中华世纪坛学习要点

《中华世纪坛》学习要点中华世纪坛是世纪之交中国唯一的标志性建筑，承载着深厚的人文思想与精神,交织着传统智慧与现代文明。它不仅是千年交替的永恒纪念,也是中华文明薪火世代相传的象征,还是爱国主义教育基地和国内外文化交流展示中心,其历史与现实意义以及艺术价值都是空前的。江泽民主席亲笔为“中华世纪坛”题名。一．基础知识1．给下列加红字注音。2．多音字注音并组词3．形似字4．解释下列词语【崛起】迅猛地兴起。【镌刻】雕刻。【凝练】（文字）紧凑简练。【风韵】优美的姿态（多用于女子）。【赏心悦目】指因欣赏美好的情景而心情舒畅。【自强不息】自己努力向上，永远不懈怠。【包容万物】容纳万物。【绚丽夺目】灿烂美丽，光彩耀眼。【厚德载物】语出《周易》：“君子以厚德载物。”意思是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。二．课文学习：本文节选自中华世纪坛的说明书《中华世纪坛概况》，较为详细地介绍了这一特殊建筑物的组成、规模及各部分的布局、象征意义，突出了其深厚的人文内涵。1．结构分析全文可分为三部分。第一部分（第1段）概括介绍中华世纪坛的位置、规模、总体特征及重要价值。第二部分（第2－13段）按由南到北的空间顺序，具体介绍了中华世纪坛的重要组成部分、各部分的设施、布局及其象征意义。这部分是本文的重点部分，可分为五层。第1层（第3－4段）介绍中华世纪坛最南端的圣火广场的建筑特点及其象征意义。第2层（第5－6段）介绍中华世纪坛的青铜甬道的特点。第3层（第7－11段）具体介绍了中华世纪坛的主体建筑的组成、规模、建筑特点及象征意义，再次突出了中华世纪坛的文化内涵。第4层（第12段）介绍中华世纪坛艺术馆。第5层（第13段）介绍中华世纪坛的文化广场。第三部分（第14段）总结全文，再次强调中华世纪坛所体现的人文内涵。2．阅读课文，说一说作者是从哪几方面介绍中华世纪坛的，中华世纪坛具有哪些特征，课文中哪些地方具体体现了这些特征？【明确】作者是从圣火广场、青铜甬道、中华世纪坛的主体建筑、中华世纪坛艺术馆、世纪坛文化广场这几方面来介绍中华世纪坛的。中华世纪坛的特征：是传统文化精神与现代设计艺术的巧妙结合，是集建筑、园林、雕塑、壁画等多种艺术形式于一体的大型人文景观。具体体现了这些特征的地方：如介绍青铜甬道时，就体现了传统文化精神与现代设计艺术的巧妙结合，体现了建筑与园林的巧妙结合。再如介绍中华世纪坛的主体建筑时，既体现了传统精神与现代设计艺术的巧妙结合，也体现了建筑与雕塑的巧妙结合。3．作者在介绍中华世纪坛时是按照什么顺序进行说明的？【明确】是按照由南到北的空间顺序。4．阅读全文，说说中华世纪坛所体现的文化内涵？【明确】中华世纪坛所体现的文化内涵可用“一条主线、两大象征、三个统一、四个传统”来概括。一条主线：以弘扬中华文明史为主线；两大象征：像天体一样，努力向上，不断进取；向大地一样，胸怀宽广主，兼收并蓄；三个统一：人类与大自然的和谐统一，科学精神与道德理想的和谐统一，东西方文化的和谐统一；四个传统：团结统一，独立自主，爱好和平，自强不息。5．本文采用的最主要的说明方法是什么？试举例分析。【明确】文采用的最主要的说明方法是列数字。作者通过大量的数字准确地说明了中华世纪坛各部分的规模或象征意义。如“中华世纪坛的主体建筑由‘乾'、‘坤'两部分组成，直径85米，高28米”这里的数字准确地说明了主体建筑的规模；再如“广场用960块花岗岩铺砌而成”中的“960”三．深入探究说明文文体知识（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。（2）说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。（3）说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，（有先总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等）（4）常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。（5）说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。（6）平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。四．中考解析2022年中考满分作文亮点扫描（一）叠泉飞瀑，绿潭清溪；山青水秀，鸟语花香；淡烟芳草地，微雨燕子斜……人们常常沉醉于优美的景物描写中，或心驰神往，兴奋不已，或徜徉其间，欲罢不能。2022年中考满分作文中就有许多精彩的景物描写，或描写逼真，可知可感；或抓住特征，精心描述，让景随情出，情因景生；或运用多种修辞手法，让景物摇曳多姿。下面这些精彩的片段，就是满分作文中的一串串耀眼的明珠，请认真品味吧！一、直接描写型1、秋风飒飒，吹走了炎夏，代之而来的是秋天的凉爽。早晨，阳光透过窗子洒在地板上，带来阵阵暖意，朝霞也很滋润，镶嵌在苍老的枝叶上，澄碧的蓝天上飘着缓缓流云，凉爽的秋风之中，秋意显得更加优美、深沉。2、四周宁静，只有大自然的声音，放眼望去，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水，蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林，好一幅自然和谐图啊！（江苏淮安卷《梦中的和谐》）3、满目葱茏，花木成群，树影婆娑，花枝摇曳，四周是郁郁葱葱的翠竹，清风拂过，丛叶舞动，刚劲之中又显些柔娟。花丛高低错落，粉红的，洁白的，鹅黄的，淡紫的，花儿在寂静的空气中悄悄地飘散着微微清香。（湖北宜昌卷《我的梦中小屋》）4、秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一缕悄无声息的黛青。黄昏时分，一片朦胧的山体上方，镶嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花过后，远山是一道柔美的银色曲线，是那样的清远高洁。春光明媚中，远山充满生机，若有若无的，在温暖的春风里晒太阳。如火的夏季里，它的影像似乎丰满了许多，凝神细视，似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾。（山东临沂卷《读远山》）5、风徐徐，将泛着金丝的叶儿拂在一处。暮色将启。粼粼的水波荡漾开去，揉成一道道金边，与延伸的青石小道浑然一体。（浙江宁波卷《沟通》）6、烟波浩淼，水天相接，蔚蓝色的海面上，白帆点点，波翻浪涌；几只觅食的海鸥不时掠过海面，微风中隐约传来悦耳的鸽哨声。海，辽阔深邃的大海以它磅礴的气势，喧嚣着将层层海浪推向岸边。沙滩，就像裸露着的少女的胴体，承受着海浪一次次轻柔的爱抚，每一次海潮退去，都留下一道道白色湿润的吻痕。（广西百色卷《迷人的海滨》）二、情景交融型1、白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。（上海卷《充满活力的岁月》）2、晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。（山东高青卷《大自然的声音》）3、和煦的阳光掠过微微皱起波纹的水面，清冽晶莹的水儿绽放着迷离动人的光泽。我小心翼翼地掬起它，那么柔软、脆弱，心中惟恐它会突然坠落，化为云烟。透过它明亮的身躯，我清楚地看到了我自己。于是，我迷茫了：我是水，还是水的我？（湖北武汉卷《水》）4、窗外，细雨蒙蒙，微风夹杂着细雨扑窗而来，拂过我的脸上。那是怎样一种享受，怎样的一种惬意，坚硬之中透着一丝温柔，微痛之间夹杂丝丝舒坦。（四川南充卷《窗外，那雨》）5、你能想像，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是怎样的撩人心魄的美丽！我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。（湖北宜昌卷《小街真美丽》）三、巧用修辞型1、他独坐窗前，深黑色的天空被窗棱划成几块。颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月的周围，仿佛夕阳爱抚下的湖面上泛起粼粼金辉，夜很美，很静，简直令人不忍呼吸。（河南卷《最美丽的心灵》）2、西沉的红日，把缕缕落寂的橘红涂满天际。夕阳下，沧桑古老的小道上充满着迷离的格调，显得格外的幽静。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中，止住了一切声响。（山东高青卷《琴声感动我心》）3、黄龙洞的水，或漫不经心地凝聚，或丝帘般地垂落，或琴弦般地涌流。点点成趣，丝丝流情。正是这秀色和餐的水，千回百次地浇注、滴落，使得黄龙洞内参差错落的钟乳石千奇百怪，像玉笋顶埂，像利剑，像猛兽，像飞禽。有的如少女沉思，有的如佛祖落尘。这像与不像之间，便留给我们许多想像的空间。（湖南益阳卷《走进神奇的地下魔宫》）4、已是深秋了，岸上，金黄的落叶仿佛是枯干的蝴蝶，无力地在风中打着卷儿，怅然地被卷入江水，江水载着满满一河的叶，如同载着愁思，滔滔地向着漫漫长夜进军。夜，静谧极了，幽幽的江水似乎在向人们诉说着什么……（广东卷《我看见了长江》）5、太阳已经接近山顶，满山满坡白晃晃的阳光渐渐变成微黄的颜色，但空气还是热烘烘的，夹杂着稻谷、干草和泥土的气息，像一条毛茸茸的大毛巾将人裹住，不痛快不舒服。（广西百色卷《乡村的黄昏》）五．课外拓展小心，涂改液伤着你①目前，_______________________________。据调查，大中城市的中小学生的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组，每天试验5—8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。A停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。④最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，B全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发出刺鼻气味。实验证明，这类物质吸入体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。⑤鉴于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。1．为第①段的空格处补写一句话，与下文语意连贯。2．在第④段中，“合适替代物”是指替代______________的物质。3．第③段主要使用了哪两种说明方法?说明了什么内容?说明方法：_______、________说明内容：__________________________________4．从文中画线的A、B两句中任选一句，说说该句中加点词语的表达作用。【参考答案】1．涂改液已经成为使用率较高的学生文具(或：很多学生喜欢使用涂改液)(意思对即可)2．涂改液中的有害化学成分(或：涂改液中的有毒物质。或：涂改液中的卤代烃和苯系物。或：涂改液中的二氯甲烷、三氯乙烷、对二甲苯等物质)(只要围绕涂改液的成分回答即可)3．说明方法：作比较、举例子、列数字(答出任意两种即可)说明内容：涂改液的危害程度。4．“逐渐”准确地说明了慢性中毒现象的消失经历了一个过程。“不同程度”准确地说明了不同牌号的涂改液中所含有毒物质的量的不同。(选一句回答，意思对即可)【美文欣赏】《中华世纪坛序》大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。中华文化，源远流长；博大精深，卓越