小学四年级体育《跪跳起》第一课时教学设计

《跪跳》学设计第课教学内

1.跪跳起

2.游戏《连连有鱼》教学设：本课结《中小学体育教学纲要的精神充分体现“以生为本,健康第一”的教育指导思想。在教学总体设计上，结合三维健康观的要求，依据学生心理、生理特点，有效利用教学器材来设计，以游戏为牵引，以跪跳起技术的学习为主线，利用学生喜欢的动物形象“小鲤鱼”设置情景，以这个主题进行创编游戏为巩固拓展，以多元及时的评价手段为激励方式。通过学生自主体验，小组合作探究、集体规范学练，融入学生喜闻乐见的游戏来达成教学目标。首先用游戏的形式激发学生的参与兴趣，通过自主编排的《游泳拉伸操》把学生带入教学情景，使学生充分融入“小鲤鱼”的角色。然后引导学生在体验的基础上进行探究式学习，总结提炼出跪跳起的技术要领，再集体进行规范巩固，展示评价,游戏拓展升华。整个教学过程集合游戏展开。让学生在玩中学、玩中练。在培养能力方面着重培养学生的观察思维、实践、创新和简单的评价能力，让学生在体育活动中体验主动参与并获得成功的乐趣。1过学习80%的学生能解并掌握跪跳起的基本动作与方法。2、发展学生的下肢力量和平衡协调能力，提高跳跃能力。学会脚教学目标教学重点教学难点场地器材

背压垫、摆臂制动、提膝起跳的跪跳起动作。3、通过跪起练习，培养学生自信、果敢等良好心理品质和战胜困难、克服障碍的勇气和信心，培养团结协作的精神，体验成功的乐趣。摆臂制动，脚背压垫，快速提膝摆臂制动与快速提膝的协调配合篮球场一块，垫子42床，沙包40，黄色胶带若干

教学程序教学内容教师活动

学生活动

场地时组织间1.情景故《小鲤鱼爱探险积极参与共同体趣味故事激激发学生融入情景角色“小验发学生学习鲤鱼”故事激趣兴趣

提升表现欲和树立安全意识

体操队形导入2.故事激趣强调常规导入

4创设情境游《小鲤鱼游戏找朋友》3.激励学生积极参与游戏

参与游戏，积极展现自我积极参与共同体

扇形队形趣味自编操活动筋骨

引导学生利用垫子进行趣味验，面带微笑享自《游泳拉游泳拉伸操》受过程以老伸操》游泳中体验师为同时融入专小鲤鱼探险的具体本领，秉承“痛并享受圆心项拉伸为后面学习做下铺垫着快乐着”的扇的课堂学习宗旨形队列1、启发学生自主用不同的

3自主体验合作探究

动作方法站起来（强调创新多样的方法，探究体（如强团队意识）何从跪立的、组织自主练习姿势迅速站指名展示，引出技术动作起来）的学练，教师做完整示范4.教师带领学生做跪跳起辅助练习自辅助性练习，并逐步过渡主学习跳起作练习（步步高升：从底垫向高垫学练技术跳，主要体会脚背压垫的动重点摆臂制，并逐步加大难度动，脚背压山容易下山难：从高垫向垫快速提膝垫跳，体会摆臂提膝双脚难点摆臂制稳落地的动作，并逐步降动与快速提垫子高度）膝的协调配导学生学会正确的体操

1.学生理解、思考2.学生尝试练习(各种不同动作)体验跪跳起的动作思考:哪种动作能迅速地从跪立姿势站起来?分组练习143.边练习，边观察，边思考，边总结4.总结要领，交流领会合

礼仪和保护与帮助，组织学5.观察模仿老师生分组进行体验练习鼓励、的动作交流强调安全和秩序，避免发生

1.分组1.分组进行巩固练碰撞6.集体交流总结指名示范，提炼要领7.分组示范讲解，教师评价，激励1、组织学生分组进行练习（1有保护与帮助的情况下练习（2无保护与帮助的情况下练习小组巩固练2.小组交流讨拓展延伸巩固技能

习游戏：

论，互相观摩，2.巡回指导，纠错练习评价改进3.展演评价，明3.选优演示。强调要点，指确要领，强化意出学生练习时出现的错误识1、以学生喜闻乐见的方式倾听领悟，积极激发学生兴趣参与遵守规则，团结2、讲解游戏的方法及规则合作，发扬竞争

分组队形扇形形队列

14《连连有鱼》强调规则的遵守和团队意识。协作精神2、组织练习、比赛配乐进行游戏

交流体会，深化认识3、激励评价1.小鲤鱼从大海回到小溪，1.根据老师再现所见所闻，学生体会“小鲤情景进行模仿放情景再现放鱼”轻松自由愉悦的心情，松松活动情景再现并模仿“小鲤鱼”，激发学放松法生的表现欲望2据老师的语自主课堂评价