有趣的静电大班科学教案

有趣的静大班科学教趣电科案【活动设计有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点化规律产生兴趣和探究的欲望。于是，我设计了“有趣的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象知道摩擦起电的原理激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。【活动目标1充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。2通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。3愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。【活动准备

记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀铅笔排笔水彩笔吸管玻璃瓶儿事先分为组(、黄、蓝、绿)【活动过程】一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。1教师出示塑料小勺。2教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。二、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。1教师提问，引发幼儿思考。2请幼儿尝试操作。3请个别幼儿说说自己的方法。4教师小结。师其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。三、幼儿尝试用多种材料进行实验。

1教师出示记录表。2教师交代注意事项。师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢，自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。3幼儿自由操作，教师巡回指导。4师幼交流实验结果。5教师再次实验。小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。四、提问：生活中你们见过哪些静电现象。1请个别幼儿说说自己遇到(大考吧幼儿教育)静电现象。2教师小结：在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引如我们梳头的时候梳子和头发也会互相吸引产生静电现象衣服时们上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。五、教师小结，结束活动。师小魔术师们都学会了我的魔术现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。

趣电科案一、活动目1感知物体摩擦后产生的静电现象。2培养幼儿观察能力和操作能力。二、活动准：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。三、重难点析：重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。难点：能够大胆猜想和认真验证。四、活动过：（一）魔术《纸娃娃站起来》1出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"2教师示范。3幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

（二）初步感知静电现象1教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。"在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"2幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。3幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）4教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。（三）大胆猜想1出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。2幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。（四）尝试操作1幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦然后吸桌面上的泡沫碎毛线碎纸屑验证猜想结果。2个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

（五）生活中的静电现象1启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花气干燥时时间走路由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。（六）游戏《头发飞起来》1教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。2幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。活动反思：活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动从而感知滚动的科学现象整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。趣电科案

设计意图：有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点化规律产生兴趣和探究的欲望。于是，我设计了“有趣的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象知道摩擦起电的原理激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。活动目标：1充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。2通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。3愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点知道摩擦产生的静电现象。活动准备：录表碎纸屑塑料小勺塑料梳子塑料尺子塑料剪刀铅笔排笔水彩笔吸管玻璃瓶幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）活动过程：1导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。

⑴教师出示塑料小勺⑵教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。教师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。2幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。⑴教师提问，引发幼儿思考。⑵请幼儿尝试操作⑶请个别幼儿说说自己的方法。⑷教师小结。教师其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电所以能把小纸屑吸起来。摩擦的.量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。3幼儿尝试用多种材料进行实验。⑴教师出示记录表。⑵教师交代注意事项。教师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢，自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。

⑶幼儿自由操作，教师巡回指导。⑷师幼交流实验结果。⑸教师再次实验。小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。4提问：生活中你们见过哪些静电现象。⑴请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。⑵教师小结在天气寒冷的时候很多物品因摩擦而相互吸引我们梳头的时候子头发也会互相吸引产生静电现象。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。5教师小结，结束活动。教师小魔术师们都学会了我的魔术现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。趣电科案活动目标1通过对日常生活中常见物体的操作与尝试，使幼儿初步发现感知静电现象，激发幼儿对科学活动的兴趣，2能用较连贯、准确的语言表达自己的操作过程，并能与同伴进行交流、分享。

3培养幼儿良好的操作习惯与常规。活动准备每人一张报纸、一个气球、一把尺子，许多的纸人与蛋壳娃娃。活动过程1提出问题、引发思考、操作尝试。（1“请幼儿想办法帮助老师把这张报纸贴到墙上。”引入课题——不用任何材料，将报纸贴到墙上。（2幼儿操作、尝试。发现幼儿将报纸贴到墙上，及时进行表扬和鼓励并请幼儿说出是如何操作的使幼儿了解摩擦后产生静电，才使报纸贴到墙上的。（3幼儿讲述自己的操作及发现。“小朋友是怎样让报纸贴到墙上的？”得出结论“将报纸摩擦后，它带上了魔就贴到墙上了。”2我和气球做游戏。“今天，老师还给小朋友带来了许多气球，请大家想办法使气球也带上魔法它贴到你的身上导幼儿用刚学到摩擦”的方法，使气球贴到自己或同伴的脸上、身上、头发上……

教师可鼓励幼儿说出是如何做到的一步感知摩擦产生静电的科学现象。4娃娃跳舞。想办法使尺子也带上“魔法”，使桌子上的纸人飞起来，让“蛋壳娃娃”跟着尺子来跳舞（通过这个活动，使幼儿道静电不仅能使物体贴到别的东西上可使这个物体吸起来别的东西。）在幼儿操作的时候，多让幼儿说说自己是如何做的。5看谁吸得快。用尺子将纸人吸起放到小筐里。活动延伸幼儿带上尺子到户外面去找一找有什么东西可以用尺子吸起来。趣电科案1.知识技能：（1了解生活中各种静电现象。（2知道静电是如何产生的。（3了解常用的三种起电方法。2.过程方法（1让学生通过讨论建立对静电现象的认识。

（2通过实验探究了解三种起电方式。3.情感度与价值：培养学生合作探究的精神。1.然界存在两种电荷：即______________________.2.电的三种方式：________________起电，______________电，_______________起。3.荷守恒定律1思考与讨论：日常生活中，你了解或碰到过的关于静电的现象有哪些？请举例根据初中的学习怎样使物体带电？如何检验？结论：2讨论与探究：以摩擦起电为例，探讨起电的本质。（静电现象的解释）结