小学道德与法治-2.《爱心献给你》教学设计学情分析教材分析课后反思

（版）二年级品德与生活下册第一单元爱在身边《2.爱心献给你》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人民出版社第一单元《爱在身边》第2课《爱心献给你》教学目标:1.热爱生活,热爱身边的每一个人。2.养成良好的行为习惯和基本的文明行为,乐于通过有意义的活动来表达自己对身边人的爱。3.尝试用不用的方式探究、解决问题。教学重难点：养成良好的行为习惯和基本的文明行为,乐于通过有意义的活动来表达自己对身边人的爱。教学难点：尝试用不用的方式探究、解决问题。教具准备：配合教学内容的电脑课件教学过程:一、趣味导入同学们，老师又来给大家上课了，我们先来玩一个拍手游戏好不好？（课件出示：拍手歌）谁愿意来读一读这首歌？（指名读）下面，同学们跟老师一起来做这个拍手游戏吧！伸出你的小手来跟老师一起做。（学生跟老师边读边做动作）快乐的游戏我们做完了，谁能告诉老师这首儿歌是教育我们在生活中应该怎样去做呀？（学生回答）是的，生活中我们要学会帮助别人，关爱别人。其实，生活中处处充满爱，正是在这爱的阳光下，我们才能幸福地成长！你们能跟老师说说，在生活中你都是得到了哪些人对你的关爱呢？（学生自由回答）有那么多的人爱你们，真幸福！那么，我们也应该伸出友爱之手，关心别人，帮助别人，把爱心献给我们身边的每一人。（边说边板书:爱心献给你）二、学文明理活动：听故事，明事理1.现在就请同学们回想一下，在生活中你都是为别人做过哪些事情？(学生回答)2.同学们说得很好,帮家人做家务,帮助同学解答难题,都是爱心的奉献.可是老师却认识一对双胞胎兄弟，叫宝宝和贝贝，虽然它们长得很像，可是做法完全不同。同学们想不想听宝宝和贝贝的故事：教师依次点击课本11页宝宝和贝贝的故事”六幅插图（带文字）同时给同学们声情并茂讲述图片内容。点击图片一：双胞胎兄弟宝宝和贝贝都是二年级的小学生，宝宝有许多好朋友，可是贝贝却没有。点击图片二：贝贝很苦恼，悄悄问妈妈这是为什么。妈妈想了一会儿，说：“明天，看看宝宝怎么做，你就明白了。”点击图片三：第二天，宝宝和贝贝一起去上学。在路上，一位盲人叔叔过马路，宝宝连忙去搀他。盲人叔叔笑呵呵地对他说：“真是一个好孩子！”点击图片四：走进校园，一位同学摔倒了，贝贝在一边偷偷笑，宝宝却连忙扶起那位摔倒的同学。同学对宝宝说：“谢谢你！”点击图片五：下课了，宝宝忙着教明明解难题：“没关系，听不明白，我可以再讲一遍。”明明很高兴：“有你的帮助，我就不怕难题了。”点击图片六：放学回到家，贝贝只会大叫肚子饿，宝宝却在厨房里做妈妈的小帮手。妈妈问贝贝：“你明白了吗？”3.故事讲完了，告诉老师你是喜欢宝宝还是贝贝呢？(学生回答)4.看来，一个有爱心的人,一个乐于帮助别人的人,大家都会喜欢他。如果贝贝就在我们身边，你会对他说些什么呢？(学生回答)5现在我们就给贝贝一次机会，让他也成为有爱心的好宝宝，可以吗？三、辨析导行活动：情景模拟1.现在，贝贝就碰到了一些事情：点击视频一：（公益广告：让爱撒满世界片段）课外活动时间到了，贝贝和同学们都兴高采烈地到操场上做游戏，一个陌生的女孩小芳只能远远地站在一边默默地看着他们，她多么想成为游戏中的一员啊！游戏中的贝贝看到了小芳，他该怎么做呢？（学生举手交流）点击视频二:（公益广告：关爱空巢老人片段）在敬老院生活的王奶奶，虽然居住环境不错，但是一想到儿女不在身边，他就会感到非常的孤独。贝贝听说了这件事，他又该怎么做呢？（学生举手交流）2.老师知道还有许多同学相帮贝贝说，现在就给你们一次机会，把刚才说到的或者是还没机会说的表演出来好吗？现在我们就以小组为单位，先选择其中的一件事进行表演，等一会儿推选代表演给在场的每一个人，行吗？3.小组之间模拟表演，教师巡视指导。4.推选代表上台表演，教师及时点评。老师以记者身份采访王奶奶：请问王奶奶，你对贝贝的表现满意吗？您现在还感到孤单吗？（师：看来，奉献爱心可以传递亲情），此时，你的心情是怎么样的？（师：看来，爱心可以给人带来感动）现在，你最想对贝贝说什么？采访贝贝：请问贝贝同学，听了王奶奶的夸奖，你的心情是怎样的？（师：看来，一声“谢谢”，也是爱心的传递，也会让对方感到开心）你以后还会来看王奶奶吗？（师：看来，爱心献给别人，还可以转化为一种动力）采访小芳：请问小芳，你现在开心了吗？（开心）（师：看来，关心可以给别人带来快乐)采访贝贝：看到小芳脸上的微笑，你的心情是怎样的？（师：看来，关心别人会让自己更快乐）小结：孩子们，你们喜欢现在的贝贝了吗?为什么?（贝贝变了,他变成了一个有爱心的好宝宝,我们喜欢他。）四、拓展延伸1.现在，宝宝和贝贝都是好宝贝,你们是一群爱帮助同学的好孩子,你们也是好宝贝,想一想：除了可以把爱心献给故事中的这些人物，生活中你还可以把爱心献给谁？(可以献给爸爸妈妈,可以献给老师同学,可以献给身边所有需要帮助的人……)2.其实，生活中我们除了可以把爱心献给这些身边的人（指着板书），还可以把爱心献给花草动物（板书：花草动物），献给我们生活的整个世界（板书：全世界）。3.师点击课件图片一：我们可以：给花浇水。图片二：我们可以：把歪倒的小树扶起来。图片三：我们还可以：把笼子中的小鸟放回大自然等。点击课件，出示：我们的生活环境离不开花草树木和动物，因为他们是我们的好朋友。五、总结升华虽然对于整个世界来说，我们做的很微不足道，但是事情不分大小，点点滴滴都是爱。（点击课件：事情不分大小，点点滴滴都是爱！）只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间（边说边画爱心圈起板书）你们都是有爱心的好孩子，最后老师就送给你们一首优美的爱心歌，就让我们在这首歌中结束今天的学习。我提议，让我们全体起立，小组之间手挽手，心连心，在歌中感受一次爱的传递。（点击课件：播放歌曲《爱的奉献》画面内容：公益广告晨跑篇）（版）二年级品德与生活下册第一单元爱在身边《2.爱心献给你》学情分析1.学生情况分析:本班是二年级学生，班上有15名男同学，15名女同学，男同学比较活泼、好动，女同学相对有些害羞。从平时的上课情况看，同学们的习惯养成较好，品德修养较好。2.学生的行为与习惯分析:乐于参与有意义的活动，初步具有良好的行为习惯和基本的文明行为，能够较为地自觉保护身边的花草树林的动物，但仍需要进一步加强教育。3.学生的认知情况分析:孩子见识少，大多数只是一味的得到关爱，奉献爱心去关爱他人的意识不够强。（版）二年级品德与生活下册第一单元爱在身边《2.爱心献给你》教学效果分析课前在设计教案时，我对课堂上自己说的每句话都进行了仔细揣摩，并向有经验的老师请教切磋，反复修改；上课过程中，我紧扣教学目标，利用一系列的师生活动展开教学，学生课堂参与度高，学习兴趣浓，取得较好的教学效果。教学过程中我通过让学生倾听老师声情并茂地讲述教材中“宝宝和贝贝”的故事，去感染学生，接下来让学生说说喜欢宝宝还是贝贝？在辨析角色中明事理：像宝宝一样去帮助故事中的人物，这些都是爱心奉献的表现。同时虚设情景拓展教材故事，模拟表演、创设情境。如：课外活动时间到了，贝贝和同学们都兴高采烈地到操场上做游戏，一个陌生的女孩小芳只能远远地站在一边默默地看着他们，她多么想成为游戏中的一员啊！游戏中的贝贝看到了小芳，他该怎么做呢？通过学生绘声绘色的表演，进一步强化了爱心的正确表达。在课堂结束的环节中，播放歌曲《爱的奉献》时，运用搜到的公益广告：晨跑篇作为背景，再次引起学生的共鸣，培养了他们的爱心情感，给学生以美的享受和升华。由于做到了以上几点，所以当结束课堂任务的时候学生感到意犹未尽。应当说，这堂课达到了预期的教学效果。（版）二年级品德与生活下册第一单元爱在身边《2.爱心献给你》教材分析一、教学目标：情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。行为与习惯：乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。知识与技能：初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。二、设计思路及特点分析：“爱心献给你”是《品德与生活》二年级下册第一单元“爱在身边”的第二个主题。本单元的第一个主题是“爱向我走来”，第三个主题是“爱心故事会”。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。1．在教科书内容的安排上，从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践。2．在材料的呈现上，根据儿童的身心发展特点、学习特点和认识规律，教材力争做到图文并茂，更以直观性、形象性为主，激发学生的学习兴趣，让学生易于阅读和主动学习。3．注重儿童学习方法的指导，使“教材”变“学材”。以“小指南”的形式，对儿童搜集资料的方式方法进行归纳和指导，便于学生形成良好的探究问题的态度和能力。4.注意了综合性原则上的体现，通整各方面内容，插入了儿歌、歌曲、故事、美文等，以避免内容的单一化和简单化，同时，也给儿童的学习创设应有的活动空间，力争实现以儿童生活为基础，以培养良好品德，乐于探究、热爱生活的活动型综合课的教学目的。（版）二年级品德与生活下册第一单元爱在身边《2.爱心献给你》评测练习一、我会选（把正确答案的序号填入括号）1、放学回到家，你应该（）。A、躺在床上休息，等着吃饭B、看电视，玩游戏C、主动帮妈妈干家务

2、天下雨了，小明没带伞，你会怎么做呢？（）。A、装作没看见，快步走开。B、和他共用一把伞。3、公共车上来了一位老奶奶，你会（）。A、主动让座B、等着别人给她让座C、低下头，装作没看见

二、我会判断（对的打“√”，错的打“×”）1、李明看见张冬有一道题不会做，就主动给张冬讲解。（）2、和同学们一起到敬老院看望老人。（）3、上体育课时，小冬不小心摔倒了，小刚装作没看见。（）4、同桌忘了带橡皮擦，我把自己的橡皮擦借给他。（）5、我的同桌学习成绩全班倒数，什么优点都没有，我不和他玩。（）（版）二年级品德与生活下册第一单元爱在身边《2.爱心献给你》课后反思这次优课评选，我讲的《爱心献给你》一课。虽说二年级的品德与生活课是考查课，但是从我教这门课以来，我就感觉这是一门对小学生来说，很必要的一门课。在低年级的内容中，他教给孩子们怎样与老师同学相处，怎样养成一些必要的生活习惯，怎样很好的适应学校生活，怎样做一名好孩子......所以每次上课前我都认真备课，尽量做到能让知识走进学生的生活。同样，今天的这节课我也做了充分的准备，为了有好的教学效果，我制作了精美的课件。这节课结束了，我对本堂课进行了认真的反思。其中不乏成功的喜悦，也有失败的教训。记下来便于我有更大的进步。先谈自认为好的地方吧。低年级孩子小，需要创设情境，让学生在情境中明事理。教学过程中我通过让学生倾听老师声情并茂地讲述教材中“宝宝和贝贝”的故事，去感染学生，接下来让学生说说喜欢宝宝还是贝贝？在辨析角色中明事理：像宝宝一样去帮助故事中的人物，这些都是爱心奉献的表现。虚设情景：“如果贝贝就在我们身边，你会对他说些什么？”让生进一步明白给别人提建议也是一种爱心的表现。同时拓展教材故事，模拟表演、创设情境。如：让学生观看两个视频后，表演视频中贝贝的做法，通过学生身临其境的表演，进一步强化了爱心的正确表达。充分利用课件资源优势，激发学生的情感。在课堂结束的环节中，播放歌曲《爱的奉献》时，我还用搜到的公益广告：晨跑篇作为背景，再次引起学生的共鸣，培养了他们的爱心情感，给学生以美的享受和升华。虽然本堂课有不少成功之处，但在一些细节方面还需要进一步推敲，在以后教学中，我将进一步优化教学设计，打造高效课堂。（版）二年级品德与生活下册