20102011八年级上册初二语文期末试卷-6

====Word行业资料分享====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====源源-于-网-络-收-集====Word行业资料分享一可编辑版本一双击可删====Word行业资料分享一可编辑版本一双击可删====源源-于-网-络-收-集2010-2011八年级上册初二语文期末试卷考试时间：2011年1月10日7：50一、基础知识及运用：（24分）1、根据拼音写汉字或给汉字注音:（2分）歼灭（）荒miu（）连翘（ ）pie（ ）见2、下面的词语中有四个错别字，把它们找出来并在表格中加以改正：（2分）张惶失措锐不可当自出心裁前瞻后顾惟妙惟肖物竟天择别具匠心巧妙绝伦销声匿迹因地治宜五彩斑斓豁然开朗转弯抹角满院狼籍大庭广众鸡零狗碎改正：3、解释下列句中加点词语的意思：（2分）①岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。追溯：②倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本：4、仿照下面的句子，另写两句富有意蕴的句子：（4分）相思是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。相思是。相思是。5、名著考查：（3分）走进书的世界，你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。（1）《朝花夕拾》是怎样的一本书？答：（2）用恰当的词语概括下面人物的性格特点：祥子：—《骆驼祥子》保尔： ——《钢铁是怎样炼成的》6、2006“感动南京”十大年度人物正在评选揭晓当中，六合区竹镇镇枣林小学教师徐其军作为候选人之一榜上有名。《南京日报》上登载他的主要事迹是：1997年师范毕业后，主动到全乡最穷的地方当教师，在艰苦的环境里教书育人，得到学生和家长的爱戴。2002年，徐其军被查出患有严重疾病，几乎已到了生命的最后时刻，仍坚持在讲台上忘我工作，把全部的心血奉献给山村的孩子们。假如徐其军老师能够当选，请根据他的事迹介绍为他拟一份颁奖词，好吗？注意语言的凝炼意蕴而富有情感（不少于40字）。（3分）颁奖词 7、名句联写或根据要求填空：（8分）（1），老大徒伤悲。（2）乡泪客中尽，。（3）晴川历历汉阳树，。（4），铁马冰河入梦来。（5）《游山西村》一诗中，表明困境中仍然蕴藏着希望的含有哲理的诗句是，。（6）王维《使至塞上》中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是，。（7）周敦颐《爱莲说》中，比喻君子不同流合污的语句是—，—。（8）郦道元《三峡》中运用夸张手法描写出夏水湍急的句子是 ，。二、阅读理解：（46分）（一）阅读下面的诗歌，完成问题（6分）。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1、本诗作者是（人名），诗中表现诗人处境的词语是，表现诗人情怀的词语是。（3分）2、梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者什么样的品格？结合具体诗句谈谈感受。（3分）（二）阅读《记承天寺夜游》，完成问题（13分）。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与不于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1、解释下面句子中加点词的意思。（2分）（1）解衣欲睡解：（2）相与步于中庭步：2、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳。3、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。（4分）能体现友情的句子： 理由： 4、画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境？（3分）背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放，《记承天寺夜游》即写于此时。（三）阅读《谁赶走了鸟类》，完成问题：（15分）（1）我已经很久没有听到鸟声了。有几次我竖着耳朵谛听，只有车辆超标的喇叭声和工地上机器的轰鸣。车辆和工地是目前中国城市的两只脚，一个城市的发展就是靠这两只脚走出，我知道。（2）我还知道是谁驱赶了鸟类。（3）去年春季的某一天，晨跑后我照例由那条林阴小路散步回家，正是留鸟和候鸟大会师的时候，希望能在浓阴处听场鸟的演唱会。（4）小路上横七竖八地躺着些青枝嫩杈，那是些理直气壮的人信手折下又信手扔下的，它们露宿一夜后绝望地挺着身子。（5）终于听到了鸟鸣，是只引吭高歌的麻雀。可仅仅是试了嗓子，歌声便戛然而止。正疑惑着，我看到一个举着汽枪的兴高采烈的男人。（6）我的愤怒忽地涌到脸上，也只是涌到脸上而已。我想喊却没喊一声，想吼也没吼一下，想骂当然也没骂一句。我A连盯着他看一眼的勇气都没有，若无其事地从那个男人身边走过去，像见了猫的小老鼠，B他是枪杀无辜的刽子手，我是目击者，是证人。（7）真该感谢多年训练出来的“冷静”。“冷静”告诉我：别理他，他会骂你神经病、疯子。再做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处？（8）“冷静”安慰我：再说骂他一个人有什么用？回头你可以写文章骂，告诉更多人爱护鸟类。（9）不久，我在家里还接待了丈夫的朋友的朋友，那家伙在饭桌上大谈他捕鸟的本事，最高纪录是三天打死二百二十只，而我虽然心里难过愤怒，居然没有把他赶出去。（10）我们的大众可以容忍凶残者的胡作非为，却容忍不了年轻人的“异常举动”。我就是人们矫枉过正的典范，几年前还热血沸腾，几年后就如此“冷静”了。（11）我会写文章吗？或许。在所有的人中，文人最会自我安慰，发现自己软弱卑微但又不愿承认，总会写些慷慨激昂的文字痛骂那些他们想痛骂的人，虽然他想痛骂的人根本不留意任何书和报纸。自己却很可以在自己的文字中坚强勇敢伟大一会儿。（12）我早已是“好人”了。大家都说我是个“好人”，好妻子好妈妈好媳妇好朋友好同志，但我却蜕化成了罪犯最可耻的同谋。驱赶鸟类的不仅是枪手和伐木者，更多的是像我这样视而不见、冷眼旁观的“好人”。（13）我已经很久很久没有听到鸟声了。我无法不怀念鸟声，像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。（14）一处浓阴，三五只鸟，曾把我和喧闹的世界隔开。那清丽的歌声沁人心脾，一洗心上尘埃和身上的疲惫，任何人类的语言无法代替。（15）没有了自由的鸟的鸣唱，便无处可逃，拥拥挤挤跌跌撞撞的世界的喧闹包围了我，无处不在。（16）在喧闹的人的世界中，我重新寻找我们口口声声的“人类朋友”——鸟类。（17）“我们的朋友”在鸟市上被明码标价。（18）“我们的朋友”被搬上各式各样的餐桌，塞进各式各样的嘴里。（19）我们这亲友待“朋友”太“好”。不用多久，我们这些“好人”的后代只能到鸟市上去认识“我们的朋友”了。（20）我已经很久很久没有听到鸟声了，我无法不担心我和我的同类。鸟是人类的长喉，向上帝传达的人的声音，而空中飞过的鸟则是一个城市、一个区域、一个民族的镜子，反映着人之所以为人的最起码的良知。（21）鸟声渐远。渐远的又何止是鸟声泥？1、文章标题是“谁赶走了鸟类”，阅读全文后，你认为这里是“谁”指的是什么人？（2分）答：2、第（1）段中加点的“竖着耳朵谛听”，从内容上看，作者要突出强调的是什么？（2分）答：3、比较下面的两个句子，说说哪个表达效果好，为什么好？（3分）①小路上横七竖八地躺着些青枝嫩杈，那是有些人折下又扔下的，它们露宿一夜后绝望地挺着身子。答：4、文中写了作者没有阻止举着汽枪打鸟的男人的行动，写这件事时作者详写的是什么？为什么详写？（3分）答：5、根据文意，依次填到第⑥段A、B处恰当的一组词语是（）（1分）a.甚至虽然b.甚至何况c.但是虽然d.但是何况6、第（15）段中，作者说“无处可逃”、“无处不在”，她是说谁“无处可逃”，什么“无处不在”？（2分）答：7、文章末段说“鸟声渐远。渐远的又何止是鸟声呢？”从全文看，你认为“渐远的”除了“鸟声”还有什么？（2分）答：（四）阅读《半瓶阳光》完成问题：（12分）①这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。她眨着黑色的眼睛，不时伸出手自欺欺人主空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到了她脸上。③“孩子，你在做什么？"我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射光柔和的光芒。④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼睛很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？”⑥“我知道。风走过来，树叶有声音：阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”⑦我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。⑧“捉到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。⑨我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也捉住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”（10）女儿慌忙止住我，说：“小声点儿！你这一吵，会把阳光吓跑的。”（11）我回到屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。她看见我从书堆中抬起头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”（12）她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。（13）太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又溜走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。（14）“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了，”女儿很倔强，“阳光是灯。”（15）天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：“儿童是成人的父亲。”第①段在文中有什么作用？（3分）2、女儿得到捉住阳光的灵感缘自何处？（请用文中原句回答）（3分）3、仔细品味第（10）段，说一说其中表现了儿童怎样的情趣。（3分）4、你怎样理解“儿童是成人的父亲”？读完本文后对你有什么启发？（3分）三、写作表达：（30分）题目：有一种眼神叫要求：横线上填上想填的词语一个，如期盼、鼓励、失望、哀怨等（也可填上其它词语）；要自由真实的表达自己的情感，文体不限；不少于600字。参考答案：一、1>jian谬qiao瞥2、惶竟治籍籍皇宰竞制藉3、追溯：比喻探索事物的由来标本：在同一事物中可以作为代表的事物4、略（注意运用比喻修辞和含有意蕴）5、（1）《朝花夕拾》是鱼迅惟一一本散文集，是鲁迅回忆童年，少年和青少年时期不同生活经历与体验的文字，是记叙文，是回忆性散文。（2）祥子：来自农村的他原先是老实、健壮、坚韧，如同骆驼一般。经历了买车卖车的三起三落后，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。保尔：意志坚强，不屈服于命运，有顽强的毅力，有崇高的革命思想，是无产阶段革命英雄形象。6、略7、（1）少壮不努力（2）孤帆天际看（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）夜阑卧听风吹雨（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（6）大漠孤烟直，长河落日圆。（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（8）虽乘奔御风，不以疾也。（一）1、陆游僵卧、孤村不自哀2、忧国忧民，报效国家的强烈感情至死不渝；处境凄凉、艰难也“不自哀”，即使梦中也在驰骋沙场，杀敌立功，报效祖国。（能结合诗句谈，意合即可）（二）1、（1）解开（或：脱，脱下）；（2）散步（或：漫步，走，行走）。2、（1）庭院的地面，像积水那样清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子。（2）只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。3、①遂至承天寺理由：只有张怀民可以同乐；②怀民亦未寝理由：心境相同欣赏趣味相同；③相与步于中庭理由：关系亲密；④但少闲人如吾两人者耳理由：志同道合，志趣相投，命运相同。4、①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用；②仕途失意的落寞；③自我排遣的旷达。（三）1、枪手和伐木者以及视而不见、冷眼旁观的“好人”2、突出强调了鸟的稀少或很久没有听到鸟声了3、①句好。①句中“理直气壮”和“信手”形象地写出某些人不文明的行为和习惯，表达了作者的强烈不满。4、详写了“我”当时的心理活动，显示了像“我”这样的“好人”事不关己、明哲保身的处世态度；详写的目的在于通过对自我的剖析，告诉人