文言文周周清

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高二周清练习题姓名：

2012-3-24分数：一、分，每题3分）阅下面文言选段，成1—4题。蔡泽者，燕也，游学干诸侯之赵，见逐。之、魏，遇夺釜鬲于途，蔡泽乃西入秦将见昭王，使人言以感怒秦相范，曰：燕蔡泽，天下雄俊辩智士也，彼见秦王，秦王必君而夺君之位。"范雎闻，使召之。蔡泽入，揖范雎范雎固不快及见之又倨范雎让之曰：尝宣言欲代我相宁有之乎？请闻其说！"泽曰"若夫秦之君、楚之吴、越之大夫种，卒然亦可愿与？"范雎知蔡泽欲困己以说，复曰：为不可！若三子②者，固之至也，忠之节也。是故子以义死难，视如归。生而辱不死而荣。士固有身以成名，惟义之所在，死无所恨，何为可哉！蔡泽："商君、吴起、夫种之为人臣是也；其君非也。故世称三致功而不见德，慕不遇世死乎！人之立功，岂不期于成全！身与名俱全者上也。名可法而死者，其次也。在戮辱而身全者，下也。"于是范雎善。乃延入坐，上客。后数日入，言于秦昭王。王召见蔡泽，与，大说之，拜为卿。范雎因谢病归相印。昭王新蔡泽，遂拜为秦相，东收室。蔡泽相秦数，人或恶之，惧，乃谢病归相印号为纲成君。居秦十余年事昭王、孝文王庄襄王，卒事始帝。为秦使于燕三年而燕使太子丹入质于。太史公曰：子称"袖善舞，多钱贾"信哉是言也！雎、蔡泽世所一切辩士，然说诸侯至白首无遇者，非计策之，所为说力少也及二人羁旅入秦，继踵取相，垂功于天下，固强弱之势异。然士亦有偶合贤者多如此二子，不得尽，岂可胜道哉！二子不困厄，恶激乎！（选自史记睢蔡泽传》）【注】①釜：行厨炊具。②三子：指商、吴起、大夫，他们都是功被杀。1下加点词的意义正确的一项是A．游学干诸侯B秦王必困君而夺之位C．及之，又倨D．昭王新说蔡泽

干：求托、托困：困倦，.疲倨：傲慢、肆说：yuè，喜欢2下加点词的意义用法相同的一是A．何为不可B虽死无所恨

徐公何能及也得无教我猎所耶1

C．名法而身死者D．垂功于天下者

人不知而不，不亦君子乎苛政猛于虎3下全都能体现蔡智慧与谋略的组是①之韩、魏遇夺釜鬲于途②使人宣言感怒范雎③后数日入，言于秦昭王④遂拜为秦，东收周室⑤乃谢病归印⑥三年而燕太子丹入质于秦A．①③⑤B③④⑥C．②⑥D．①②4下对文意理解不确的一项是A．范雎见到蔡泽里不快，除了蔡仅行长揖之礼而下拜的倨傲之外最主要的是蔡泽的到对他构成了威胁B范雎评说商鞅、起、大夫种的席话，并不一定代表范雎对这三的真实看法，范雎这说，更多的是为堵住蔡泽的嘴，其理屈词穷。C太史公认为蔡泽之所以够功于天下"，一个重原因，是他于赵而被逐，到韩、魏又釜鬲之后能够激自奋。D．太史公引用韩"长善舞，多钱善贾"话，是为了说一个人立身处世建立功业要有借和条件的道理选择题答案5把言文阅读材料画横线的句子译成现代汉语。8）⑴子尝宣言代我相秦，宁有乎？⑵范雎因谢请归相印。⑶然二子不厄，恶能激乎！2

二、阅读下的文言文，完成9。。每小题分）是岁也，大军（指卫青）姊霍去病年十八，，为天子侍中，骑射，再从大将军，诏与壮士，为剽校尉，与轻勇骑百直弃大军数百赴利，斩捕首虏过当。其秋，单于浑邪王居西方数汉所破，亡数万，以骠骑之兵也单于怒，欲召诛浑邪。浑邪王与休屠等谋欲降汉，使先要边。是时大李息将城河上，得浑邪王使即驰传以闻。天闻之，于是恐其诈降而袭边，乃骠骑将军将兵往迎之。骠既渡河，与浑邪众相望。浑邪王将见汉军而多欲降者，颇遁去。骠骑乃驰入浑邪王相见，斩欲亡者八千人，独遣浑邪王乘传诣行在所，尽将其众渡河降者数万，号称万。既至长安，子所以赏赐者数巨万。封浑邪王万户，为阴侯。骠骑将军为少言不泄，有气任。天子尝欲教孙吴兵法，对日顾略何如耳，不学古兵法。天子治第，令骠骑视，对日：奴未灭，无以家也。此上益重爱。然少而侍中，，不省士。其从，天子为遣太官数十乘，既还，重车弃粱肉。而士有者。其在塞外，乏粮，或不能自，而骠骑尚穿域蹋鞠。事此类。骠骑将军自年军后三年，元六年而卒。天子之，发属国玄甲，陈自长安至茂陵，冢象祁连山。谥，并武与广地曰桓侯。子嬗代侯嬗少，字子侯，上爱之，幸壮而将之。居六，元封元年，嬗，谥哀侯。无子绝，国除。（节选自《记将军骠骑列传）1对下列句子中点的词，解释误的一项是A．欲诏诛邪王B．浑王裨将见汉军而欲不降者C．遂遣浑邪王乘传先行在所D．有敢任

诛：指责裨：副（将、偏（将）传：传车，代驿站上专用的任：担当2下列各组句子，加点词的意和用法相同的一是（）A．①令骠骑将军将兵迎之②乃设九宾于廷B．①其欲亡者八千人②其闻道也固先吾C．①子所以赏赐者数巨万②石之铿然有者，所在皆是也D．①少而侍中，贵，省士②闻道先后，术业有专，如是而已．下五句话分别编四全都表明霍病而侍不省士的一（）①匈奴未灭无以家为也3

②既还，重余弃粱肉③对日：方略何如耳，至学古兵法。”④卒乏粮，不能自振，而骠尚穿域蹋鞠⑤无子，绝国除A．①②B．②③C②④D．④⑤4下列对原文有内容的理解和析，不正确的一是（）A．霍去病是将军卫青的姐的儿子，受到帝的赏识，在十岁时，做了皇帝的侍中B霍去病擅长马射箭，两次从大将军卫青出，卫青奉汉武帝命，拨给他壮勇之，任命他为剽姚尉，他率八百骑追击敌军数百里去夺取战功，杀俘敌人很。C．霍去病为寡言少语，敢敢为。天子曾教他兵法，他却：打仗只战略如何就够，不必亦步亦地学习古人的法。D霍去病死后皇帝很悲痛，他建立的坟墓，形就像祁连山。的儿子霍嬗在很小时候就死了，因，他的后代断绝，他的封国也就废除了。选择题答案5把文言文阅读料中加横线的子翻译成现代汉。（10）①单于怒浑王居西方数为汉破，亡数万人，骠骑之兵也。（5分）②子嬗代侯嬗少，字子侯，爱之，幸其壮而之。（5分）三、阅读下的材料，按照要写一篇议论文。2010年1日下午点左右生在杭州南宋街上的一幕。一位八旬老突然倒在闹市区很多好心人都想设法帮耽老人。帮忙打急救电话的大，有递出羽绒衣商店店员，还有老人不愿去医院让老人进店休息的老板但在这些人援手的同时，现也有人意醒：别去他，当心赖上你，到后悔都来不及了。结果老人一直躺在上，直到120急车到达。要求：选择个角度构思作文立意自定，题目拟，不少于800。4

高二周清练习题

2012-3-24【参考答案一、文实词3B困：使……窘迫、窘2文言虚词3分C连词，均转折关系，相当"可是"、"却"．疑问词，什么；问代词，怎么。B．在动词前，组名词性词组，相于"......的事"；名词，处，地方。D．词，到；介词，。）3筛选信息3C①"泽路上被抢劫"不属表现他智慧与略的句子。③是范雎的行为4文意理解3分A蔡泽的到在当时对范雎并构成威胁。5（1你曾经扬言要代我作秦国宰相，道有件事吗？（3分）（"宣言"、"相秦宁....."各1分，句子不顺、连贯的酌扣分。）（2范雎于是托言有病请昭允许他归还相印）（"谢、"归"各1分，句子不通顺、贯的酌情扣分。然而，范雎、蔡二人如果不被厄所困，又哪能激自奋呢！分）（"困厄"、"恶激"1，句子不通顺连贯的酌情扣。）【参考译文蔡泽是燕国人。学四方，向各国侯求取官位，（没有获得机会。）到了国，蔡泽被驱逐又前往韩、魏，路上，所带行厨具又都给别人抢去了，于蔡泽只好向西进秦国。蔡泽准备见秦昭王，就（计）先派人扬言，用以激秦国宰相范雎，："人蔡泽，是天见识高超、口辩害的智慧之人，他一拜秦王，秦王一定使你窘迫而（蔡）就会夺取你的位。"范雎听后，派人召泽来见。蔡泽进，却只行长揖之而不下拜，（惹）范雎本来就不高兴。等接见后，蔡泽的度又很倨傲放肆范雎于是责备他：曾经扬言要取代我做国宰相，难道有回事吗？请让我听你的说法！"蔡泽说："假像商君、吴起大夫种那样的结，也可以作为祈的愿望吗？"雎料想蔡泽故意用这三人之，是要用这些说来堵住自己的嘴于是就诡辩地回说："为什不可以！像这个人，本来就是义的极致，忠诚标准。因此君子保持节义可以以身殉难，死如归。活着而辱没，还不如为义死去而荣耀。人本来就有杀身成名的，要仁义所在，即死也无所怨恨，什么不可以！"蔡泽说："商、吴起、大夫作为人臣，做得；但那些君主，错了。所以，世称这三人尽了忠孝之功却得好报，难道羡他们那样不得好而白死么！人们功立业，难道不期望成全！性命和功名都成全的，这是最的愿望。功名可使后世景仰而性命却失去，这就次一等了性命虽得苟全，声名却蒙受污辱这就是最下的一等了。"听这里，范雎称许泽的话。于是请入座，待为上宾过后几天，范雎上朝，把泽的情况向秦昭作了禀报。秦昭召见蔡泽，同他话，大为喜悦，拜他为客卿范雎于是托言有请昭王允许他归相印。秦昭王新蔡泽，于是授予蔡泽宰相职，并在他的辅下灭了东周。蔡做秦相几个月后有人说他的坏话，中伤他蔡泽害怕被杀，是就托言有病归相印，秦昭王封为纲成君。在秦国十多年奉事昭王、孝文、庄襄王，最后事秦始皇。蔡泽为秦国使者出5

使燕国，在国三年，燕王就太子丹送到秦国了人质。太史公评论：韩非子认为"长善舞，多钱善"，这句话很可啊。范雎、蔡泽等世上的切辩士，虽然游诸侯，但（大都）到了头白也没入仕的机会。这并非他们计策拙劣，而是为游说的力度不。等到入秦作客相继取得卿相之位，功垂下的原因，是（说力度）强弱形本来就不一样，借不同罢了。辩士也有偶遇到好机会的；下有很多象蔡泽人一样的贤能之，却没有遇到好机会，所就不能尽展他们才能，（这样的）又哪能一一数尽呢！然而，范雎、蔡泽人如果不被厄境困，又哪能激励奋呢！二、．A诛：杀）2．A项，均为副词就。B项，①指示代，表示远指，那；②第三人称代词，他项，①代词，人、物、事、、地等，相当于……的人、东西、②助词的D项，①连，