大学生人际交往的注意事项

我想在大学生人际交往中，把握成功的交往原则是很重要的。进入大学后，我参与了班干部竞选，成为班级的班长，深刻体会到与同学交往的重要性，我结合老师所学的和我自己的亲身经历，总结出一下几点：平等交往 坚持平等的交往原则，正确估价自己，不要盛气凌人也不要盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能看人下菜”，因同学之间在出身、家庭、经历、长相等方面的客观差异而对另眼相看。我们班级中共60人，来自全国不同的地方，每个人都有不同的性格、想法和习惯，在交往过程中平等交往是很重要的。互助互利与人为善，乐于帮助别人。同时，又要善于求助别人。宽容大度人际交往中往往会产生误解和矛盾。作为大学生的我宰相肚里能撑船。宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。相以上是我们在交往过程要坚持的一些原则，另外在交往中也要运用艺术的效果，这样可以让我们在人际交往过程中达到事半功倍的效果。需要注意的有：语言艺术 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。这就告诉我们往时要注意运用语言的艺术。语言艺术运用得好，就能优化人际交往。称呼得体称呼反映出人们之间心理关系的密切程度。恰当得体的称呼，使人能获敬，对同辈的称呼要友好，对关系密切的人可直呼其名，对不熟悉的用全称。说话注意礼貌正确运用语言，表达清楚、有感染力、逻辑性强，少用土语和方言。根分寸，以免笑话讲得不得体，伤害他人的自尊心。适度地称赞对方：每个人都希望别人赞美自己的优点。如果我们能够发内容，绝不能曲意逢迎。真诚的赞美往往能获得出乎意料的效果。因此大学生要尽量避免争论，而要通过讨论、协商的途径解决分歧。语言艺术运用得好，就能吸引和抓住对方，从内容到形式适应对方的心理需要、知识经验、双方关系及交往场合，使交往关系密切起来。非语言艺术一般包括眼神、手势、面部表情、姿态、位置、距离等。掌握和运用好这种交往艺术，对大学生搞好人际交往是不可少的。”，“眼睛像嘴一样会说话。面部表情是内心情绪的此时无声胜有声作为大学生在交往中要学会有效地聆听。人际关系学者认为倾听是维除了需要坚持这些原则和运用艺术的效果外，接下来就需要我们努力增迎的人呢？这就需要我们努力建立良好的第一印象。心理学家卡耐基在其著作《怎样赢得朋友，怎样影响别人》一书中总结出给人留下良好的第一印象的六种（1）真诚地对别人感兴趣（2）微笑（3）多提别人的名字（4）做一个耐谈符合别人兴趣的话题让别人感到他很重要。培养良好的个性特征，良好的个性特征对建立良好的人际关系有吸引作大学生在一起，接触密切，这是建立友情的良好的客观条件，应充分利用这一条件，与朋友保持适度的接触频率，才使人际关系不至于淡化甚至消失。切忌“有事有人，无事无人”。正确处理人际关系的问题，正在受到越来越多的高校和大学生们的重视。另外，很多高校正在建立健全心理咨询体系，对调整大学生交际心态，如何对待大学生宿舍人际关系？如何恰当处理舍友之间的矛盾？大家同在一个（比如晚上回宿舍装作忘（费，全都是年轻人几杯酒下肚，你就直接挑明了说，首先你要推心置腹的谈谈（这个方法也适用于你对个人）吃完饭回来保证大家和和睦睦的了，一旦有了这种气氛，个带几个。请吃饭这个事可以先和几个跟你关系好的挨个商量一下在所有人面前提出来可能会大家都不说话你会感觉很郁闷的 宿舍只是大学生人际关系的一角。对于一名大学生来说，大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期。踏入大学，就会遇到各方面的人际关系师生之间同学之间同乡之间以及个人与班级、学校之间的关系等等如何处理好人际关系对于大学生的大学生活和未来事业至关重要。 大学生人际关系状况喜忧参半 目前我国大学生的人际关系状况究竟如何呢？虽然没有一个来自全国的统计但是从一些机构和学校所做的调查来看，可谓喜忧参半。 2006年广东省省情调查研究中心民调所的调查报告显示,当问及“你与同学关系如何”时,89.3%的人认为相处较融洽,只有10.7%的人承认会偶尔发生矛盾从整体上看同学之间的关系还是比较健康的但仍有64.5的人认为自己与别人交往“一般喜欢”或“无所谓，可见大学生之间交往的主动性较为欠缺专家告诉我们这并非意味着大学生在心理上不需要朋友，而是他们不善于向别人表达自己内心的真实情感。 北京市曾对大学生心理问题产生的根源做了3次较大规模的跟踪调查结果显示人际关系适应不良或交往不良成为诱发大学生心理问题的首因占以上已经超过了择业的压力、学业的压力以及与异性交往的压力。 某大学计算机与电子信息学院团委所做的调查显示大学生人际关系比较健康但也存在一些问题在问及“你与同学相处如何？”时，28%的学生表示“很好58%的学生表示“还可以；但被问到另一问题“你与同学相处的状况是否会让你感到压力？”时，24的学生表示“压力很大，在“你认为自己在人与人之间的沟通交往上是否存在障碍问题中的学生表“有很大障碍。 在不久前举行“中国高等教育与创新型人才培养专家论坛上中国工程院院士朱高峰呼吁教育界应该重视对学生沟通能力的培养，他说“现在不少新毕业的大学生沟通能力比较欠缺在书面沟通方式上有时写个通知都写不清楚；在表达能力上也不是很善于把自己的思想比较清楚地表达出来”而沟通能力正是人际关系中最为重要的一个方面。大学生人际关系堪忧的背后 那么什么原因导致一些大学生的人际关系出现问题呢？ “自私自利是首害北京吉利大学报纸编辑实训课老师侯敏这样对记者说“如今的大学生基本都是独生子女。家长们对于儿女掌上明珠般的呵护甚至溺爱使他们树立‘一切皆为我的观念而当这些独生子女们进入大学校门好几‘明珠聚集在一起的时候一些学生自小养成的‘以自我为中心’的心理就暴露无遗，也直接影响了他们的人际交往。”应试教育被认为是导致大学生人际关系堪忧的另一个重要原因中国教育和科研计算机网曾针对何种原因引起大学生心理障碍展开过一项调查，结果显示，34.94%的被调查者认为引起大学生心理障碍的主要原因是因为应试教育导致家长学校的过度保护使学生缺乏应对困难及心理承受力等方面锻炼的确现在许多家长让孩子从小就走着一条重点之路：小学要上市重点，中学要上省重点，大学要上国家重点为了实现这些目标家长们对孩子的态度往往是除了学习以外其他事都一手包办这导致许多的学生心理发育不健全素质不全面有些大学生是大学级智商小学级情商这些都直接使他们在处理人际关系和自身的心理问题时处于不利的局面，有了许多的不适应和不顺心。 在朱高峰院士看来大学生沟通能力的欠缺还与中国的教育方式有关在家庭教育中尽管许多父母在生活上对独生子女很娇惯但是并未真正与孩子平等相处去鼓励孩子自由地表达自己的想法而更多的是以长辈自居进行说教这使孩子处于一种思想压抑的状态就更谈不上有意识地教育孩子要有自己独立的见解了而在学校教育中通行的是灌输式教育基本上都是老师讲学生听而且目前多数教师并不喜欢同学提问题也不太鼓励学生有自己独立的思想造成学生缺乏沟通的主动性。 另外，社会上的一些不良风气也为大学生的人际关系带来负面影响。来自华东政法大学团委的一项调查显示的同学认为，社会上逐渐滋生的‘拜金主义‘享乐主义’观念加重了部分大学生择友时的功利心态。58.5%的学生认为个人主义利己主义膨胀导致部分大学生在人际交往中一切以自我为中心。此外的学生认为，光怪陆离的网络虚拟世界使部分大学生沉迷于虚拟世界而脱离了实际生活还有36.5的同