新外研版八年级英语下Module6Unit3(Activity6-)教学设计

新外研八级英语册Module6unit3(Activity6-11)教学计一教材分析本节课的教学内容为unit3的剩余部分。中的Activity6-7从听力和阅读量方面考查学生对本模块语言知识点的掌握情况，Aroundtheworld板块介绍的是国外流行的一项业余爱好亲历历史，让学生通过学习，增长对国外文化的一些认知和了解；Module板块安排的是有关业余爱好的调查，训练学生对所学知识的实际运用能力。二．教设想带领学生复习梳理整个模块的知识点然后采用任务型教学法进行听力和阅读训练，为了更好地提升学生的阅读能力，将Around的短文纳入阅读训练；最后在游戏环节安排学生完成Module的任务：调查爱好。三教目1.Writingskill:Writeaboutone’shobby.Improvethestudents’writingability.2.aboutofindifferenttime.3.Sayingtoorunhealthyhobbies.四.教学重难点1.梳理、复习、巩固本模块知识点。2..训练学生的听力和阅读能力。3.就“爱好”这个主题设计卷进行调查。五.教学准备听力磁带、教学课件、多媒体六.教学过程设1(51.BrainquestionsoneWhatdoyouliketodoyourfreetime?HowdoyouthinkofWhatkillsfromHasyourhobbybroughtyouWhatdolike设计意图通过头脑风暴的形式让学生复习课文中所学的重点单词在问答中复习，使学习更有意义，同时为下面的好准备。2sentences(81.LookatsentencesofActivity2.Rewritesentences“aswellas,suchas,orasaresult”.3.Writenewsentencestoindividually.

4.Sharesentencesin设计意图通过对句子的仿写和造句加强对目标语的操练提高目标语运用的正确性，为后面的书面表达做铺垫。Step3Myclassmatehobbies’)1.Chooseapartnerfromadifferentgroup.2.Makelistasmanyhobbiesorhasasthefollowingasantheunderlinedpartstheywish)A:hobbiesyouhave?B:Myfootball,towatchingchesstraveling.A:WhichoneyouB:Ofallthesethings,Ilikeplayingfootballbest.A:WhydoyoulikeitB:IstayatalltheAndIfootballintime.A:WhoisthebestyouB:A:Whichyoulikebest?B:Italy,ofcourse.ButIlikeBrazilandallgoodteams.A:WhichdoyouthinkyouB:Reading.Byreading,IcanIcaninstudy.3.Writeassagecalled“Myclassmate’shobby”.Use“aswellas,suchorasaresult”.设计意图围绕中心话题用两人对话的形式就个人的兴趣爱好作进一步的了解，列举尽可能多的兴趣爱好，提高目标语运用的熟练程度。4Recognition’)1.ListthetheSsincompositionsthattheysee2.work:(AlsotheycanlookthepageofActivity4forhints.)Whichcreative?Whichthemdoyoutheskillfor?Whichisthemostusefulskilllearn?Whichdothinkwouldteenagerstodo?设计意图：利用教材资源，就生真实的情况开展讨论，对兴趣爱好作再认识，提高语言运用的真实性。

5Module—Sayinggoodbyetobadhobbies’)1.Aletteroftobadhobbies.objecttoaletterof(Toadults/parents)1-3hobbies.b)Listpoints.Accordingtopoints,writeletterindividually.d)inagroup.thebestimprove.2.Sharebestfromeachinclass.设计意图通过对已列举的兴趣爱好的分类对有关的兴趣爱好做出甄别通过给不同的对象写倡议信的形式提出对兴趣爱好的正确有价值取向告别陋习。Step6Aroundtheworld(5’)1.ReadthepassageLiving”.2.Mentiondifferenceofhobbiesinthepast.3.Discusscanfromthesehobbiesin设计意图通过对人们兴趣与爱好的变迁引导学生正确对待过去的生活了解过去的文化，吸收传统文化的精髓，弘扬具有民族精神的优秀的传统文化。Homework1．Finishofingroupsandputonboardanexhibitioninthe2．ReadthepassageofDavid’specialhobbyandgettotheinownwords.七板设Unit3Languagein(Activity6-11).1.Words:fan,stamp,shlf,as,coin,pound,dollar,notevaluable,with,just.2.Phrases:up,havelook,