大学生生活中所存在的问题调查

《思想道德修养与法律基础》实践教学实施方案一、实践教学目的通过开展实践教学，旨在引导学生将课堂上理论教学的知识内化于心，外化于行，达到“知、情、意、行”的转化，实现知行统一。同时，使学生学会做人，学会做事，增强社会责任感，培养大学生的奉献精神，引导大学生在实践中自觉加强道德和法律修养，进而提高思想政治素质和法律修养。二、实践主题能力，实践以小组形式完成，每十人一组，自由组合。三、调查参考主题（40个，任选一个）大学生人际交往情况调查研究大学生人生价值观的调查分析中国传统道德在新时期的价值研究公民遵守公德现状研究大学生诚信意识调查大学生恋爱误区分析大学生择业倾向调查大学生对班干部的评价研究大学生道德现状的调查分析大学生法律意识与行为调查研究大学生法律思维方式调查对大学生上当受骗的个案研究大学生权益保护研究PAGEPAGE11大学生生活消费情况调查分析大学贫困生情况调查分析大学生恋爱观调查分析大学生网络使用情况调查分析哈师大男生群体心理发展状况调查分析哈师大女生群体心理发展状况调查分析大学生文化消费状况调查研究哈师大学生对社团的态度及社团发展状况调查分析大学生的心理健康状况调查分析哈师大学生对构建和谐校园的建议调查分析大学生对考试作弊问题的调查分析大学生寝室文化的调查分析大学生国家认同情况的调查本校一年级大学生对校园课余文化生活满意度的调查与分析本校大学生参与第二课堂活动积极性的调查与分析大学生课余时间休闲方式的调查与分析本校大学生逃课现象的调查与原因分析本校大学生对思想政治理论课学习态度的调查与分析本校大学生对时事政治关注程度的调查与分析本校一年级大学生孝敬观的调查与分析本校大学生课余从事勤工助学情况的调查与分析本校部分大学生荒废学业的原因调查与分析本校大学生对师生关系满意度的调查与分析本校大学生对教师课堂教学满意度的调查与分析本校一年级大学生入党动机的调查与分析本校一年级大学生入党积极性的调查与分析本校一年级大学生学习动机、动力的调查与分析四、实践步骤组长组织小组讨论并选定调查主题。小组拟定调查方案、设计调查内容、制作调查问卷。小组开展调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告。五、实践要求（一）实践报告内容要求必须包含标题、摘要、关键词、正文四个部分；如有引用他人文章的还要加注参考文献，具体顺序如下：标题摘要关键词正文参考资料（二）实践报告版式要求纸张：A4字号及字体：院系、年级、专业、班级、姓名用小424444行间距：行距为19磅固定值，字间距为标准值。页边距3.02.52.82.81.5（三）实践调查报告写作具体要求：要注明学号、班级、姓名；围绕主题，结合实践情况自拟报告题目；论文要求论点明确、论据充分；论文引用资料部分，要在文后注明出处；2000文全文抄袭的，查出后实践部分以零分处理。六、考核方法材料给出实践教学环节的成绩。七、提交材料八、时间安排2011年11月9日12月9日封面格式如下：思想道德修养与法律基础实践教学报告学院专业：：数学科学学院统计学学号：第三小组班级：统计一班姓名：王坤孙瀚李明海李金诚雷雨童邹琪欧阳峰霍翠伟董静利祝旸王金萧龙冰婷马克思主义学院《思想道德修养与法律基础》课程组二0一一年十一月报告日期：2011年 12月1 日报告题目：大学生人际交往情况调查报告摘要:生形成和发展健康的个性品质。关键词: 自私的心里同学冲突社会冷漠报告内容：本次调研活动主要以问卷调查的形式为主，以口头问答为辅。99%的同学都认识到人际关系关系非常80%左右的同学10%示，我们大学生人际交往能力相当薄弱，存在诸多问题亟待解决。案例如下：案例一案例二AA君的B君是一BAB自愿性质的，而且也没有记录出勤。这种事情发生多了，大家就对她疏远了。案例三有一男同学想追他们班的一个女生，但是那个女生比较木讷，而那个男生来就没有说过话分析：在校大学生的人际交往能力属于中等偏下水平,同时可以看出一般人在新环境中比较拘束,适应较慢.在异性和非同龄人面前会有所紧张,不够大胆,不主动交往,甚至有少数同学有自闭心理.人际交往能力和方法的欠缺是影响我们大学生人际交往的原因之一。不少大学生缺乏交往的经验，尤其是成功的经验。他们想关心人，但不知一：大学生人际交往与沟通存在问题主要的原因。1、自私自利是首害。如今的大学生，基本都是独生子女。家长们“成龙”“独苗”“一切为我”“我为中心”的自私心理就暴露无余。2、素质教育的匮乏，我国目前的教育现状仍处于应试教育阶段，应试教这个作为社会人必须具备的素质。3、市场经济的负面影响。市场经济的发展，一方面动了我国经济社会的学生的处世理念和行为方式二 对我们大学生如何提高人际交往沟通能力的几点建议良好的人际交往和沟通能力不是与生俱来的，它需要在社会交往实践中学习，锻炼和提高。但如同其他事务一样,“没有规矩不成方圆”往的艺术。团结友爱、和睦相处的人际关系氛围。决不能搞拉帮结派，酒肉朋友，无原则、不健康的人际交往。、平等原则。主要是指交往的双方人格上的平等，他包括尊重他人欲人之爱己也，必先爱人；爱”要自尊，又要彼此尊重。、诚信原则。指在人际交往中，以诚相待、信守诺言。在与人交往襟怀坦荡。另一方面，言必行，行必果，承诺事情要尽量做到，这样才能赢得别“人生的无价之宝”心诚则灵”。其诚是换、宽容原则。在与人相处时，应当严于律己，宽容待人，接受对方”。交往中，对别人要有宽容之心，如“眼睛里容不得一粒沙子”于展再对方的角度去理解对方，回柳暗花明，豁然开朗。和处事方式,设身处地地体会对方的情感和发现对方处理问题的独特个性方式等,从而真正理解对方,找到最恰当的沟通和解决问题的方法。“尺有所短，寸有所长”，在交往过程中要勇于吸收他人的常常，以弥补自己的不足。建立良好的队集体队集体形成，一般要经历四个阶段，第一阶段是聚合期。一个集体的锻炼提高交往能力，概括地讲有四种：、善于表达。常言道：与君一席话，胜读十年书。谈话是沟通信息，获得间接经验的好形势，也是表达感情，增进友谊的重要手段，善于表达，要求、善于倾听。倾听的目的一方面是给对方创作表达的机会，另一方面、善于处理矛盾。在人与人的交往过程中，难免会产生各式各样的矛盾和摩擦，而善于出力问题，就是要求一个人在遇到麻烦的时候能够打破僵局，懦弱。总结当代大学生的人际交往能力的薄弱是一个不可忽视的问如题，它不高校毕业生却处于“智商高.情商低”的尴尬局面，所以加强我国大学生人际交往能力的培