xx大学成人高等教育校外教学点检查自查报告

1、xx大学成人高等教育校外教学点检查自查报告第一部分 成教学院总体情况xx大学的成人教育始于1960年，开办了成人夜大学， 1994年成立成人教育学院。学院经过十多年的发展，现在已成为具有多种办学形式、多种培养层次、多种专业设置、多类培养对象的办学体系，与普通全日制高等教育的发展形式形成了相互协调、相互促进的办学格局。目前，成人学历教育招生专业33个，高起本专业8个，专升本专业13个，专科专业12个，涉及经济、管理、工程、电子信息、旅游、食品、语言、环境等领域。为了发挥学院成人教育在上海地区的辐射性，在上海的杨浦区、宝山区、闸北区、浦东新区、青浦区、徐汇区、崇明县等7个区县设立12个校外夜大教学

2、点，实行送教上门，使夜大同学可以就近读书。同时，为了发挥学校的专业优势，学院在广西、广东、宁夏、江苏等9个省设有函授站，为当地培养高层次专业人才。学院积极面向企业办学，与东海渔政渔港监督管理局、宝钢集团一钢企业开发公司、上海集润集团公司、上海海校科技开发公司等单位开展联合办学，为方便企业员工提高学历层次，采取送教上门的办学形式，赢得广泛的社会好评。学院为学生提供优良的教育教学环境。学院配备有一支教学经验丰富、结构合理的专兼职师资队伍，一支勇于开拓创新的高素质管理队伍，一支具有高度责任感、富于爱心的专职班主任队伍和专职宿舍管理员。学院组织学生参加丰富多彩的文化活动，并提供各类奖学金，奖励品学兼优

3、的学生。为适应创建学习型社会和构建终身学习体系的需要，上海海洋大学成人教育学院将进一步拓宽办学思路，面向社会兴办高层次、多样化的学历与非学历教育，为社会提供高质量的教育服务。第二部分 校外教学点自查报告 根据沪教委高201026号上海市教育委员会关于开展2010年上海成人高等教育校外教学点检查工作的通知要求，我校认真组织学习，精心布置，贯彻落实文件精神。我校制定了关于开展市区教学点检查工作的通知的文件下发到各教学点，规定各教学点先行自查，写出自查报告，然后由成教学院成立教学点检查工作组，分别对下属的十个教学点进行了全面的自查工作。现将我校的自查情况总结如下：一、 校外教学点的设置1.校外教学点

4、布局规划为了适应上海地区经济建设和社会发展对成人高等教育的需要，我院除了在校本部（军工路校区和临港校区）开展成人高等学历教育外，根据上海社会经济发展、产业结构发展调整布局，以及上海市区县发展重点，同时考虑本市人口素质、知识结构和学习需求，结合本校成人高等教育的学科优势和师资优势，确定校外教学点的发展布局：即以本校军工路校区、临港校区为重点发展，向周边区域辐射发展，尤其在产业分布集中、在职人员集中、外来务工人员集中的区县优先建立校外教学点，为广大在职人员提供优质的成人高等教育和良好的学习环境。2.校外教学点设置标准条件关于校外教学点设置标准条件，我校制定了上海海洋大学成人教育学院关于建立校外夜大

5、教学点的规定，文件明确规定了校外教学点设置的标准条件：1） 设点对象具有独立法人资格的中等以上学校或行业培训中心，其所在办学地点与学院目前的拥有的其它教学点相距较远。2） 基本条件 各联合办学单位必须坚持党的基本路线，遵守相关法律、法规，贯彻国家有关成人高等教育的方针、政策和规定。 有固定的教学场地，以及符合多媒体教学要求的计算机、视频投影仪或大屏幕投影电视等教学设施和教学仪器设备。 能够配备管理素质较高的专兼职管理人员：教学点负责人1名、教学管理负责人1名、班主任若干名。 能聘请到部分教学水平较高的、开设专业的任课教师。 能提供或筹集与招生规模相当的办学经费。3） 设立程序 申请建立教学点。

6、申请单位向学院市场部申请设立校外夜大教学点，填写上海海洋大学成人教育学院建立校外夜大教学点申请表。 实地考查。分管院长、市场部及教务部前往拟设点单位实地考查办学环境和办学条件。 签订联合办学协议书。符合校外教学点办学条件的单位，与学院签订联合办学协议，明确双方的责、权、利及招生专业和招生人数，于当年开始招生。 管理人员培训。设点后，教学点的负责人、教学管理人员、学生管理人员（班主任）要按照我院的夜大学管理规定进行全面培训、学习和掌握有关规章制度，提高管理水平。二、 校外教学点招生管理1.招生代理（中介）所有教学点的不存在招生代理（中介）的问题。2.招生宣传广告教学点的招生宣传广告都以招收成考辅

7、导班进行宣传，不存在擅自以上海海洋大学的名义进行招生宣传。3.学生资格审核凡报考我校成人高起本、专升本、高起专的各教学点的考生，其报告资格审查一律由校本部招生部门和教务部门联合审核确认。尤其是对报考专升本的考生，严格按照上海市教委学生处的有关文件执行，认真检查其专科毕业证书的真伪。4.与其它教育培训的捆绑我校教学点举办的成人高等教育都是业余形式，绝大部分学员是在职人员，有各自的工作背景，学员在完成学历教育的过程中，希望能获得与工作相关的技能培训证书，为满足学员的学习需求，在学员自愿参加的前提下，教学点举办政府补贴的培训项目，如市中教学点举办计算机网络培训等。个别教学点在招生宣传中存在不规范的现

8、象，已责令限期整改。5.非沪籍生源监控各教学点学员均以上海沪籍考生为主，存在少部分非沪籍生源，而这部分非沪籍生源，大部分为外地在沪务工人员，有各自工作。6.招生收费各教学点的学费一律按照上海市财政局统一规定的成人高等学历教育收费标准3200元/年，由校本部收取并开据发票。三、 校外教学点教学管理1.按教学计划授课情况所有教学点均按我校成教学院教学计划规定的课程名称、教学时数认真执行授课计划。2.作业情况大部份教学点的老师都布置并批改作业，不少学生都能按时完成。有些教学点作业的布置形式采用讲讲练练、讲练结合、当堂消化的方式进行，也有的是以辅导资料的形式当堂发放，要求学员回去后重点复习和掌握。3.

9、 学生考勤情况各教学点均有班级学生考勤记录，学生上课出勤基本达到75%以上。我们要求教学点任课教师应参与课堂考勤管理。4.学生课程考试情况学生课程考试各点主要有三种形式：笔试（闭卷、开卷）、口试和上机操作。其中90%以上为笔试的闭卷形式，10%为笔试的开卷形式，部分教学点因计算机课程的需要设有上机操作考试。另有少部分教学点英语课程是采用笔试加口试的考试形式。学生总评成绩大部份教学点以上课出勤率和作业完成情况占30%、期终考试卷面成绩占70%来折算，少部分按上述内容以20%和80%来折算。5.面授教学教师来源情况目前各点的上课老师总人数为：169人，其中具有高级职称的教师占2%左右，副高职称的教

10、师占17%左右，中级职称的教师占59%左右，初级职称的教师占22%左右。由我校派出的专业课老师占50%左右。6.班主任制度各教学点均有班主任考核制度。班主任依学生守则规范要求学生，常抓不解。学生普遍反映对班主任在教务管理中方法较好（如宝山、崇明、新知、）。7.大小课比例我校所有教学点全部按各专业教学计划规定的课程和课时数在排课和上课，均没有开设200人以上的大课。8.辅导答疑所有教学点对每门课程在考前都安排有约3课时左右的复习辅导和答疑课。四、 校外教学点日常管理1.教学支持服务各教学点均配备了明亮宽敞的教室、多媒体设备、能够满足教学的计算机机房、能够提供自动饮水机或饮用水罐供学生饮用。例如：

11、宝山夜大拥有教学用大小教室62间，大小阶梯教室5间，所有教学用教室皆为多媒体教室；计算机房8间，学生用计算机400余台；另建有双向视频系统教室，多媒体语言实验室，网上阅览室，视听阅览室和机电实验室、财会实验室等。学校还为每位教师与管理人员配发笔记本电脑一台，教学、科研与管理用计算机达250余台。华萌教学点教室大多有多媒体，另有80座多媒体和130座阶梯教室、机房二间（电脑80台），每层楼面都有饮水处。张江教学点有多媒体教室、计算机机房、语音室，所有教室均有空调、电扇，为学生提供课间饮水等相关服务。学生饮水安全由物业或班主任负责（如威迅、崇明、北蔡莲圆*等）。2.教学设施安全状况大部分教学点，因

12、使用租赁房屋，因此教室大小不一；消防设施一般由出租方负责（如新知、华萌、威迅、北蔡莲圆*等）。个别教学点消防通道不畅（如市中）。3.住宿问题因大部分教学点是举办夜大教学形式的，不存在住宿问题，仅有校本部、新知（罗锦路）、张江教学点有学生住宿。学生住宿管理基本规范，有专人负责管理学生起居作息（如张江、新知）。五、 校外教学点的检查评估情况为规范我校成教学院市区教学点管理工作，提高教学质量，树立良好的教风学风，我校对校外教学点实行：三期教学检查制度、教学例会制度、优秀教学点及优秀管理人员评选制度。三期教学检查制度即学期前期、中期、末期根据教学环节的重点内容进行全面检查。开学前期检查各教学点开学准备

13、情况，包括教材到位情况、排课情况、教师到位情况、教学设施安全情况。学期中期检查各教学点教师上课情况、学生出勤情况、学生对教学及管理的反馈意见。学期末期检查教学点是否按教学计划完成课时、期末考试情况等。对各阶段教学检查中发现的问题及时予以规范和解决。教学例会制度指每月中旬召集所有教学点管理老师召开教学例会，指导并布置当月及近期教学工作，并解决各点当期的各种教学问题。每学年结束时选拔优秀教学点和教学点优秀管理工作者并给予表彰和奖励。每年我们对教学点的招生、教学、学生工作等方面进行综合考评，对考评不合格者，限期整改，并停止下一年度的招生工作，实行优存劣汰。这些措施都能促使各点按我校的要求规范办学。六

14、、 校外教学点办学效果、办学特色各教学点在校本部的领导下，在实际办学过程中，以办学质量为生命线，以市场变化为依据，以学生的学习需求为导向，以企业需求为目标，努力探索各自的发展之路，逐步形成了各个教学点的办学特色。特色一：校企合作办学，实现成人教育为企业服务的目标。学校根据教学点所在区县的区位优势，主动与所在区域的大型企业联合办学，为企业培养急需人才。例如：新知教学点原位于静安区，与上海克莉丝汀总部毗邻，员工数千人，有上百家门店，公司需要提高门店负责人的管理水平和综合素质，新知教学点专门为该公司开设了经济管理专业，在校本部的参与下，与公司共同商定了针对性更强的教学计划。目前这批学生已完成学业，在

15、工作岗位上发展了更好的作用。再如宝山中专教学点位于宝山区，为宝钢五厂基层管理人员提高学历层次，改善知识结构，开设了经济管理专业，虽然学员年龄较大，但学习热情高，出勤率高，非常珍惜大学的学习机会。特色二：学历教育与技能培训相结合，提高学生的职业能力。各教学点根据开设专业的情况及学生的学习需求，开展了与专业相适应的国家人事局、上海市社会与劳动保障局的专业技能培训，学生可以自愿参加，通过考试者可获得相应的职业资格证书，大大提高了学生的实践动手能力，提高了学员的职业发展能力，成为可零距离上岗的应用型人才。例如：市中教学点自2006年开设了会计学专业，就读学员人数众多，开展了“会计电算化”、“注册会计师

16、”和“会计师”的培训，学员报名踊跃，许多学生在毕业时，不但取得了毕业证书、学位证书，还获得了相应的技能证书。再如：威迅教学点在举办“电子商务”、“计算机科学与技术”专业的同时，开展了国家信息产业部以及微软公司的职业技能证书培训，新知教学点（罗锦路）在开办机电工程专业的同时，开展了数控初级和中级证书培训工作等等。特色三：教学点向郊区拓展，为新农村建设培养农业人才。学校根据农业农村的发展特点和新农村建设的需要，依托学校的办学优势，在各郊区建立教学点，承担了上海市农业技术人员的继续教育及农业产业化高级经营者、农业旅游、农民工培训等项目，为上海郊区培养了一批有文化、懂技术、会经营的新型农村建设者。特色

17、四：教学点管理规范，教学质量稳步提高，办学规模逐步扩大。在校本部的监督指导下，各教学点在教学各环节做到“四个统一”，即统一教学计划、统一教材、统一管理、统一考试。在安排理论课的同时、加强学生实践教学，为了使教学更直观、更形象，我们还要求教师采用多媒体辅助教学等。同时要求教师认真备课，认真上好每一节课，教师多做示范，加强与学生的互动式教学。各教学点都建立了教学督导，在开班后对各专业进行听课、评教活动。在教务管理方面，各教学点严格教师与学生的上课签到制度，在班主任严格管理下，学生保持了较高的出勤率，保证了良好的教学秩序。教学点的教务管理严谨、有序，教学质量稳步提高，得到广大学员的认可和社会的认可，

18、教学点办学规模逐年扩大。七、 校外教学点教学事故预案、意外群体性事件预案根据成人高等教育的特点，我校制定了上海海洋大学成教学院教学突发事件应急预案，同时各教学点参照执行上海海洋大学成教学院教学突发事件应急预案（一）适用范围本预案适用于成教学院（各教学点）因各类原因造成的教学活动受阻，遇下列情况启动本预案：1教学活动因发生电教设备、网络设备及电力供应等故障无法正常进行；2因突发疾病、自然灾害等意外集体性事件导致大批学生无法正常上课；3因学校安排的大规模集体活动与上课时间发生冲突，影响正常开课。4任课教师在上课铃响5分钟后还未到达教室；5临考前，发现考场冲突或主、监考教师未按时到达；6日常教学活动中，发生教室安排冲突；7其他影响教学活动的事件。（二）相关责任岗位及其职责学生干部：发现情况，向学院（教学点）教务部门报告，并维持现场秩序。任课教师：发现情况，向学院（教学点）教务部门报告，并维持现场秩序。教务部（教学点）：发现或接到情况报告，及时向学分管领导（教学点负责人）报告，并赴现场处理事件。学院领导（教学点负责人）：对相关突发事件作出处理决定。学务部（教学点）：组织班主任，做好突发事件的处理工作，协助维持现场秩序，稳定学生情绪。综合办公室：负责对大范围突发事件（1）相关情况进行处理。必要时负责调度军工路校区资源和人力，协助解决突发事