花草禽鸟意境

花草禽鸟意境

概要：钢笔【教学过程】一、导入同学们，在第一单元我们一起欣赏了外国的肖像画作品。看到了表现逼真、生动的人物形象，并被外国肖像画中栩栩如生的人物形象所打动。外国美术作品除了肖像还有花卉、静物等。欣赏完外国美术作品后，我们有没有强烈的愿望想看看中国的绘画作品呢？我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐?百鸟朝凤?同学们，如今你们就拿起手中的笔把刚刚音乐中所听到的动物画下来吧。展示学生作业学生自学P.34上的内容。要求：①理解本节表现了什么内容？②你最喜欢哪一幅，为什么？哪位同学能告诉我从刚刚的这段音乐中听到了些什么呢？你本节表现的是什么内容呢？哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？同学们，如今分小组讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。二、赏析同学们：通过比拟我们知道中西方为什么有这种差异吗？想不想知道？由于有着与西方不同的自然观念和从独特的笔墨工具中延伸出来的绘画方法，中国古代绘画长期以来形成了自己独特的东方艺术体系。★花鸟画和山水画作为中国画中二枝奇葩，都是表现自然景物的绘画。然而花鸟画和山水画都是表现自然景物的绘画，很讲究观察自然，要求“搜尽奇峰打草稿〞容天地万物于心中。但更重要

花草禽鸟意境,

【教学目的】1、理解有关花鸟画的有关知识。

2、感悟中国画笔墨间的意韵。

3、发现艺术作品的美，进展艺术评述。

4、进展课堂过程评价。

【教学重点】1、中国花鸟画的笔墨意蕴与艺术表达。

2、心中情感的表达与评述表达的艺术。

3、课堂过程评价与表达。

【教学难点】1、感悟情感世界，体验中国传统绘画艺术的本质特征。

2、评述与表达。

【教学运用】1、欣赏：边赏边评。

2、评述：边评边赏。

3、感悟：静——动——静——动——静——动

【教学准备】电脑、电脑课件、投影仪、大屏幕、电教棒、教科书；

课本、美术作业纸、草稿纸、铅笔、钢笔

【教学过程】

一、导入

同学们，在第一单元我们一起欣赏了外国的肖像画作品。看到了表现逼真、生动的人物形象，并被外国肖像画中栩栩如生的人物形象所打动。外国美术作品除了肖像还有花卉、静物等。

欣赏完外国美术作品后，我们有没有强烈的愿望想看看中国的绘画作品呢？

我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐?百鸟朝凤?

同学们，如今你们就拿起手中的笔把刚刚音乐中所听到的动物画下来吧。

展示学生作业

学生自学P.34上的内容。

要求：①理解本节表现了什么内容？

②你最喜欢哪一幅，为什么？

哪位同学能告诉我从刚刚的这段音乐中听到了些什么呢？

你本节表现的是什么内容呢？

哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？

同学们，如今分小组讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。

二、赏析

同学们：通过比拟我们知道中西方为什么有这种差异吗？想不想知道？

由于有着与西方不同的自然观念和从独特的笔墨工具中延伸出来的绘画方法，中国古代绘画长期以来形成了自己独特的东方艺术体系。

★花鸟画和山水画作为中国画中二枝奇葩，都是表现自然景物的绘画。然而花鸟画和山水画都是表现自然景物的绘画，很讲究观察自然，要求“搜尽奇峰打草稿〞容天地万物于心中。但更重要的是在“外师造化〞的根底上，还要“中得心源〞。本节通过一花、一鸟、一树、一石、一山、一水的描绘，表达出情感的起伏和更深层次的精神追求，营造出一种令人向往的意境。

★意境，既有对客观自然的表现，又有主观世界的表达，体察宇宙的深远，从而提升了人格的修养，到达情与景的水乳jiao融。

★如今，请同学们伴着?百鸟朝凤?的音乐声，再欣赏一下中国古代花鸟画，并用一段话来表述你对花鸟画的理解与感悟。

★小结：你们能体会到画家当时作画时的情感投入吗？

(课件26—评论)

★真正具有独立意义的花鸟画，魏晋南北朝时期才出现，五代才以绰约的丰姿，令人刮目相看。

五代黄筌的?写生珍禽图?共有昆虫、雀鸟、龟等24只，现我们所见的只是其中的几个部分。画家准确地抓住动物的特征和神态，用细劲的线条画出轮廓，然后赋以色彩。乌龟取俯视角度，前后透视准确；最小的昆虫小如豆粒，但须翅毕现，非常精细生动。从画中能看到画家那热爱自然、潜心观察和钻研画技的态度。

生活是最好的老师，不热爱生活，不热爱大自然，“外师造化〞，就不可能描绘出如此生动的形象。只有对生活热爱，才能观察仔细，表现的作品才能生动感人。我们应积极投身生活，爱我们的生活吧，让生活变得更加美妙！

根据刚刚欣赏的花鸟画的有关内容，每位同学自选一幅写一篇30—40字的小评论。你们可自由发表感受，写在自己的测验纸上。

怎样评价一件作品呢？有没有难度？

好，让我们先来看看别人是如何评述的。(课件40—评论)

★中国画的花鸟画，不仅指画花鸟，而且包括所有的以动物、植物为主要描绘对象的作品。传统中又可以分为花卉、翎(líng)毛、蔬果、草虫、畜兽、鱼龙等门类。

下面请欣赏元代柯九思的?晚香高洁图?这幅作品，答复以下问题：

①表现的对象是什么？

②注意观察兰叶、梅花、竹节和叶、菊瓣的笔墨意味？

③画面的组成有什么特色？

学生分小组讨论

请同学把作业纸拿出来，在左边写一篇80字左右的评论文。右边用线描的方法，自己任意选择?晚香高洁图?中的一个部分临摹。感受一下画家在表现作品时的笔墨意趣。

①请哪位学生代表站起来谈谈你的感受。

②展示一下学生的评论作业。

三、评述：

学生讨论刚刚的作业，表达各自的感受。

请同学们用简单的几句话将你们的创作时的感受写在?美术课笺?纸的反面，并同时填写对课堂的意见和建议。

四、师生共同总结：

前面我们一同欣赏了黄筌的?写生珍禽图?和柯九思的?晚香高洁图?，最后这一幅是宋代林椿的?果熟来禽图?，这是一幅植物和禽鸟组合的花鸟画作品。抒发出画家热爱自然的感情。最后让我们在唢呐曲?百鸟朝凤?美妙动听的乐曲声中，再次分组讨论林椿的?果熟来禽图?这一作品，看你是否会有所触动?课后回家寻找有关花鸟画的美术作品，结合语