苏教版六年级上册23.《学与问》

苏教版六年级上册23.《学与问》第一页，共64页。23、学与问第二页，共64页。知识殿堂金钥匙铺路石缠着无影无踪科学奥秘不懈探求稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变随时随地能者为师勤学好问观察思考相辅相成强健有力翱翔芳菲

diànshipūchánàoxièshùnfǔáoxiáng第三页，共64页。五彩缤纷：各种色彩交织在一起。（近义词：五颜六色）

日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。

瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。相辅相成

：

互相补充，互相配合。字词释义第四页，共64页。学与问这是一篇说明事理的文章。文体:议论文中心论点：勤学好问第五页，共64页。议论文的主要特点：1、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即议论文的“三要素”。

2、议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。因此它具有很强的说服力。

3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、鲜明。第六页，共64页。默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？

第七页，共64页。1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”文章层次：2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学好问和观察思考结合起来。5、总结，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。第八页，共64页。再读课文，理清文章思路。课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？

第九页，共64页。理清思路先提出观点：（）再通过（）来证明观点。最后得出结论：（

）知识是学来的，也是问来的。哥白尼小时候和沈括小时候的两个事例学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。第十页，共64页。

阅读课文，分析问题：1、课文围绕“

”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“

”的重要性，教育我们要从小养成

的习惯。勤学好问问勤学好问2、文章的中心论点是“勤学好问”请在第1、5自然段中找出与这一论点一致的文章的中心句，用“——”画下来。第十一页，共64页。学与问的关系第一段：知识是学来的，也是问来的。第五段：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。第十二页，共64页。请同学们自己读一读第一自然段，然后看看这道填空题，把它完成。知识就是指有（

），知识是学来的，也是（

）。“问”常常是（

），是（

）。

第十三页，共64页。

人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

问的重要意义。第十四页，共64页。对于整篇文章来说，第一自然段是最重要的，因为它是文章的总起段，下面的文字都是为了说明第一自然段，作者在下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理，那么我们就先看看其中的一个事例。课文先说了谁呀？那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥白尼吗？你对哥白尼有什么印象呀？

第十五页，共64页。第十六页，共64页。（勤学好问；爱提问题；留心观察；充满好奇……）

第十七页，共64页。哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的，让我们继续走近哥白尼。请大家先默读课文第二自然段，说说读了课文后你知道了什么？第十八页，共64页。（他从小爱问问题；他什么都爱问；他问的问题都跟自己的生活有关……）用一个词来概括就是——好问

你从这段中的哪些词句感受到哥白尼好奇、好问的？第十九页，共64页。

波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。不懈探求缠着列举内容的省略第二十页，共64页。读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。

波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。第二十一页，共64页。理解：不懈探求、稀奇古怪不懈探求：对于问题，真理的探索求知永不疲倦。稀奇古怪：指很少见，很奇异，不同一般。

这两个词说明了什么？第二十二页，共64页。从哥白尼的故事，领悟到什么？学会发现问题，多多提出问题。第二十三页，共64页。

哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？勤学好问第二十四页，共64页。同学们,你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？第二十五页，共64页。牛顿根据苹果下落发现了万有引力;瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机第二十六页，共64页。从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上,我们真正认识了"问"在成功道路上的重要性.

第二十七页，共64页。这是一篇议论文，议论文就是要通过大量的例子来证明作者的观点。这篇文章中作者的观点就是第一段，那么列举哥白尼的例子就是为了证明第一段。下面，作者又列举了一位名人的例子，我们再继续学习第四段。第二十八页，共64页。

沈括〈1031-1095〉，字存中，北宋科学家、改革家，杭州钱塘人。沈括的科学贡献遍及天文﹑数学﹑物理﹑地质﹑气象﹑生物﹑医学等领域。著有《梦溪笔谈》，本书全面总结了宋朝以前我国科学技术成就，在世界上享有极高声誉。英国科学家李约瑟评价沈括为“中国科学史上的坐标”。1979年7月1日为了纪念他，中国科学院紫金山天文台将该台1964年发现的一颗小行星2070命名为沈括。资料卡第二十九页，共64页。沈括是多么优秀呀，咱们一起回到沈括小时候生活的那个年代吧，看看他小时候是什么样的？请同学们自由地读一读第4自然段，你觉得沈括又是个怎样的人呢？

第三十页，共64页。沈括是个（勤学好问；留心观察；爱动脑筋……）的人。第三十一页，共64页。

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。第三十二页，共64页。“仍然”这个词说明什么？第三十三页，共64页。“仍然”这个词说明什么？答：说明沈括时时挂念着这个问题，从来没有停止过思考和探求，所以来到深山的寺庙里才能有所发现，明白诗中的道理。第三十四页，共64页。这个事例说明“善于把（勤学好问）和（观察思考）结合起来”是解决问题的重要方法。第三十五页，共64页。读第四段,完成练习(1),这段话中的总起句是().(2),说说"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"的意思.(3),()时期的沈括是个(),他读白居易的诗《大林寺桃花》时,产生了一个疑问:()但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山的寺庙里观察思考发现了:原来().

第三十六页，共64页。

思考：沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？

第三十七页，共64页。大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，

不知转入此中来。

第三十八页，共64页。产生疑问请教好学放在心上亲临现场第三十九页，共64页。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。第四十页，共64页。无论是哥白尼生活的世界,还是沈括生活的世界,它们距离我们已经有好长时间了。我们现在面对的又是一个怎样的世界？又该怎么做呢？我们一起来看看第三自然段.默读课文第三自然段,看看哪几个词最能概括我们面对的世界的特点。第四十一页，共64页。（日新月异、瞬息万变……）

面对这样一个日新月异、瞬息万变的世界，我们有新奇，有疑惑。那么，有了问题，我们该怎么做？自由读3自然段。思考上面的问题。第四十二页，共64页。（我们应该多提问题）第四十三页，共64页。古人云：“能者为师”，你们知道是什么意思吗？书上是如何来解释它的意思的？请同学们再读读课文，找出有关的句子。第四十四页，共64页。为师能者只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。第四十五页，共64页。理解:什么叫“能者”？

第四十六页，共64页。理解:什么叫“能者”？

确实能给别人启发,给别人帮助的人。第四十七页，共64页。什么叫“能者为师”？第四十八页，共64页。什么叫“能者为师”？不管他年长年幼,地位高低,确实能给别人启发,给别人帮助的人,都可以成为别人的老师,都应该向他请教.第四十九页，共64页。关于这个道理,孔子也说过这样两句话

三人行,必有我师.不耻下问.三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师.说明应该虚心向别人学习.不认为向职位比自己低,学问比自己差的人求学是耻辱.第五十页，共64页。学无涯而问不止，问无休而学有成。第五十一页，共64页。看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会学到许许多多的知识.第五十二页，共64页。课文学到这里,我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯,下面我们齐读课文最后一段。第五十三页，共64页。

学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。第五十四页，共64页。谁来说说学与问究竟有怎样的联系？怎样成为学习的主人？“两只强健有力的翅膀”比喻什么？第五十五页，共64页。第五段：全文总结，深化中心。第五十六页，共64页。敏而好学，不耻下问。——孔子三人行，必有我师焉。——孔子不学不成，不问不知。——王充

读书好问，一问不得，不妨再问。——郑板桥问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫第五十七页，共64页。提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫第五十八页，共64页。作业：A学了课文《学与问》，你最大的收获是什么呢？可以先说说，然后再写下来。

（提示：要写自己真实的感受，写的时候可以联系一下自己的情况，那样会比较具体。）

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了解一个古今中外名人勤学好问