初高中混合的学校，地处苏攀市区，一切都特别便利。同学人数3000左右，老师人数约为150人，其中中文任教老师有5人。

在这所学校，理科是重点科目，文科基本都为选修科目，为此，中文课自然也在选修课行列中。学校开设中文课的设想颇为惊奇，只在初一、高一、高二、高三开设。初一学完基础部分，高一又重新学基础部分，只是教材不一。选修中文的同学约有800人，初一级多为语音和单词句阶段；高一到高三均有中文基础不错的同学，更有少数同学达到了到中国留学的水平，相当不错。本校开设中文课已有8年历史，中文教学配备等相对完善。教材方面，基本做到同学人手一册；教学方面，有泰方中文老师辅导，相对成熟；成果考核方面，有一套与之相对应的考核制度；对外沟通方面，学校和广西、云南等几所学校均有沟通，曾带不少同学到中国体验等。

但因中文是选修课，所以不少同学并不特别重视。另，同学水平不一，英语水平（包括简洁的听力）也比较有限，为此上课时，我尽可能地用泰语表达，假如用泰语表达有困难就用简笔画、手势及简洁的肢体语言。

二，教学方面

1，教材及帮助教学

学校为同学选择的教材主要有汉办《欢乐汉语》第一册，用于初一级的教学；《体验汉语》其次、三、四册，分别用于高一、高二、高三的教学。虽这两套教材均为泰语版，但《欢乐汉语》课本内容对于初学者来说，难度相对大，加之，教材在编排上不甚完善，并不特别适合教学。《体验汉语》课文难度尤其大，每个单元配备两篇150-500字不等长度的文章，并无泰文解释，全靠老师讲解，同学在理解上难免存在难度。为此，难倒大部分同学，能够把握的同学实在寥寥无几；同时这也是对中文老师的一大挑战，把握泰文程度不娴熟，备课需下苦工，课上讲解也相对吃力。

教学设施相对好，基本每个课室都供应多媒体教具，音响等。为此，在教学中我们多借助多媒体，利用图片、视频等加以帮助。同时，也在适当的机会展现中国文化，如教同学剪纸、包饺子、办板报、进行中文演讲竞赛等等。

2，教学目标

这学期学校给我的任务是，担当初一八、九班，高一九班、高二八班的中文老师，初一级每周每班1节课，高一高二则每周每班4节课。课时不多，但难度相对大，也不那么简洁。

本学期需教授同学四课书的内容量，每课讲授完毕需测试一次，主要以期中、期末考试为主。平常的考核主要以课堂表现、作业上交状况、读书完成状况三大块组成，但这部分多流于形式，执行起来不怎么得力。

主要让同学把握语音、词汇和简洁的对话，听、说为重点，读、写方面也要兼顾，另就是让同学尽可能地了解更多的中国文化。

因一学期要完成4课书的教学，又由于同学基本过了语音关，所以我把重点放在词汇和句子的使用方面。每两周完成一课，复习拓展考核一周，争取让同学更多地使用中文。

3，课堂状况

众所周知，泰国同学以“自由学习”著名，但过分的自由，也就形成了一种负面效果。

泰国同学，尤其是低班级的同学，在课堂上特别活跃，往往一节课下来，我就像是上了一回战场似的。课堂上的活动，同学倒是都能乐观响应，只是把握不好的话，就收不祝但，这个很有利于同学对话练习，相当活跃，对话时也特别乐观。让同学上台表演，更是引得下面欢呼叫声一片，效果很不错。

泰国的上课时间并无课间，每节课长达55分钟。为此，一节课结束，立刻开头另一节课，迟到的现象特别普遍。许多时候都是老师等同学，有些时候，迟到半小时也是很正常的事，为此，不少教学方案是不行能完全根据方案去实行。同学总是不慌不忙，就连上课让做练习也是磨磨蹭蹭，这时候，需要更多的是理解和习惯，急不来。

4，难题及解决方法

（1）语音问题

泰国同学较难区分送气音和擦音，在k和h、q和x、ch和sh、c和s之间，他们经常发两者的混合音，把“次”说成“死”、“可爱”说成“和气”等。在k和h之间，由于泰语也有这两个音，所以我借助泰语中的这两个音标注k和h，同学倒也开头有意识地去留意。

另外，对于泰国同学来说，汉语中的四个声调也不那么简单区分。虽泰语中也有声调，但同学还是难以区分。在订正同学声调时，我分别用不同的手势来指示不同的声调，同学虽懂，但订正的效果并不明显。要是让同学依据汉字写拼音，多消失声调错误的状况。

（2）语序问题

对于语法，那自是不能具体叙述的，一来同学理解困难，二来老师教起来也吃力。他们重点表现为语序常常搞错。“我的妈妈”在泰语中会说成“妈妈的我”，为此，同学在学习中文的过程中会消失语序问题。如“练习很难”会说成“难很练习”等等。

（3）汉字书写问题

汉字与泰国文字相差很大，书写起来比较困难，许多同学都畏难。虽找来汉字flash给同学一笔一划展现，同学写字时，大多像画画，要不就不按规章出牌。基本上一个汉字不是写出来的而是堆砌起来的，无论如何订正，同学还是从下往上开头写，多是受泰文书写规章的影响。

5.教学感受

担当了四个月实习老师，从同学身份转变为老师身份，我体会最深的便就是——责任！

作为一位赴外实习中文老师，的责任就是让同学在自己的课堂上有所收获。每堂课都是我的实战场，课前预备，课后反思，都是必需做的事情。

作为一位老师，老师风貌自是不必说。因泰国对老师的着装要求严格，每天端庄的裙子正装，刚开头颇觉麻烦，但看同事也都那般，自也是不敢怠慢。从前觉得化妆特殊繁琐，后来也就“入乡随俗”，不敢马虎。这让我不再敢随性子，马大哈，该做好的还需要留意。

作为一位老师，走进同学，成为同学的伴侣是一种福气。庆幸自己来到了这座有“微笑国度”美称的泰国，这里的人们都很热忱，同学尤是如此。接触不多时，也自是熟识了起来。课堂上，这群孩子虽调皮，但也给足了支持；课下，更是教我学泰语、玩耍、谈天等，在这，我俨然是一个“大小孩”。

这一次实习的机会，让我学到了不少东西，同时也感觉到自己在教学方面的欠缺。如学问方面的欠缺，阅历的欠缺等，那都是往后该重点提升的部分。

三、生活方面

1、住宿

学校为每一位外教老师在酒店租了单人套间，环境不错，配备也都应有尽有。刚到校，校方更是补贴让我们去添置需用的生活用品等。至于房租水电费等都是校方会打点好的事，我们的任务是好好教同学学习中文了解更多中国文化便可。

2、出行

因地处市区，出行比较便利。泰国人多拥有自己的私家车，我们出行，多乘坐当地的特色车，双条车，出远门游玩则选择van、长途客车等等。

3、生活

购买生活用品等都特别便利，酒店下面有小卖部，酒店对面有seven-eleven，市场也比较近。所以，生活也算满意。

除此之外，到泰虽是作为实习老师，但也需要好好走进当地文化为好。有时候，会选择和外教老师出游；有时候，会自己出行去了解；有时候，也会和当地老师一起出外。每一次旅游，总会有收获！

都说，“要不读书，要不旅行，必有一个在路上。”我是既喜爱旅行，也喜爱看书。这几个月，一个人的房间，宽松的时间，但是让我完成了不少的学习量，自是很欣喜。

最终，想说，这是一段特别值得的旅途。在这，我体验到了初为人师的种种困难和喜悦，和同学们自是打成一片；在这，我多少了解了这座国度的些许人情，更明白需要微笑宽容地活着；在这，我结交了三位异国好友，在和他们的沟通中，不但增长了见识，更提升了自己的口语。这，给了我许多，让我有机会去改进教学方面的不足；让我有时间静下来学习；也让我有资金和机会去游玩。

感谢这一路，携带这一份心情，连续前行的路。

【第2篇】出境实习沟通总结报告

xx年11月5号—xx年3月4号，湛江师范学院共有39名同学赴泰国实习，队伍组成：对外汉语专业27人、外语专业8人、小语专业3人、体育专业1人。特别感谢学校和老师给我们供应这样一个珍贵的机会，让我们有机会赴海外实习。从同学身份突然转变为外国实习老师，除了感动也夹杂忐忑，更多的应当是责任。为此，上好每一堂汉语课，才是我们的最该。

以下是我赴泰国实习四个月的汇报总结。

一、实习学校

苏攀府干那苏学校，是赴泰实习项目的接待方学校，也是苏攀府名列前茅的学校。这是一所初高中混合的学校，地处苏攀市区，一切都特别便利。同学人数3000左右，老师人数约为150人，其中中文任教老师有5人。

在这所学校，理科是重点科目，文科基本都为选修科目，为此，中文课自然也在选修课行列中。学校开设中文课的设想颇为惊奇，只在初一、高一、高二、高三开设。初一学完基础部分，高一又重新学基础部分，只是教材不一。选修中文的同学约有800人，初一级多为语音和单词句阶段；高一到高三均有中文基础不错的同学，更有少数同学达到了到中国留学的水平，相当不错。本校开设中文课已有8年历史，中文教学配备等相对完善。教材方面，基本做到同学人手一册；教学方面，有泰方中文老师辅导，相对成熟；成果考核方面，有一套与之相对应的考核制度；对外沟通方面，学校和广西、云南等几所学校均有沟通，曾带不少同学到中国体验等。

但因中文是选修课，所以不少同学并不特别重视。另，同学水平不一，英语水平（包括简洁的听力）也比较有限，为此上课时，我尽可能地用泰语表达，假如用泰语表达有困难就用简笔画、手势及简洁的肢体语言。

二，教学方面

1，教材及帮助教学

学校为同学选择的教材主要有汉办《欢乐汉语》第一册，用于初一级的教学；《体验汉语》其次、三、四册，分别用于高一、高二、高三的教学。虽这两套教材均为泰语版，但《欢乐汉语》课本内容对于初学者来说，难度相对大，加之，教材在编排上不甚完善，并不特别适合教学。《体验汉语》课文难度尤其大，每个单元配备两篇150-500字不等长度的文章，并无泰文解释，全靠老师讲解，同学在理解上难免存在难度。为此，难倒大部分同学，能够把握的同学实在寥寥无几；同时这也是对中文老师的一大挑战，把握泰文程度不娴熟，备课需下苦工，课上讲解也相对吃力。

教学设施相对好，基本每个课室都供应多媒体教具，音响等。为此，在教学中我们多借助多媒体，利用图片、视频等加以帮助。同时，也在适当的机会展现中国文化，如教同学剪纸、包饺子、办板报、进行中文演讲竞赛等等。

2，教学目标

这学期学校给我的任务是，担当初一八、九班，高一九班、高二八班的中文老师，初一级每周每班1节课，高一高二则每周每班4节课。课时不多，但难度相对大，也不那么简洁。

本学期需教授同学四课书的内容量，每课讲授完毕需测试一次，主要以期中、期末考试为主。平常的考核主要以课堂表现、作业上交状况、读书完成状况三大块组成，但这部分多流于形式，执行起来不怎么得力。

主要让同学把握语音、词汇和简洁的对话，听、说为重点，读、写方面也要兼顾，另就是让同学尽可能地了解更多的中国文化。

因一学期要完成4课书的教学，又由于同学基本过了语音关，所以我把重点放在词汇和句子的使用方面。每两周完成一课，复习拓展考核一周，争取让同学更多地使用中文。

3，课堂状况

众所周知，泰国同学以“自由学习”著名，但过分的自由，也就形成了一种负面效果。

泰国同学，尤其是低班级的同学，在课堂上特别活跃，往往一节课下来，我就像是上了一回战场似的。课堂上的活动，同学倒是都能乐观响应，只是把握不好的话，就收不住。但，这个很有利于同学对话练习，相当活跃，对话时也特别乐观。让同学上台表演，更是引得下面欢呼叫声一片，效果很不错。

泰国的上课时间并无课间，每节课长达55分钟。为此，一节课结束，立刻开头另一节课，迟到的现象特别普遍。许多时候都是老师等同学，有些时候，迟到半小时也是很正常的事，为此，不少教学方案是不行能完全根据方案去实行。同学总是不慌不忙，就连上课让做练习也是磨磨蹭蹭，这时候，需要更多的是理解和习惯，急不来。

4，难题及解决方法

（1）语音问题

泰国同学较难区分送气音和擦音，在k和h、q和x、ch和sh、c和s之间，他们经常发两者的混合音，把“次”说成“死”、“可爱”说成“和气”等。在k和h之间，由于泰语也有这两个音，所以我借助泰语中的这两个音标注k和h，同学倒也开头有意识地去留意。

另外，对于泰国同学来说，汉语中的四个声调也不那么简单区分。虽泰语中也有声调，但同学还是难以区分。在订正同学声调时，我分别用不同的手势来指示不同的声调，同学虽懂，但订正的效果并不明显。要是让同学依据汉字写拼音，多消失声调错误的状况。

（2）语序问题

对于语法，那自是不能具体叙述的，一来同学理解困难，二来老师教起来也吃力。他们重点表现为语序常常搞错。“我的妈妈”在泰语中会说成“妈妈的我”，为此，同学在学习中文的过程中会消失语序问题。如“练习很难”会说成“难很练习”等等。

（3）汉字书写问题

汉字与泰国文字相差很大，书写起来比较困难，许多同学都畏难。虽找来汉字flash给同学一笔一划展现，同学写字时，大多像画画，要不就不按规章出牌。基本上一个汉字不是写出来的而是堆砌起来的，无论如何订正，同学还是从下往上开头写，多是受泰文书写规章的影响。

5.教学感受

担当了四个月实习老师，从同学身份转变为老师身份，我体会最深的便就是——责任！

作为一位赴外实习中文老师，的责任就是让同学在自己的课堂上有所收获。每堂课都是我的实战场，课前预备，课后反思，都是必需做的事情。

作为一位老师，老师风貌自是不必说。因泰国对老师的着装要求严格，每天端庄的裙子正装，刚开头颇觉麻烦，但看同事也都那般，自也是不敢怠慢。从前觉得化妆特殊繁琐，后来也就“入乡随俗”，不敢马虎。这让我不再敢随性子，马大哈，该做好的还需要留意。

作为一位老师，走进同学，成为同学的伴侣是一种福气。庆幸自己来到了这座有“微笑国度”美称的泰国，这里的人们都很热忱，同学尤是如此。接触不多时，也自是熟识了起来。课堂上，这群孩子虽调皮，但也给足了支持；课下，更是教我学泰语、玩耍、谈天等，在这，我俨然是一个“大小孩”。

这一次实习的机会，让我学到了不少东西，同时也感觉到自己在教学方面的欠缺。如学问方面的欠缺，阅历的欠缺等，那都是往后该重点提升的部分。

三、生活方面

1、住宿

学校为每一位外教老师在酒店租了单人套间，环境不错，配备也都应有尽有。刚到校，校方更是补贴让我们去添置需用的生活用品等。至于房租水电费等都是校方会打点好的事，我们的任务是好好教同学学习中文了解更多中国文化便可。

2、出行

因地处市区，出行比较便利。泰国人多拥有自己的私家车，我们出行，多乘坐当地的特色车，双条车，出远门游玩则选择van、长途客车等等。

3、生活

购买生活用品等都特别便利，酒店下面有小卖部，酒店对面有seven-eleven，市场也比较近。所以，生活也算满意。

除此之外，到泰虽是作为实习老师，但也需要好好走进当地文化为好。有时候，会选择和外教老师出游；有时候，会自己出行去了解；有时候，也会和当地老师一起出外。每一次旅游，总会有收获！

都说，“要不读书，要不旅行，必有一个在路上。”我是既喜爱旅行，也喜爱看书。这几个月，一个人的房间，宽松的时间，但是让我完成了不少的学习量，自是很欣喜。

最终，想说，这是一段特别值得的旅途。在这，我体验到了初为人师的种种困难和喜悦，和同学们自是打成一片；在这，我多少了解了这座国度的些许人情，更明白需要微笑宽容地活着；在这，我结交了三位异国好友，在和他们的沟通中，不但增长了见识，更提升了自己的口语。这，给了我许多，让我有机会去