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PAGEPAGE1教师职业认同感与职业幸福感的生成——中小学班主任师德素养与班会设计创新理念研讨会学习体会白依拉嘎乡中学包艳辉首先，感谢学校给我这次机会学习.有幸参加这次《中小学班主任师德素养与班会设计创新理念研讨会》，我收获颇多，受益匪浅。醒,是纠正错误，不断的反复的纠正，直至他们能自己辨别是非、正误。现在很流行问:你幸福吗?有了职业认同感，你就有了职业幸福感。幸福是什么？幸福在哪里？幸福就在你欲望的停歇处。从走上三尺讲台开始，我们的欲望就在纷纷落下的粉笔灰中，在朗朗的读书声中淡去。我不想标榜我们老师有多清高、多高尚，但至少我们的快乐绝不是靠金钱、地位、名利来构筑的，当然物质生活能丰厚一些，工资多涨一些更好了。但是我们有思想、有灵魂，有时学生一个小小的礼物、一个信任的微笑胜转化问题学生的策略:反复抓，抓反复。记得有人曾说过:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.教师的工作我想就是这样,而班主任更是很好的诠释了这一点。如何让学生健康、快乐的成长既体现德育教育的重要性,更是我们每一位班主任追求的目标.希望以此次学习为契机，我们每一位班主任在职人生打下坚实基础!

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