2021届湖北省宜昌市第九中学高三语文期中试题及参考答案

省宜市第中学文期试题参考案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读下文字，完成各。一小草改变界一银联中、缕香越今…中医学聚中人民中民的博智慧是中文明的瑰中华民生息做大贡献世文明步产了极影。然天的中医发展临着传与创新的问题如何中这先我宝富好发展好、利用好成为不容回避的代考题。回应时代挑战，离开顶层设计。新中国成立多来，和政高重视中药作，中药革绩大来把作重的进中医传承创发展是第一中中和国发中药面的文文明传承创新发中时中国重容新中国成立来国开国中药大年25开中医药来大好时，开传创新发展的新。面来中医传华中药。年的发展中中医期成了的、生、、，产了然、人一、、和中医，它们着中华文，是中华民族智中药生发展。传承不医、和面传。我应、民、中分发出来，来好传承下，人。中药发展创新，试，如医不把，开，医，中医的传为继一面如药不，人的中”，医何回医离的传承，不繁而省中药和产高展，医传生不息，中医不，西中”。今天的用医来，药西药来。药不药中西不好的民中。医医的学一用医的”来中的”，用西的中医西重”中西医重“一水，激发中医从者的热，培植中发展的沃土，努传承中医药宝库中华与创互为一中创创新中中医药发新枝现创自）1.下于容解分析项)包含族几千年养念其践验十大以来工备受党政视其征式启、观念蕴着族基因都应该只坚持思维选材保证材地救妙手春2.下对证相分析项）章第二段主要述了顶层提供有政策持良机章通过分析特优势再因管必章运用例证法通列举、证章用假、举例等证方法多个方述了途方法3.据原容下项()材如果地纵切脉准方效也大打折扣分属两种“”、管势必导致无法并并存读懂得望闻、、切基诊方法做要想很要要(二)现代阅读II(12分阅读面字完成下小材料：4月8家改委外布2019年型镇点务下称点务继加户制度改度在此前城区常住口100万小城市小已取户限础城常住口100万300万城市要全面取消落限制区常住口300城市全面开宽落条件并全取点落限制件超特大城市完善积落政策大加落户模简积分目保社保缴纳年限和居住年限分数占主要例。城市政府要探索取差别精准化户政策积极推建档立卡农村贫困人口落。允许租赁房屋常住人在城市公户口落户。年全建成康社关键年在这一重要点上进步放放宽户限，现了全新发求。加快消除城乡区统筹推进本地人口可以促进人口、分和社会融合。中国阶段向高质量发展此放开放宽落户制优城镇化布形，够让市分挥对高质发的领作。《重点务》指，要化落支农业转移人口市民化的财政中和省级财政转移付更考农业转移口户量，年继续安央奖金落多；落城镇建设用地增加模与吸纳农业转人口落户数量挂钩政。（摘编自《大城放开落户限制，响几何材料：都市圈是城市化发展到高级阶段的产物观世发达国家都圈载一的济文息科人核心力量。都市圈要化、科技等高度发达的城市，次需要圈内基社会、公共务等全面从不同区域发挥各自比。然，分管理的户籍制要素自由特别是人的流动，形成定的阻碍，生产要的自流动是市场优配的。没有社会体就现人资源的一也现产业的高效分工协作都圈的户管由“准年城积认“城群内迁、居认的革将有力扫清阻碍一化的行政壁垒和制障碍，为都市圈同城化奠基础。调落户制度，实现小城市全面放、城市逐步放大城市落户合放宽，释放少改革红利。但需正的是，户籍度改革进程仍存在诸多问题比教育、保配套制度改差仍小农民在中小城市落户意不高户口隐形标仍然存在。改革即将迎来大”之“城的户籍一”打，将成为户改的新方向，必将进一人户的目日实。（摘编自《以都市圈融合促进户籍改革材料：一综合体，需要吸高端才，需要农工体。代市的竞争人资本竞上，工是人资的重环。年，一些城市离镇规，要白领置业，不蓝领落户表面上，这低了城市公服务费用实际上对保城市争力不利。一大市居民常怨工、雇工贵其固有适劳人减少的因，也所在市籍策密切相。随户籍制度改推进希望有条有愿的农工在城。过也部分进城农落户，实际落户进程因有两方面：一是户增加的短期之而来的人口红利。开落户，但舍不得，对农民吸引着农村条件逐步改善农村增值，一些农民附加地的种权利，他们认保留农村户口更吃”。说底民关的不只户本上的城”或农业”样是依附其上的各项福利能否同步跟上。至于选择落户座城市会看经安感情归感不强不妨在农民等”同时，积善改施，提高户口后含，在城市能学有所有有所养、住有所。（摘编自《户口量比户本更重4.下列对材，正确的一项是3分A.根据文件定取消城区常人口以下城市落户限制，大城要调整积分落户政策把社保纳年限和住年限作为重积分项目。都圈城市群内户口通迁、居住证互认户籍制度改，已成为户的向力进“一人落。一些大城市现请难、雇工贵”的题其要原因是适龄劳动人口少但与所在市允许蓝领落户的户籍策密切关。农民落户城市是一个复杂的工有情感因素，在农民”的时候，我们跟上各福利并有耐心的态。5.下对材相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）落政策、对农村屋常住人口的关落政策的灵活性人文怀。在财政面年家继安排中财奖励资支落户较地，这就使户城市口公共服务到保障。农民对城市给予的公服务不满意或认为农村的各类权益比落户城市带来的权益更大，所以落户城市的意愿高。虑户增加的短期红因素，体现出新政策将会对此到正用。6.我加籍力有何意义？请结合三则材料概述）(三)现代文阅III(15分阅读面的字完成下面小。迅历余年的《小说简称《史略术史早的小说史之一。了继承中国传学术的校勘考证方之外略还对西方近代学术方法进行了效借鉴。首先迅重学与的关尝试会学论分国古说的现象。对《说语迅为汉末流，已重目声成毁决片”，正因为这样的社会环境新》才会为部士教书。关宋奇与唐传奇的不同，鲁迅认为前者“大抵托之事不及近”，为宋飞动之致，眇不可期，传奇命以绝。由于较唐理念尚说教教训，所以宋传必然立论高尚，劝诫，世俗气和人情味少传奇生气和活力。其次,迅重视核概的阐释。中古小说史研中他在考证基上先阐明了说念内涵。他认为中古代小说的概念了唐传奇时才真正孕成熟，小亦诗至代一，虽不离于奇记逸然叙述宛转，文辞华，六朝粗陈梗概较，演进之迹，而尤者乃在时始意为说"。为真了说有意识地”的特而为讲故事开注语言和修的文辞华”述转等主体素，并成为种独立文文体。，迅运用代科学的归纳中国古进行较分结其特点。对于晋六小鲁迅用怪小说和志人说进行分类；对宋代的短篇白话小说，用话”和拟话”予命对明小说用人小说“神小说讽小“邪小说和谴小说样纳，不对繁中国古代说行区分而较准确地概了国代小内或式上的特。鲁国古代研究阐明小说与关系，了古代小概念内涵归纳了其类型特点，从而使中国古代小说史的书写核心概念明确，研究体系规范，学科意识突出。鲁在史略》所形的方对其后的文学史和研究了要的影，代学术上学科的建立做出贡献可谓被后世。游国恩的《中讲义就在定程度上了法论的影响也注现象和文学格，游恩，谈玄风的行导致了魏晋文学重辞藻、尚韵律的诗赋风格。今天，鲁迅当年所期盼的家手，研究剧写剧史研诗写诗史，究的汉，究的唐”之局早已实现在中国文学史的写、出版研究已经呈现出后春笋般的繁盛局面时，在下中文学史研究面临“学究足中国本的命题时我们应《史略在中国学史韌期所做出的献（摘自刘方<中国小说史略的传世值7.列对原内的理解分，不正的项是（）《史略仅继承了中国传术的校勘考证方，还融合了西方种有效究方法，对此后国文学史的研产生了重要影。B.““C.8.个面阐述西现效借第二比和手举宋传奇些而阐述唐传奇比宋传奇更富有生和活力第四段通过引述类命具做归研究具价尾着研究后撰和研要凸作作目9.据早发专建立出贡六粗陈梗演唐传辞华艳“述转标志着萌芽向熟历十余年完行系研此门独立研究面临着立足本位命题需要我们获启示思考其要意二阅(34)()阅(19)阅材完面题盛七绝自帝王、公、流、外以妇女子佳作累累取而之往情能已真骚之遗也斋万唐绝句辑广资吟咏大有“初“盛““晚”之别而三唐七绝并堪朽太白龙标绝伦逸群龙更天子”之号杨升庵云：龙标绝句篇佳”良少陵殊易宋以后颇有篇；之唐隔宋犖堂(5______“______())故蜀雍剑南景腊前山鸟江得雨新莫怪君行较远缘身归13.列上理解与赏析恰一项第一开篇交了写间地点与环境渲出感伤悲凉氛第一并未接写感通过“”一描写腻地展了彼留恋舍C.第接对将倾诉衷肠对朋依命运悲叹融一体第写到极致第写初蜀地物态都了节物欣向美在发还达了什共感试结合进解释有认采了正托手采了衬手意？说明由(三篇默写(6)16.默写出列缺选_____区秋一色王勃王序)林打叶妨啸______谁？轼定波剑阁峥崔____________白蜀道难山厌海厌______曹操短行)三语言字运(20(一语言字运Ⅰ(9)17.X市学生写投信有五表达在得体况找并行修改：您好！我X市X学生一酷爱写妹决定向你刊投稿品蒙飘》一篇，请读还望必冗示为谢！此致敬！于年月日(二语言文字运用Ⅱ(11分)18.下面是江城中“金秋读书会”活筹委会发给某著名作家的邀请正，中有五不体或不简明，请找并作改。校第“秋将于年月——30举行，您是贵校杰出校友，我们荣幸地向您发请，请拔冗为广大莘莘学子一文。您现在是蜚声中外，日万机，但我们仍十期盼您的到来。(1)______；；(4)________；(5)_________.四(60分19.阅读下面材料，根据求作文。“stayhungry,stayfoolish”这是乔斯的处世哲。hungry,是指保持好心世的饥感。是践想式---倔笨拙地去自己热爱的事但我们有人被认为贬，有喜笨，老实、踏实往被视不活不变。《京报》曾有评论：笨拙地生活，未尝不是一种最好的态度。请根据以上材料，结合自己的生活、思考，写一篇文章要求：选好角度确立意；明确文体，自拟标题；要套作，不得袭；不得泄露个人息；不少于。参【详解】本文内容的筛选和分析。此类题，首先应浏览，到文中找到相关句，后行比析，断误本要选“关于原文内容的理解和分析，正确的一。B项，十八大以来……其传承发新正启”，段“启承新展新征程，；C，中、中医药的观念和理论蕴含着因”错误，三说的是“中医药长积淀观、生命观、健康观，产生了道法自一阳平衡、调和中辨论治等中基理，它蕴着华民族的化因，由可知，蕴含中民族文基的是中医药的观和理论，不包括医药典籍；D项“只要坚持中医思，选好药材保证中药材的道地性，医就能治病救人，妙手回”，只要…就”的法于对，段的“创维，纠正离宗性不因炮制之繁而省力推中质提产高量展中药业才薪相，生持医思，选好药材保证药材的地”只是病救人的件一要想病人要保证中材道性，仅有这特无达成目的。故选。【题】点论据和论证方法答题分析章思心论点点的关系，论点论据之间的关系证法点核论点否确据明是什么观和证方法，同时关注选项述与文内表达的微别。本要选出“原论的分，正的一。C项过举黄帝内经清瘟病学青蒿素，有力证了创新守正的系”错误，项针对倒数第二段题，结合中医要想树新，须现新发。际，医的展就是部创新“创新，始终是推动中医药发展的根本动可知，里的例证的是证明创新之于中医药发展的义。故选。【题】查生选合信息，分析归纳要点并作者在文中的观点的能解此类题目，应审题，明确题干的要求，如本“根原文容，下列说法不正确的一项，然后浏览选项，辨明检索间确对联系上下文体会死对语的解说要住将解的放在被解释词，是否连贯、恰当；内容的联系将称的原理解，系全文的倾向性，查该解释是否与文保持一致。B项，‘西律中、药管势必致西无重存”错，数第段说是用西医‘鞋’来量中的脚会致削适医方管医果只会是中西医无并甚无并’，由可知导致中无法并甚至法并是中药管不是“以西律中，且说的“无法并重甚至法并存”，至”表示进一步结果而无法并重存中者是并列的。故选。【题】A项，城区常口300万500万城只是全面开放宽户条件不是取落户限B未然变然注原的将成”“必力进；项两原之间有次系。【题】“落户城市人口的公共服务得到保”仅要央财励资的支省级乃至方政的支持。【详解】首先，清题目要求，析大籍革力意义其，合则材认梳筛。【详解】本题查生选整文的信的力解此题，先要题明题的求如本下对原文容的理解和分析，不正确的一”要选出是“不的一项，后浏览选项的内容，然后文找相的句子，后行析。A项“融合了方各有效研究法”是误的。由原文“《还西近代术法，进行有借可知是西方近现代学术方”，属于大范。故A。【详解】本章结构，把握文章路此类题目，应先梳圈出每段中句把握文章的点论据注意分析文章的思，中心论点和分论点的关系点据的，论方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法A项“部论层进是误的。文章主体分采用是列式的证构。故选A。【详解】本容要点，概括中意作者在文中的态此类题目，应先审，明确题干的求，“根据文内，列说正确一项，然览，检间确定应下文体会，要死抠说要抓住本质，将解释的词语处贯、恰当；寻求称联系，将称代的内联系全文的倾性，检查该解释是否与全文保持一致项“中国术最的述国代说展专是“是中国学术史上较早的古代小说专史一。项志代小萌芽向成熟是错误魏晋六朝小说视为中国古代小说的萌芽期中生。C项，提到中古代小说史成为一门独立的学科由原文在《史略》中所成的方法论为现学术意义上的中文学史学科的建做出了贡献可知，仅做了贡献，题干属于无中生有故D。【点睛题，基排除法。但还要用好法。就是把项内与文关容真仔地比、照不合文思的就错项反则正项。么要对些容？比词，命题在设选时对原句作改装重组要采取了删(删原文的状语语改原意“漏只个方面有意漏掉重要信息断取)“改改词，解意)凑(胡、东拉扯、中有、随意组信)等方式。要选项原句改程中去了词，了哪些，添哪词，它们是与原意一致一般而言，项的下面这些语最值得我们优先比对指代如它”“其等，对它是有偷换念嫌围(如都“所”人人)它否有任意扩大或小外延现象词间(如“许大概必定”“能”似乎“已”“将来等看它是否淆偶然与然、已然与未然说法绝对等。比关系，(句间、分句间的系，看种系符原意，否理对间系则求生只单选应在筛选基础上。因此，比对分句的逻对的重点内容比对系分步第步项查每个选有几分(括句子分句与分句之间是什么关重点抓关词，的有果、件、设的系以关多二比一的意义文，分句与分之间在原中是否有依据。尤否有强加、倒置比依和结论，看推断否成立。推断题选项表有的是完整的推形式，原因结果条结论同时出现的是判句对完推断形式的表述看述因或条件中否依据，二看所结结)文是有依据，三原因或条件结果或结论间否有理的辑关。对是一个断的表，看文中是否供了现成的结论，二看论既是断象“这结论中往没有提否符合客观事实与逻辑事理。【题】题言的解题一下度1.从殊志切；从文语句入明句式，助断句②修辞句，找点审关，结构3.利对（）式句。古写作常常喜欢对成文，两个句成对称（）形式，这给断提供了重要依据，也应高度视本中“此…也是判句故也后应断；令移和能已是并，“移和已后断开“”是词代前的佳作”故之后应断开容首绝辑广”整故广应断。【题】本题考核理解古代文化常识的力，文化常识的考核主要集中古的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称号、一些文书的名节、朝廷的一些机政区划、还有一避的法。时意积，其课的释相关容题，第空首唐人绝句》由宋代洪迈又号野处。洪皓第三子。官翰院士资大、殿士宰、魏开公、禄夫第空唐代王昌一《花赋而遭人中伤朝庭贬谪到标为尉人称之王龙标所龙”指昌第空王龄是盛唐著名边塞诗，独以绝成为家。他盛唐诗人中年辈较长，写作七绝时也早，是唐朝诗中较早大量写作七绝并获得优异成就七圣”。【题】本文言文内容的能力先要阅读题目，弄段；再分别要内容，从中找出加以概括；最后再部分，分别纳整。本中根据原文中说唐代七“佳累”“并堪朽”白龙标绝逸”“少别是一体殊不易学可见作者为唐代佳作多，每时期的作品都优秀，出现像李白、王昌龄这杰出的代表诗人；文中最一“宋以后，颇有名篇；较之人，总隔一尘在可见作认为宋代绝虽也不乏名，和代相比，体及人。【识，首先要了解的。突出重点的同时的复习（就是注意关联的知识点高考复习题时有些知识点往关键节点就在一处只要把握住了一切就可：如教材所选鲁迅记每篇出自何处，祝福》出自余出自《呐喊时易、事功倍其次可以用纵结合忆法因为个时代不同，以一家写背也就不相同，而成横联；同一时期不作有自特的联系。所以我们的知识点组合起来体系网，达到快速而牢固的记忆。举例：如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实，二是汤显祖的临梦是清代的南北”纵结以中代剧又愁记不住？后要忆法。在记忆一些学把所关联的知识点按照相同的知按一定顺序集中在一起强化记忆。例如：考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人述记忆方法并非只际记忆过程中，它的。既是对文学识多度忆又变化的复忆其果然会好考译：诗到盛唐句，从公卿、方外人到子，写佳作。们的作品发自身感情，不能统的延续。洪迈的选编的诗歌围，够反诵体言种创有初盛中晚分唐七绝，以称得上不朽李、王昌龄，歌作品超群绝伦，王昌更“诗子”的号杨说：王龄的句有篇好”的是样。甫诗自一体特不易。元后，有少篇但和人作品比，还是比不。【13详】本题考查学生鉴诗歌的形象、表技巧和人的思想感的能力。“这首诗都写了早春时节万物欣向荣的景理解错。一诗欲尽”是暮时节，不是春。故。【14详】理解作思想感情的能力。干诗句进行分析两首诗在的时，还达了么情感。通读，我以发第一中有“时万里同为客第二缘身忆归”，此以出，首诗有念故乡的情。【15详】本题查生赏诗表手法能题干要对人认《诗采用了烘的手，《送客一采了面托的法这一题出自的点并明由作答题先表自观，中的诗分析。对诗的解，歧主要在第，的蜀客》的手法是正面烘托是反面托。司曙《峡口送友人运正面烘托的法存在问：司，句眼前景物，明间、地点。句峡口表示地点花”是意象是飞欲春则直接表明去住形象的描绘，写“客、主方。该诗词采用了正面烘托的手法，用伤春之景正面烘托离别之情。同，诗采用了反衬的法剑腊春江得新意思是剑南此时正是腊月前的春景，中的儿着江风细雨人顿清的春天气息此诗写早春时节的新之。莫怪送君行较远缘是忆归人要怪你了么我己是出在外家客中送客最难为怀。雍陶，成都人留滞长安却送蜀客归成都故其缠绵抑，不胜故山情。此句了诗人对乡的思念，故用春清之反衬离别之，以景哀情。不意诗用正烘的手剑南风景腊前春鸟江得雨新是远客时想之。诗人一路送客，一边却魂魄早句补足首“，人摄了鸟鸣涧、江似火两典型的春的意用一个“新字勾画出春雨清新红艳将中剑南春景加以具象化。种着意烘，把故乡腊前的冬日春景化，并写得如许清新可喜，早春清新之景烘托诗分享人乡的喜悦之。【16详】查学生对诗文的背诵解考查接性默写和解，此题于直接性默写，要求学生时要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解应用和赏析。此题中需注意”霁““”“哺书写。【点】考包两要，即言名。谓名”，是指那些广流的文格警之；所谓篇是占有突出地位的篇要求背诵的篇“常的为考生备考限定一个大范，是要的内容并不是无际，而日的阅读和写作动常到，中学本规的诵目及所及的句篇【17题详）你”改“贵”（2“妹”改“生（）作品改拙作或拙”（“拜读改为正（）务”为能或能”核言得体的能力，语文得体和语体得体，体应用的格式的规，体体意话的身，象身，点意敬词的用你刊”不尊重妹仔过口化作品不虚“拜”用别人作；务”语气生硬【18题详】).（）日”修为事务繁忙”（）到”修改为“莅临”查言表达得体能力，解答时要依据语境对适应场合，把语特，明确关词谦和语轻，细判断。生注“金书”动一语，明是学校请作贵”成别的校依“校知该用母”“幸用于邀者自，里于出请者用诚”“莘学”指学不用广”等词修饰可为广大子“日理万”形容当政者处理政务的繁忙，刻符境可用事繁；到来，口语，此处可尊敬贵到的敬辞临。【点睛应用文改错主错误在于谦辞敬辞口语书面语转、应用文格这3大方面此也涉及语病如搭不当表意明不合逻辑解时要综公的用场合、用象语意达改。【19详】像我样拙生也所有不、无人的错误的选的背，曾见到可不曾设的知。未知让恐，人奇也此证我勇，就的信。一在择拙度一。我的题是我道自己很笨但没人信我笨。我笨不脑不够用不好，而在“容易”和难个牌十路，永远选“艰难的。在从小数不胜数选择中一而再再三地这么干，路这样沿“艰难的路牌走过来。我一梅一做对的事而是我会做事。可能，现在并不知道的生，但一直清楚么样的生活。那些的衡和算计的世生活对我毫无吸引力，我要的不是成功，而是看到生命的奇迹。而奇迹，是不会在容易的道路上绽放的被看好，无人尝试后，会有不曾见到未知。未知奇，也因此证明你自信。在每个死胡个维度的天空，无路可走时迫你腾空而起，那就奇迹。翻篇章或章节，发现，迹的那都不是循，不是已预设好最安全舒适的捷径了最简单的成功，一种初笨拙地姿态开始新的索我看那一句我从来不屑做对的事，在我年轻的时这恰如我年少轻狂地。欣赏师黄永玉临近九十时仍以常以真性情作画交友，