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第页共页八年级语文上册《桥之美》教案八年级语文上册《桥之美》教案导语：《桥之美》是著名画家吴冠中的美学小品，选自《吴冠中人生小品》。下面是其教案，欢送参考。教学目的：1、知识目的：理解课文内容——桥之“美”美在什么地方。2、才能目的：①、理解文意，进步学生挑选、整合信息的阅读才能;(重点)②、品味本文优美有情味的语言以及在内容和表达上都较具作者个性色彩的句子，并能在老师的指导下结合自己的知识和生活体验进展感悟理解，锻炼表达才能。(难点)3、情感目的：关注生活，关注自然，做生活的有心人。教学重、难点打破：《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文，聚集了著名画家吴冠中先生多年的审美体验和感受，内涵丰富，特色鲜明。要让一个审美兴趣尚处于初始阶段的学生在有限的时间内去体验画家积淀多年的审美经历，感受桥在不同环境中所产生的美学效果绝非易事。初读课文，感觉语言很美，情趣高雅，但内容较散，初中学生不好把握。再读课文，研究教法，我觉得不妨从学生熟悉的事物入手，创设情境，以唤起学生的审美需求，激发学生探求美的欲望。同时积极调动学生的生活经历，展开联想和想象，以把握文本所蕴涵的审美特色。《桥之美》的语言画面感很强，修辞灵敏，具有抒情般的感染力，是本文学习的重难点。因此在详细赏析课文时我选择采用语境解读法，使学生结合语境，由粗到精，由此及彼，反复诵读，整体把握，力求使学生既欣赏了桥之美又学习了语言之美。教学时数：一课时教学过程：一、情境导入同学们，你们认识这座桥吗?(出示分水当地桥的图片)……同学们能告诉老师，桥的附近有些什么呢?你觉得它美吗?(生谈师结引入)二、整体感知：学生自读课文，按要求挑选信息，明确作者对桥之“美”的认识。(学生自读考虑，互相交流补充)明确：桥在不同的'环境中的多种多样的形式作用。(关键)三、研读赏析：学生选读赏析自己喜欢的描写“桥之美”的句、段或最有情味的句子。(老师指导方法，给出例如，让学生立足文本，尽情畅谈。也可提出自己的疑问，深化理解并形之成文。)结合预习表格，展示学生学习成果。通过“展示——点评、补充——修改”加深对文本的理解与手法鉴赏。讨论品评，结合学生的展示评价，总结赏析方法(明确标准表达，提升学生的表达才能。)四、小结语言特色明确：形象生动描写细致情景交融五、布置作业2023年10月15日起，大师吴冠中的艺术展“沧桑入画”在中国美院美术馆开展。假如有时机与大师

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