小学班主任管理心得体会范文(精选6篇)

小学班主任管理心得体会范文（精选篇）小班任理得会从事小学教育9年多以来一直担负着班主任工作对班级管理，一直处于摸索状态，由于每次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育，对孩子，我们不单单只一味的说教有的时候还需要更多更好的方法来束缚班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻觅好的方法来管理班级。做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当作自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论之前他们班级风气有多么不好不要对孩子轻视当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听他人说你们怎样怎样不好，我只相信自己的眼睛信我们在坐的每个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感且用好班级干部干是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话会减轻班主任在班级管理上的负担孩子是班级里

的主人，要让每个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能由于自己而影响整个班级体。发挥每个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。在班级里，要同等对待每个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的'视，每个学生都有维护班级荣誉的权利。作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳要让班级中所有的科任老师都要为班级出力让他们重视我们这班级何让班级的科任老师关心自己的班级呢？班主任要弄好科任老师的关系与科任老师关系好了科任老师自然就会关注自己的班级体这样让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。这样，班级里就构成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。班级管理中，还必须要有一个完全的制度，来制约学生。俗语说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制定了一个完全的制度来束缚孩子。谁违犯制度了，一定就要依照制度来，该惩罚的就惩罚作为班主任能偏向某一个孩子要等量齐观。制定了制度，要实施，并且要坚持，不能中途而废。这说起来轻易，做起来，实在很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间结一下上周情况后下周进行安排，

这样孩子们都知道自己在本周该做甚么不该做甚么做的不好的改正，做的好的，继续发扬。班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动都会影响到班级上的所有的孩子因此班主任要时刻提示自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌主动问好这就要求班主任主动向每个孩子及时的问好养孩子主动向人问好成良好习惯立良好班级风采。在班级里孩子们时刻都会留意班主任的一频一笑班主任在更多的时候应当给予孩子鼓励不管做甚么班主任都必须要有满腔的热情，不要给孩子施加压力，不管做甚么，告知学生重在参与，不要计较结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让孩子会以平常心赢得更好的结果记得在一次拔河比赛中我班的孩子与别的班级学生拔河当时在第一局的时候开始我一直都在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，可是，拔到后来，一个孩子由于队伍没有站好，就被拔出来了，当时，作为班主任的我一下就泄气了，当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情形，他们也忽然松了劲，一眨眼的工夫就被对方给拔过去了，第一局就这样输了当时在场的孩子们由于输了而没精打采以为自己不行我一看知道是自己的缘由因而当时给他们鼓气，在第二场第三场中我一直坚持不懈的站在前面使足劲加油孩子们也卯足了劲，终究给赢回来这场拔河比赛。

小班任理得会每一次期末班主任工作会议上总要听这么多班主任的工作，我有一点感想其实我们的只能说是对一学期工作的一个回顾而已，算不上真正的总结。因为，真正的总结应该是带了些思考的是一种反思一种顿悟所谓思者先行道在其中我想，这正是我们所欠缺的吧。其实，在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想有时侯在课堂上刚发生或在课间捕捉到了什么是一到办公室就急于和同事分享往往乐过过，说过就止了不习惯于去记录去反思去总结我自己就是这么一个不善于反思和总结的人因此同样的问题可能会一错再错这次细细反思这一个学期的班主任工作得出一些不足之处向老师们取经。一、卫生问当了7年的班主任带了四批学生每批学生都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比如：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了；而且往往一放学多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在如窗台、讲台有灰尘，等等。这就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级，如：三（1班、三（2）班、五（4）班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨。我想，那一定是班主任的原因了思了一下能时对学生强调得还不够多，

相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强。那么肯定还有一些我所没想到的，向老师们取经。二、班干部理在学期初，我定了一个目标：继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。一年半下来，原先培养的第一批班干部已经很好地能为班级服务了因此从班级的长远发展来看，我们应该选好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，目前看来，学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然的一种成长不是老师的作用班干部受老师的差遣做些事已经没问题了但是班干部工作的积极主动性体现得还不够何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题。三、学生的觉性虽然说孩子毕竟是孩子多时候需要老师再三的教育和提醒但是我觉得培养学生的自觉性是很必要的学生的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉是不管你怎么说于他们，总只是如一阵风吹吹过眼保健操还是有人偷眼一段时间不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄伤了……我班推出的“争当小明星”制度，就是想通过竞争

小明星的手段，提高学生的自觉性。这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣，从而使竞赛失去效果。对于优生，要让他跳一跳摘到桃子；对于后进生，有时侯我们要送桃子给他。当然何的事物对孩子们来说都会从一开始的新鲜感到后来的“审美疲劳”，我班“争当小明星”制度，已经实施一年半了，对于个别学生来说，可能产生了“审美疲劳”，因此，我改如何改进制度，增强学生的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强。与老师们共同探讨。现在好象很流行“定位”这个词语，教学设计先要有“目标定位”，企业管理有“人才定位”、“竞争定位”，我想我们的班主任工作也得有定位，如：班主任性质的定位、和家长关系的定位，班级管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。以上就是自己在这一个学期班主任工作中的一些粗浅的思考，一个学期下来，小红旗只得了10，对家访也松懈了，学生的行为习惯都有不好的苗头，等等。其实我的感受还有一点，那就是：不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，学生的成绩不可能上来，班级的各方面也只会退步，就像这学期，自己在班级工作上所花的力有点少了，收获的也少了，这也算是自己的一点心得吧。

小班任理得会20__9月1日是我进入老店完小开始正式上班的第一天陌生的同事陌生的同学让我突然间不知所措六月的时候还在大学里面忙着自己的毕业论文九月就已经踏入工作岗位从一名习惯在下面坐着听课的学生转变成一名站在讲台上的教师个角色的转变之快也让我无法适应管几年前选择报师范的时候就已经知道自己未来从事教师的职业是踏上工作岗位的那天我似乎还是没有做到充分的准备。面对着五年级二班个新面孔心里是喜悦的但更多的是忐忑当时想一定要让他们喜欢我，不过到后来自己慢慢才发现，第一要树立一个威严的形象。开始上课几天以后就发现班级里一个严重的问题作业不按时完成针对这个问题专门请教了学校里的老教师他们一般都说罚写作业或者留校补作业我也学习他们用了一次这个方法但是发现效果不好因为如果长期这样下去孩子们会不会厌恶我的语文课，厌恶写语文作业。于是我就想出一个办法：个人作业积分每天来到学校以后组长检查作业根据作业完成的好坏加分，我上课抽查作业。一周一总结作业完成优秀的学生，班级前十名周末的时候不用写日记十一到二十名写一篇日记依次类推，最后每周完成作业不好的学生慢慢的也养成了一种习惯班级里不按时按成作业的情况基本上没有了针对进步较大的学生会在班级里口头表扬微信家长群里表扬今年升入了六

年级，孩子们又长大了一岁，班级里有个叫赵瑞佳的女生，这学期期中考试的时候成绩进步很大，我就特地奖励她一个日记本，还在讲台上拍照发到了班级群里的家长看见以后特意私信我说“谢谢你，李老师。你对她的表扬太及时了，这个孩子也让做家长的头疼不知用什么方法才能更好地鼓励她还好你一直没放弃她。”听了家长的这番话当时心里是喜悦的，自己平时的付出没有白费期中考试以后我也发现这个孩子有了明显的改变，上课发言积极，作业完成的效率高了，这个“种子”终于要萌芽了。班级管理中纪律也是一个问题本身在孩子们面前不是那种严肃的形象而是喜欢跟他们玩可是渐渐的发现一定要让自己有严肃的一面，于是就要学会“装”。上课的时候发现纪律差就要震慑他们，每周评出纪律之星拍照发到班级群里面进行表扬，渐渐地孩子们就养成了习惯。今年是参加工作第二个年头对于班级里的孩子从最开始的头疼逐渐转变成喜爱喜爱这帮孩子们的调皮捣蛋喜爱这帮孩子们懂事可爱更喜欢他们一个个小眼睛呆呆的望着我等着我给他们讲故事。六二班的小精灵们继续加油小班任理得会20__暑假后我担任905班主任，半年来我一直实施着“严细交错、奖惩分明、团结互助”的管理理念。这个理念伴随

着我整个的班级管理过程。下面就谈一下“严细交错奖惩分明”“团结互助”在班级管理中是怎样实施的：一、了解班基本情况，握第一手资开学第一天我首先看学生联系卡知道男女生人数成绩优差比例分配后通过和八年级跟上来的任课老师以及其他学生了解我班单亲家庭的学生公寓的学生及在八年级调皮的，性格古怪的，脾气急躁的学生等等。然后我就记录在本上，以便以后处理突发事件，好对症下药。可不然，我班的郭明，活泼好动，常常管不住自己，还干扰同学们的学习。我多次采取正面思想教育，但都难以收到效果。在迎国庆歌咏比赛事我班没有打拍子学生我就让班里学生推荐，有几个调皮的学生指着他说：“老师，他打的可好了。”其他学生一听，哈哈大笑起来。显然其他学生怀疑他的能力。而我却没有笑在同学的一片怀疑中着他的肩膀诚恳地说试吧！老师相信你一定会很出色的！”正式演出时，他在台上是那样的自信样的搞笑得学生一阵阵的掌声为班争了光。从那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足常行为也规范了许多。二、稳定学情绪，创造的学习氛围

这一点，要“严细”交错。我在两天内几乎认识班里所有学生，做到看人就能叫出他的名字，第二周，直呼学生姓名，将位子重新做了大的调整同时我告诉他们你现在的位子不是你永久的位子，我随时都会调整，因此说，谁都不用因为位子找我，我不会给你开绿灯。三、成立“帮一互助组我发现班里有些孩子并不是不想学是因为基础太差又不好意思去问其他同学而恰恰有一些成绩好的学生不爱帮助别人。于是我就成立了“一帮一互助组”一个400名前的学生与一个400名后的学生结为一组与一次考试相比两人必须同时进步，评出进步幅度最大的发奖，退步最大的，两人同时受到惩罚。同时向他们提出口号：“一帮一互助，905人进步。”这样我班的课下，玩的少了，讲题的多了，起到了较好的效果。四、培养学感恩的心开学第三周，赵帅的母亲打电话说：九年级很关键，她希望自己的儿子别白休学也能考上城里的高中可是孩子对家长产生逆反心理，根本不与家长沟通。我想应该培养学生的感恩心给学生观看了著名演讲大师邹越在家长会上演讲的片段“让世界充满爱”。看完后我让他们每人写一篇观后感。然后装订在一起，挂在了黑板左侧，我班刘

晨冉为它提名：感恩的泪，还写写了开篇语，作为他们学习的动力。通过这次活动，我班人员思想观念有了很大改观。尤其是赵帅和他的母亲说出了“妈妈，我爱你！”并且吃完晚饭后把他妈和他爸的碗刷了。他的母亲流下激动的泪水。后来我又通过班会教育学生感恩父母给我们生命哺育我们长大成人感恩老师给我们智慧和修养给了我们放眼世界的慧眼；感恩同学给我友爱、伴我进步、伴我成长；通过这样的心理引导，我相信孩子们一定能够学会爱别人，爱这个世界，进而学会感激，也懂得善良。当然在这半年里班里并不总是一帆风顺的也发生过许多小插曲，比如，我班的卫生是我最头疼的事情，这些孩子值日总是来得太晚而且做得不彻底我采取的办法是亲自到卫生区指点，并和他们一块做，再选了一个劳动委员，专门监督卫生，同时对做得好的，公开表扬，物质上的奖励，做的不好的，不但批评，还要为班里捐班费。我班卫生现在有很大好转。我也和犯错误的学生针锋相对过也有很多事情处理的欠妥当总的来说我班现在，学习，纪律，卫生都很稳定，都好于年前，今后我一定会进一步完善我班的管理方案取完成我班的目标：“创最好的班级，做最好的自己”。小班任理得会

小学班主任工作是一项很繁杂的工作个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。__9月毕业入职至今年担任了一年级4的班主任工作已是第二年现将我的工作情况汇报如下在我的信念中针对刚入小学的学生来说最重要的便是习惯的养成因为习惯的培养是一件任重而道远的事情有句话说得好无规矩不成方圆接手的第一件事就先立下了规矩并和同学一起制定了班级未来努力的方向经过一个月的熟悉后我便宣布了每位同学的职务和岗位，也就应了班级事务人人做，人人都有事务做！在今后的日子里告诉了他们每个人分工不同做的事情也不一样但你们有一个共同目标一切都是为了我们的班级好期间我对每一个小干部进行了手把手的辅导。例如，一年级的小朋友不会扫地，只用嘴告诉他这样那样学生们还是不懂，你就必须得手把手教。同学们倒挺争气！各自负责着自己的领域分工明细做的尤其细致。其次就是小组合作的方法不仅可以用在学习上班级的管理中也特别实用刚开始的时候虽然在座位上没有以小组的形式进行摆放接着慢慢的以两人小组的形式进行推进来发掘学习能力强的学生，让他们担任小老师，两人为一组进行学习，在日常行为规范上进行约束时这也为以后小组长选举做好了铺

垫。时间长了，我也能真正的感受到放手的乐趣。平时我很少会接到学生的告状，因为在之前我就对他们说了，发生了矛盾，就先找组长解决、组长解决不好去找班长，再不行就来找我。其实小朋友们哪有那么多的矛盾，细算算也都是一些鸡毛蒜皮的小事，他们只是需要一个倾吐的对象。再者召集班干小会议每周五下午最后一节我都会召集几个班干和每个组的小组长开会就目前班上的情况进行探讨本来我也只是抱着试试看的想法找他们来商量想到他们说得头头是道，对于一些小组存在的问题，对于有些同学的行为习惯，都能够说出个一二三来并且都能说到点子上第二天我就会接到孩子们出的解决方案这个方法我一直延续用到现在有句话不也这样说，你的放手将会挖掘学生的无穷潜力。现在，我们班学生学习状态良好积极向上的班风初步形成我在学生的每一个进步中体会到幸福的味道！本学期还有很多工作做的不到位比较欠缺的地方争取在以后的工作中不断完善下一学期我会更加提升自己的教育教学水平，对自己提出更高的要求，不断探索，不断超越自己