2022年高一地理教学计划范文汇总8篇

2022一地理学计划范文汇总8篇高一地理教学安排范汇总8篇日子犹如白驹过隙，经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该好好安一下接下来的工作了！拟起安排来就毫无头绪？以下是我为大收集的高一地理教学安排篇迎阅读希望大家能够喜爱。高一地理教学安排篇1新的学期,了更好完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下安排一、教材分析本学期我们主要学习教版地理必修二及部分区域地理内容，这部分内容是立足必一的基础，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进人文社会的分析和调查。选取了与人类社会发展亲密相关的几面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素自然环境的相互关系，从而逐步树立起人第1页

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地协调发展的思想。此同时，驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能，殊是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活地理现象、地理问题有深化的相识，做到学有价值、学以致用二、学情分析从上期期末考试状况，四个班的成果都有较大提高，但学生的数学基础还是参不齐。抽象思维和逻辑思维实力都比较欠缺进一步提高高一学生由于初中对地理课不够重视无论学科学问、学科力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存较大困难。而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大爱好，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把学问点。三、教学措施为更好落实学校教学标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。(1)强调学习过程，育良好习惯。第2页

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结合我校学生的实际要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲课后复习整理三个基本环节。①课前通读教材，独完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课有针对性的“解惑”做好打算。②上课时，活跃思索仔细听讲，踊跃发言，使怀疑在分钟内真正解除，切实提教学效果。③课后再次通读教材整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做记录立完成配套教材的自测自评试题(2)落实活动实践，发学习爱好。结合人教版教材的特和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动项目的选择打算、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展示工作，在肯层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探，主动思索，激励学生努力学习，使爱好更深厚。(3)注意学问小结和元测试的讲练效提高学习效果。每单元结束后，将引导生对单元学问进行重难点的复习，帮助学第3页

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生构建单元学问的网化体系激励学生以书面形式呈现出来精选单元测试题，结学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。(4)探讨教材和教法提升业务素养。新课程改革的大背景，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。足课标，探讨教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，理选材。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学身边找寻教学资源，从学生生活体验中找寻资源，有效补充是材本地化、通俗化，与学生在学习和相识过程中达到共鸣。本期我会通过网络学习，同行沟通，师生探讨等多渠道下功夫，断提高自己的教学水平。四、教学进度：高一地理教学进度表1214155.18-5.225.25-5.296.01-6.056.08-6.126.15-6.196.22-6.266.29-7.037.06-7.107.13-7.172.1世界的陆地和海2.2界的气候第三次月考、试卷第4页

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分析2.2世界的气2.2世界的气候居与聚落的发展与差异2.4我生活的大洲—亚洲2.5东亚——日本中亚2.6东南亚南——印度2.6南亚南——印度2.7中东—埃及非2.8欧西部与俄罗斯2.9美国巴西2.10澳大利亚极地地区第四次月考、试卷分析444416182044443端午节高一地理教学安排篇2一、指导思想坚持党的教化方针，持教化“面对现代化，面对世界，面对将来”，全面推行养教化，努力把学生培育成德、智、体等全面发展的21世纪国建设的接班人。地理学是探讨人类生和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学地理课是中学学生必修和选修的课程。学习中学地理课程有助学生视察和理解整个世界，为学生形成正第5页

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确的世界观值观及适应将来的生存和发展打下必要的基础二、高一上册地理总教学目的1、学生获得比较系的自然地理基础学问。2、培育学生的地理本技能、地理思维实力，以及地理探究实力；能够独立和与合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的系做出正确的推断和评价。三、本学期教学任务完成中学地理（必修上册教学。四、教材分析中学地理（必修）上主要是自然地理内容，主要从自然科学角度探讨地球。使生相识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交织、重叠的大圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的困难的、巨大的系统，它不仅与宇宙有亲密联系，还与地壳以的地球内部有千丝万缕的关联。本册共四个单元：第一单元“宇宙中的球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类第6页

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生存的地球的环境，人类自然有着亲密的关系。其次单元“大气”主让学生了解大气的物理化学性质和改变特点。大气是天气象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气的形成改变依靠于大气的运动改变和地球在宇宙中的自身运动点。让学生明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“陆地和海”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得生明白陆地和海洋与人类活动休戚相关。爱护陆地和海洋环境燃眉之急的环境问题。第四单元“自然源和自然灾难”是本期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前学习的`基上活动相识到类的活动不开地理环境，地理境为人类供应的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂无法抗拒的环境灾难。比如气象灾难：台风；地质灾难：地。人类在地理环境中应当利用好各种环境资源，同时也要预防种环境灾难。五、详细措施第7页

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1、仔细钻研教学大和教材，针对学生实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教。2、仔细上好每一堂：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习主动性，运用科的教学方法，使学生轻松开心地驾驭基本学问和基本技能。3、布置适当的课外业，并刚好批阅、讲解作业。4要求学生主动参社会实践活动运用所学学问和基本技能去相识、分析、解实际中的问题。5、适当用多媒体课给学生上课，并补充课外学问。有关高一地理教学安举荐：一、教材分析本学期我们主要学习教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取与人类社会发展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，驾驭地理问题思、分析的方法，特殊是能够对“城市与环第8页

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境”“区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识做到学有价值、学以致用。二、教学措施为更好落实学校教学标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。（1）强调学习过程培育良好习惯。结合我校学生的实际要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲课后复习整理三个基本环节。①课前通读教材，独完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课有针对性的“解惑”做好打算。②上课时，活跃思索仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45钟内真正解除，实提高教学效果。③课后再次通读教材整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做记录立完成配套教材的自测自评试题（2）落实活动实践激发学习爱好。结合湘教版教材的特和我校学生的学问水平，将大力推动第9页

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教材活动实践。为此将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动项目的选择打算、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展示工作，在肯层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探，主动思索，激励学生努力学习，使爱好更深厚。（3）注意学问小结单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引学生对单元学问进行重难点的复习，帮助学生构建单元学的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练（4）探讨教材和教，提升业务素养。新课程改革的大背景，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺标材挖掘其有效性和分析“动”、“阅读”的针性，合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验次，从学生身边找寻教学资源，从学生生活体验中找寻资源，效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和相识过程中达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟第10页

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通，师生探讨等多渠下功夫，不断提高自己的教学水平。高一地理教学安排篇3高一上学期由于学生进入学校，对地理学科的相识在停留在初中“副科”这一础上，为了帮忙学生重新相识地理学科，在这一届高一的地理支配上与往届相比我做了很大的调整。因为第一册课本上的是然地理象东西许多生难以理解所以今年，我选择了上高一下册，期望这样的变更能帮忙学生在中学阶段很好的学地理。本学期地理教学的主要安排如下：一、本学期教学任务(1)完成中学地理必修2)教。(2)让学生学会利用边的例子来学习地理。二、教材分析：“地理2”的主题是类与地理环境的关系，其核心资料是人文地理环境的探讨地球上的人类状况(人口问题-类住在什么地方(市题)-类干什么(人类活动与地理环境)-人类活动的地域联系四分。有以下特点：1、从公民的素养教动身，不追求学科学问的系统性第11页

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2、为中学地理课程习打下必要的学问基础3、实行案例学习的路支配课程资料三、学生情景分析：高一共两个班个都有以上为地理不参与中考，学生进中学前已放弃一年，基本上每个学生高一地理都是从零起先。四、科学制定地理教进度：教学进度的支配体现教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的际情景，制定出教学进度表。第一周与学生探讨地在现时生活中得运用，激发学生的爱好次、三、四周习第一单元：人口与地理环境;第五、六七周学习地二单元：市与地理环第八、九、周学习第三单一节并带领学生习已学学问为其中考做打算第十一十周学习第三单元三、节并分析期中试;第十三、十四、周学第四单元一、二节并习为月考做打;第十六、十七、十八周习第四单元第十九总复习，为期末考做打算。第12页

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五、教学详细措施：1、仔细钻研教学大和教材，针对学生实际情景，仔细备好每一堂课，并写好教。为充分提高课堂45分钟的效益，细心课，抓好基础学问基本领的基础上要加强对学生综合本领的要求，充分挖掘大纲，一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实学问重点及难点解决途径，加强教学的针对性。2、运用生产和生活“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动资料，充分调动学生学习进取性，运用科学的教学方法，使学简便开心地驾驭基本学问和基本技能。3置适当的课外作(主世金榜刚好批阅、讲解作业。教会学生读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去相识实际题的本领全面提高学生的综合运用本领4要求学生进取参社会实践活动运用所学学问和基本技能去相识、分析、解实际中的问题。5、适当用多媒体课给学生上课，并补充课外学问，增加学生学习地理的爱好。6、针对当前的高考革，加强学科内和学科间的渗透，注意第13页

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培育学生的阅读本领分析问题的本领，驾驭地理学习的方法。高一地理教学安排篇4高一下学期进行了文分科，文科周五课时。地理教学工作出现了一些改变，要合实际进行调整。现将本学期地理教学的主要任务安排如下：一、做好上下册中学理教材的连接工作中学地理下册是在中地理上册的基础上进行的，上册地理学问的缺乏必定会影到中学下册地理的学习。经过实际的教学过程中将这些旧学问步复习到位，从而克服上册地理学问不足的问题。二、科学制定地理教进度教学进度的支配体现教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的际情景，在组内进行广泛的探讨后，制定出教学进度表。1、时间支配3月日------3月20日第五单元第14页

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3月------4月17日第六单元4月------5月15日第七单元5月------6月19日第八单元2、工作支配高一地理备课组由袁、王伟两人组成，团体备课和习题配置由两人分工完成，中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前好打算，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上节一篇（主要利用学案元结束后出套综合练习题。习题数量和难易程度由团体备课时探讨确定，每节上课前保证打算当，以免上课时奢侈时间。学案要经过仔细的选题，避开错题偏题的出现。三、有安排、有步骤完成各阶段性目标本学期学校共支配四大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的爱好，树立起学地理的自信念。因而在授课过程中要突出“双基”，异样是识性学问要求要到位，月考时也以识记性学问作为考查的重点，理解性学问暂不作较高要求，以免挫伤学第15页

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生的自信念，月考成要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成果。其次次为期中试，此阶段进一步巩固学生的自信念和学习地理的爱好，并逐引导学生在识记性学问的基础上努力探讨理解性学问，考查中以识记性学问为主，增加必需比例的理解性学问，创建必需的战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此段应接着巩固学生学习地理的爱好，并且有安排地指导个别学生提高成果。学问上识记与理解并重，经过典型习题的处理，育学生良好的综合运用学问本领和应试素养，确保期末取得好果。四、切实加强团体备的组织实施，促进地理课堂教学改革每周组织好团体备课作先定备课资料和中心发言人，然后由中心发言人进说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的探讨作出有益的补充，最终到达最佳效果，真正做到“七备”“四”。在教学过程中，不断创新，积累有益的阅历，相互沟通，高效率，大面积提高学习成果。五、收集有效信息，学处理教材第16页

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老师经过研讨教学大和教材，查阅各种各样的资料，将学问归纳整理构成体系将详细的学问目标经过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，脱“题海”，节约许多时间，更好地提高成果。高一地理教学安排篇5一、指导思想：根据学校新学期的工安排紧绕以人为本面发展，围绕提高教学质量以学生可持续发绽开展工作。高一地理教学以人类环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一期的教学资料主要为自然地理学问，应从相识人类生存环境的度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。高一地理教学要面对体学生，从人类和地理环境的关系着眼，经过教学使学生得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培学生初步的地理技能、地理思维本领和地理探究本领。第17页

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二、教学目标：让学生获得比较完备地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理提倡学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培学生收集和处理信息本领，获得新学问的本领，以及沟通合作的本领。三、学生学问现状分：高一新生虽然在初中过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观，也仍保留在应试教化阶段即认为地理是“副科”，故对地理问的驾驭能够说非常有限，四、教学要求：1.仔细学习教学大纲深刻领悟大纲中的资料与要求，深化钻研教材，加快教学念的转变。2.在教学中要体现教改革对当今教学的要求，即变应试教化为素养教化体现老师为主导学为主体的教学方式教会生如何学习，培育创精神与实践本领。3.要重视培育学生的理视察、学习、调查及运用图表和数第18页

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据进行分析等基本方和技能，要重视培育学生的地理思维本领和地理探究本领理地理学科的基本概念和基本原理学会用地理基本概念和原分析评价地理问题。4.在教学中要注意基学问的落实，进行章节过关的检测。5.教材中的图和图下字以及活动部分的资料均作为课文正文处理，老师要依据材资料特点，组织支配好教学。五、教学重点、难点地球自转、公转的地意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境整体性。六、教学措施：首先应充分培育地图观点，包括看图本领、记图本领和再认再现本领的培育。固树立地图是地理学科其次语言的思想，其次，进取响应新课理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，导学生去视察、体验、确定和推理。七、课时安排和支配按新课程标准中规定中学课程安排，每周授课时。期第19页

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中考试之前讲完第一元和其次单元(部分期末考试之前讲第三单元。高一地理教学安排篇6一、学生状况分析高一新生在初中特殊初三基本没有学习地理，地理基础学问和基本技能特别差而初中地理学问又是进一步学习中学地理学问的基础，这也就造成高一学生感觉地理难学和中学地理教学困难比较大的主要由以教中要针对以上详细问题适当放慢教学进度，度补充与中学地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解学知充与中学地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解学知二、指导思想坚持党的教化方针，持教化“面对现代化，面对世界，面对将来”，全面推行养教化，努力把学生培育成德、智、体等全面发展的21世纪国建设的接班人“学习对终身发展有的地理”为宗旨，以育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学状况，着手教学模式的探讨，努力改进教第20页

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学方法，提高教学质。树立一教中学三年的目标，为高三出口打下周三坚实的基础地理学是探讨人类生和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学地理课是中学学生必修和选修的课程。学习中学地理课程有助学生视察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观值观及适应将来的生存和发展打下必要的基础三、教学目的和要求使学生获得比较完备地理基础学问和基本技能，学习对终身发展有用的地理学，提倡学生主动参加和参与，乐于探究。培育学生收集和处理理信息的实力，主动获得新学问的实力，以及合作沟通的实力培育学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际题的实力，全面提高学生的综合分析运用实力。四、教材内容分析本学期所学内容为必一(人教版)内容包括行星地球、地球上的大气、地球上水、地表形态的塑造和自然地理环境的整第21页

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体性与差异性册容以自然地理为主过本册内容的学习使学生比较全面地了地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律形地貌形成及河流地貌的发育然界的水循环海水运动及水资源的用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自地理环境特点，为将来进一步学习。中学地理(修册要是自然地理内容，主要从自然科学角度探讨地球。使学相识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交织、重叠的大气、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、难的、巨大的系统，它不仅与宇宙有亲密联系，还与地壳以下地球内部有千丝万缕的关联。五、详细措施1仔细钻研教材和课标准，驾驭教学重点。2接着加强专业理论问的学习，努力钻研教化教学技能，不断提高教化教学水。3仔细备课，备教学标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外状况、备教和学法、备板书设计等。3通过地理故事、地趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地第22页

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理教学相关的课外学等，增加学生地理学习爱好。4针对地理教学的特，实行各种行之有效的措施(实验、视察、测量、参观、作教具、多媒体教学，增加教学的直性。5加强对学生作业的督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题学生作业题做到精选精改，注意效率。6要求学生主动参加理社会实践活动以及探讨性学习，运用所学学问和基本技去相识、分析、解决实际中的问题。7激励学生主动参加学活动，当堂检查、反馈和巩固所学学问。8加强对学困生的关，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课时间对学困生进行个别辅导，常常与学困生谈心，激励他们克心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。高一地理教学安排篇7一、指导思想以“学习对终身发展用的地理”为宗旨，以培育学生良好第23页

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的学习习惯和深厚的习爱好为重点，深化了解学生情景，着手教学模式的探讨，努改善教学方法，提高教学质量。二、教学目的和要求使学生获得比较完备地理基础学问和基本技能，学习对终身发展有用的地理学，提倡学生主动参加和参与，乐于探究。培育学生收集和处理理信息的本领，主动获得新学问的本领，以及合作沟通的本领培育学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际题的本领，全面提高学生的综合分析运用本领。三、教材资料分析本学期所学资料为必一（人教版料包括行星地球、地球上的大气、地球上水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性册料以自然地理为主过本册资料的学习使学生比较全面地了地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律形地貌构成及河流地貌的发育然界的水循环海水运动及水资源的用，地理环境的特性等，从而使学生比较第24页

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全面地了解地球的自地理环境特点，为将来进一步学习人文地理学问打好基础。四、学生情景分析高一新生在初中基本有学习地理，地理基础学问和基本技能非常差初中地学问又是进一步学习中学地理学问的基础这也就是造成高一学感觉地理难学和中学地理教学困难比较大的主要缘由。所以，教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与学地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解所学学问。五、教学主要措施1仔细钻研教材和课标准，驾驭教学重点。2接着加强专业理论问的学习，努力钻研教化教学技能，不断提高教化教学水。3仔细备课，备教学标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情景、备教和学法、备板书设计等。3经过地理故事、地趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外学等，增加学生地理学习爱好。第25页

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4针对地理教学的特行各种行之有效的措照实验、视察、测量、参观、作教具、多媒体教学等教学的直性。5加强课堂教学管理提高课堂教学质量。6加强对学生作业的督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题学生作业题做到精选精改，注意效率。7激励学生进取参加学活动，当堂检查、反馈和巩固所学学问。8加强对学困生的关，对学困生做到心中有底，教学时要分