第十一册比的意义教案

第十一册比的意义教案

概要：的方法。谈话：同学们，有谁知道，今年的雅典奥运会上，中国代表团共获得多少枚金牌？中华人民共和国的国歌在雅典奥运会上多少次庄严奏起，中华人民共和国的国旗多少次在雅典上空率先升起。“五星红旗啊，我们为你自豪〞。同学们，你知道国旗的制作标准吗？下面我们就来计算一下。投影：这面国旗，长是3分米，宽是2分米。⒈引导再学。出示初学考虑题：长是宽的几倍，还可以把长和宽的关系说成什么？宽是长的几分之几，还可以把宽和长的关系说成什么？⒉讨论答复考虑题师：长是宽的几倍，还可以把长和宽的关系说成什么？生：长是宽的3/2倍，我们还可以把长和宽的关系说成-长和宽的比是3比2。板书3÷2=3/2或3比2师：宽是长的几分之几，还可以把宽和长的关系说成什么？生：宽是长的2/3，我们还可以宽和长的关系说成-宽和长的比是2比3。板书2÷3=2/3或2比3师：由上可知，我们还可以用比来表示长与宽之间的倍数关系。㈡再次探究用比表示两个不同类量之间的除法关系。投影：一辆汽车，2小时行驶了100千米。出示初学考虑题，引导再学。①题目中有哪几个量？可以求出什么问题？怎样求？②这两个量间的关系用比怎样表示？讨论考虑题：师：路程和时间的关系用比来表示怎么说？生：汽车所行路程和时间的比是100比2。板书100÷2=50或路程和时间的比是100比2师：那么汽车所行时间和路程的关系是什么？能用比表示吗？引导学生弄清谁与谁比，

第十一册比的意义教案,

执教者：庐山一小丁微

教学内容：九年义务教育五年制小学教科书第61—62页及练习十七的第1---4题。

教学目的：

1．通过教师的讲解及学生的观察、考虑、讨论、自学等活动，使学生理解比的意义，掌握比各局部名称，理解比和分数、除法之间的关系。

2．通过教学比和分数、除法的关系，初步浸透事物是普遍联络的辨证唯物主义观点。

教学重点：掌握比的意义

教学难点：把两种量组成比，以及在此根底上进展求比值。

教学过程：

一、引探准备

口答：⒈求一个数是另一个数的几倍或几分之几，怎样计算？

⒉分数和除法有什么联络和区别？

二、引导过程

㈠引导探究，使学生由比拟两个同类量之间的倍数关系，引出用比表示的方法。

谈话：同学们，有谁知道，今年的雅典奥运会上，中国代表团共获得多少枚金牌？中华人民共和国的国歌在雅典奥运会上多少次庄严奏起，中华人民共和国的国旗多少次在雅典上空率先升起。“五星红旗啊，我们为你自豪〞。

同学们，你知道国旗的制作标准吗？下面我们就来计算一下。

投影：这面国旗，长是3分米，宽是2分米。

⒈引导再学。出示初学考虑题：

长是宽的几倍，还可以把长和宽的关系说成什么？

宽是长的几分之几，还可以把宽和长的关系说成什么？

⒉讨论答复考虑题

师：长是宽的几倍，还可以把长和宽的关系说成什么？

生：长是宽的3/2倍，我们还可以把长和宽的关系说成-----长和宽的比是3比2。

板书3÷2=3/2或3比2

师：宽是长的几分之几，还可以把宽和长的关系说成什么？

生：宽是长的2/3，我们还可以宽和长的关系说成-----宽和长的比是2比3。

板书2÷3=2/3或2比3

师：由上可知，我们还可以用比来表示长与宽之间的倍数关系。

㈡再次探究用比表示两个不同类量之间的除法关系。

投影：一辆汽车，2小时行驶了100千米。

出示初学考虑题，引导再学。

①题目中有哪几个量？可以求出什么问题？怎样求？

②这两个量间的关系用比怎样表示？

讨论考虑题：

师：路程和时间的关系用比来表示怎么说？

生：汽车所行路程和时间的比是100比2。

板书100÷2=50或路程和时间的比是100比2

师：那么汽车所行时间和路程的关系是什么？能用比表示吗？

引导学生弄清