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文档简介

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级四年级教师课题《爬山虎的脚》第二课时课型以文带文教学目标1.通过诵读，提高学生的记忆速度与记忆质量，丰富学生的积累。2.通过诵读，让学生感受爬山虎的精神。3.用批注法学习两翼教材中的文章，提升学生的理解力和自主阅读能力。环节：图片导入环节教学内容与时间爬山虎相关图片时间：3分钟学生活动方式读一读记一记教学目标通过图片导入，引导学生回顾描写爬山虎叶子及脚的句子。教学流程1．出示图片。2．结合图片说句子。环节：“‘一主’教材教学教学内容与时间《爬山虎的脚》时间：27分钟学生活动方式读一读画一画议一议教学目标运用以读带讲，领悟文章的描写方法。教学流程1.朗读描写爬山虎叶子的句段。2．研读脚：出示填空。课文围绕“爬山虎的脚”，先讲了---------，再讲了--------，最后讲--------。3.小组自由朗读4．采用各种美读方法，感受爬山虎的特点和爬的过程。减词对比读师生点评读师生接力读变换句式读拓展想象读创设情境读5.小结。环节：“‘两翼’”带文教学教学内容与时间《主题读写》：《爬山虎精神》时间：10分钟学生活动方式读一读写一写议一议教学目标用批注法学习两翼教材中的文章，提升学生的理解力和自主阅读能力。教学流程带入《爬山虎精神》。出示自学提示：看一看，通过这篇文章，你又对爬山虎有了哪些新了解，受到了哪些新的启发，读一读，画一画，并写一写自己的感受。2．学生自主批注阅读。3．学生写感受，汇报交流。五、迁移方法，积累运用。抄写三篇文章中深深打动自己的句子。总结学习收获欲要看究竟，处处细留心。------宋帆观察，观察，再观察。------巴普洛夫自主作业练笔：1.观察自己感兴趣的动物或植物，并做记录。2.做个小实验，连续观察实验中的变化。板书设计爬山虎的脚细心观察连续观察爬山虎精神教学反思《爬山虎的脚》一文是著名的作家叶圣陶的一篇名作。课堂上，我充分运用课件进行教学。以读书训练为经，语言文字训练为纬，调动学生多种感官参与学习过程，以学生饶有兴趣的说，演、画、议，来代替教师单一的讲。两篇文章的切入点放在写法上，在激发学生情感的同时，让学生明白观察的重要

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