2021年秋学期期末调研测试七年级语文试题含答案共六套

2021年秋学期期末调研测试七年级语文试题

（考试用时：150分钟满分150分）

注意：所有试题的答案均写在答题纸上，写在试卷上无效。

一、积累与运用（30分）

1.根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。

刘熙载故居，坐落在繁华的兴化市城区。mil色笼罩，古老的门楼在喧闹中独自发散着宁静的幽思。故

居分前后两进，一方小小的天井，花团jin簇，陈设简朴、典y心故居前进为客厅，厅内古桌一张，座椅数

把。厅堂正中，悬挂着当年成丰皇帝亲笔御ci的“性静情逸”的匾额，这四个字是刘熙载一生严谨治学的

A.《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》。（华文出版社2002年版）

B.不知道在什么时候？出现了一个神通广大的女神，叫作女蜗。

C.鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。

D.她笑，池水里影子也向着她笑，她假装生气，池水里的影子也向着她生气.

3.下列加点的成语使用有惜考的一项是（）

A.你真是年△你不，即便下大雨，兴化城区周围有防护墙，绝不会淹水。

B.日寇在南京制造的簟人听用的大屠杀，中国人民是永远不会忘记的。

c.贪婪的心像沙漠中的不毛之坡，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。

D.小明同学学习认真，上课总能用声附邳，深受老师喜爱。

4.下列说法有错误的一项是（）

A.《皇帝的新装》这篇童话具体描述的是实际上根本不存在的“美丽的新装”，深刻发掘的则是统治者们

的丑恶灵魂。

B.明月是圆盘，月光是圆盘里倒出来的银水。（句中运用了比喻的修辞手法。）

C.对同志不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（句中“满腔热忱”是褒义词，“冷冷清

清”“漠不关心”“麻木不仁”都是贬义词。）

D.我因此得出一个颇为清晰结论。（句中“一”“个”分别是数词和量词，“清晰”“结论”分别是副

词和名词。）

5.根据提示填写课文原句。

①晴空一鹤排云上，o

②，铁马冰河入梦来

③三军可夺帅也，。

④不知何处吹芦管，。

⑤天上的明星现了，o（《天上的街市》）

⑥鸣蝉在树叶里长吟，,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。（《从

百草园到三味书屋》）

⑦《次北固山下》中，表示时序的交替，蕴含自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句

子是：，。

名著阅读。（6分）

6.读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅进私塾前最喜欢在_________玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无

常。童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》,

他曾经渴慕、最终得到并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是,这两本书分别是长辈馈赠、

长妈妈送的。

7.阅读《西游记》中一段文字，完成后面的题目.

三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子4窜唆，手中捡诀，口里念咒，行者就叫“头疼，头疼！

莫念，莫念！有话便说”唐僧道：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤螃蚁命，

爱惜飞娥纱罩灯，你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”行者道：“师父，

你教我回哪里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”

唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过，终不然，你救得我的大限？你快回去！”

行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩，”唐僧道：“我与你有甚恩？”

（1）联系原著相关情节，用简要的语言写出孙悟空要报答唐僧什么恩情。

（2）结合选文具体内容分析唐僧性格两个方面的特点。

8.语文综合性学习。

某中学七（1）班准备开展“少年正是读书时”综合实践性学习活动，请你积极参与。

【问卷调查】

下表是某同学搜集到的本校学生读书现状调查表，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。

调查项目学段七年级八年级九年级

每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时

经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%

（1）分析上表，你得出的结论是:

【书房拟名】

古代很多读书人喜欢为自己的书房命名，这些书房名或表明志趣，或寄托情怀，或自警自勉。如陆游为自

己的书房命名为“老学庵”，即表明自己活到老学到老的雄心壮志。请你也为自己的书房取一个名字，并

解释其含义。

（2）

【名言摘录】

小华同学在自己的读书笔记上写下了“书籍是人类进步的阶梯”这句名言来激励自己。请你也摘录另外一

则关于读书的名言作为自己的座右铭。

（3）____________________________________

二、阅读理解（60分）

（一）（6分）

阅读《春思》一诗，完成后面小题

春思

贾至⑦

草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【注释】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。

9.诗的第一、二两句通过描写、、、等景物，写出了春天

（用一个词或短语概括）的特点。

10.赏析“春日偏能惹恨长"中“惹”字的妙处。

（二）（14分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

郭俊始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。住问：“儿曹®何自远来？”对曰:

“闻使君到，喜，故来奉迎。”饭辞谢之。及事讫④，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。饭谓别驾从

事@,计日告之。行部既还，先期一日，仅为违信于诸儿，遂止于野亭⑥，须期乃入。其为人若此。

（节选自《后汉书•郭仪传》）

【注释】①郭版（jl）始至行部：郭仪刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③儿曹:

泛指晚辈的孩子们。④讫：完毕。⑤别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。⑥野亭：郊野外的亭子。

11.解释下列句子中加点词语的意思。

①有童儿数百（）

②及事讫（）

③号曰（）

④先期一日（）

12.下列各选项中加点的“之”的用法与例句相同的一项是（）

例句：版辞谢之

A.久之，目似瞑（《狼》）B.而两狼之并驱如故（《狼》）

C下车引之（《陈太丘与友期行》）D.宋之丁氏（《穿井得一人》）

13.用“/”给下列句子划分朗读停顿。（限断两处）

诸儿复送至郭外

14.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）仅谓别驾从事，计日告之。

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》）

15.从这个故事中你得到了什么启示？

（三）（10分）

阅读郑振铎《猫》选段，完成下面小题。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼

望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏

罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里货便还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的

腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便

逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里

衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉

的动物。想到它的想抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

16.根据选文说说“我们”认为“我们的猫”咬死一只黄鸟的依据是什么，“我们”又是如何知道“我们

的猫”遭受冤枉的呢？

17.“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”句中加点的“好像”能不能去掉？

为什么？

18.品味文中的划线句子，说说它的表达效果。

（四）（10分）

阅读张鸣的《最美的姿态》（有删改），完成下面小题。

①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦；一面必定

是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五

谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获

得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。

③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生

活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。

④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，

人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域

的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活

圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、

坊间趣闻……读书渐久，经脸渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。

⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许

是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身

材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐

在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很

随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。

⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展

示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。

19.本文的主要观点是什么？

20.第①〜③段主要通过论证，突出论证了的观点；第④段划线句运用了一论证，

生动地论证了的观点。

21.请根据④⑤两段内容，概括出阅读的三点好处。

（五）（20分）

阅读马海霞的《没有“主”的鸡蛋》，完成下面小题。

①我们这里端午节有煮鸡蛋的习俗，煮时要在锅里放一百把草，几株艾，这样的鸡蛋吃了能治百病。

我家养了几只鸡，但鸡蛋都让母亲攒起来去集上卖了贴补家用，一年之中除了生病能吃到一个鸡蛋，其余

日子只能望“蛋”兴叹。

②那年，我七岁，上山放羊摔伤了腿，好久都不见好转。母亲见到心疼，对我说，等端午节那天，一

定给我煮“艾草蛋”，吃完保证腿伤痊愈。

③可四月初，我家的鸡就得了瘟疫全死掉了，母亲难过得老胃病都犯了。一天，我见邻居胖婶家的芦

花鸡跑来我家，还在我家柴垛里下了个蛋，我伸手就把鸡蛋摸了出来。我把鸡蛋藏在炕头的柜子里，等端

午时我要拔一百把草，割几株野艾，悄悄把鸡蛋煮了。

④胖婶刚搬来和我们做邻居没几天，但那天我算见识了她的厉害。她站在她家院子里怒喊，她家的芦

花鸡一天下一个蛋，勤快得很，但今天她却没捡到鸡蛋，八成是芦花鸡跑到别人家下了蛋。胖婶喊着喊着

又跑到大门口骂了起来，谁偷拾了她家芦花鸡下的蛋，叫他烂手烂脚，吃了烂嘴……胖婶的骂声一声高过

一声，传到了我家，我使劲捂住耳朵，可还是听得清清楚楚。

⑤母亲把我们兄妹几个叫到跟前，一个个问，谁捡了胖婶家芦花鸡下的蛋了？我可不敢承认，慌说，

没有捡到，我连胖婶家芦花鸡长啥模样都不知道。

⑥母亲把我拉到另外一个房间，低声对我说，胖婶是个苦命女人，男人死得早，一个人拉扯俩孩子，

不容易呀，这鸡蛋是她家生活的指望，如果我拿了，一定还给人家。

⑦我还是不吭声，母亲说，交出来吧，我知道是你拿了，因为你这孩子一说谎便脸红。有错就改就是

好孩子，你交出鸡蛋，我端午节给你们一人煮一个鸡蛋，还要领着你们去城里玩一天。

⑧我一听忙将鸡蛋从柜子里取出，母亲一手牵着我，一手拿着鸡蛋，还端了一瓢白面，去胖婶家赔礼

道歉。可胖婶却说，这不是她家芦花鸡下的蛋，颜色不对。母亲犯了难，领着我挨家挨户问，谁家鸡把蛋

下到我们家了。

⑨鸡蛋无主，母亲把鸡蛋放在梁上的吊篮里，说谁也不能吃，因为不是我家的鸡蛋。端午节那天，母

亲没有食言，一大早便煮好了艾草蛋，我们兄妹每人分了一个，我非让母亲咬一口鸡蛋，我说吃了端午的

鸡蛋，母亲的胃病就好了。

⑩母亲说她迷眼了，慌忙用手揉，眼泪都揉出来了，揉着揉着母亲又笑了，笑得那么开心那么美。我

对母亲说，那个鸣蛋我是想偷来给母亲吃的，希望能治好母亲的胃病。母亲听我这么一说，眼圈又红了。

⑪那天，母亲让我给胖婶家送去三个煮鸡蛋。胖婶推着我的手说，不要，不要。我把鸡蛋放她家桌子

上就跑了。从此胖婶像变了一个人，见到谁都笑嘻嘻的，再也没骂过街。

⑫多年后，我才知道，那个鸡蛋就是胖婶家芦花鸡下的蛋，她是觉得骂我们那么多难听的话，我母亲

非但没有生气，还领着我带着礼物登门道歉，她不好意思了，便说这鸡蛋不是她家的，这样的话，那些骂

人的话便不是骂我的。

⑬母亲领了她的心思，便在端午节那天，送了她三个煮鸡蛋。那是母亲卖掉了她的银镯子换了六个鸡

蛋，给我们兄妹三人和胖婶一家三口过了个端午节，要知道那个银镯子可是母亲的祖母留给她的“传家

宝”。

个吊在篮子里的鸡蛋，直至坏了，母亲也没让我们吃。

22.依据文章③〜⑨段内容，在下面横线上填写合适的语句。

“我”摸了邻居胖婶家芦花鸡下的蛋一-一母亲带着“我”去胖婶家赔礼道歉

一一母亲把鸡蛋放在梁上的吊篮里

23.下列说法有误的一项（）

A.本文的题目新颖含蓄，既是贯穿文章的线索，又能体现文章主要事件。

B.胖婶从开始的“厉害”到后来“再也没骂过街”，其改变的主要原因是母亲的行为感动了她。

C.母亲要求“我”把偷拿的鸡蛋还给胖婶，仅仅因为胖婶是个苦命的女人，生活不容易。

D.阅读本文后我们可以得出以下启示：成长过程中要诚实，勇于承认错误。

24.按要求回答下列两小题。

（1）有人认为第①段与故事情节关系不大，可删去。你认为可以删去吗？请说明理由。

（2）请结合文章具体内容分析母亲的形象。

25.阅读选文第⑩段画横线的句子和下面的链接材料，回答问题。

【画线句】

母亲说她迷眼了，慌忙用手揉，眼泪都揉出来了，揉着揉着母亲又笑了，笑得那么开心那么美。

【链接材料】

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准

备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去'仿膳’，你小时候最爱吃那

儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？……”

（选自史铁生《秋天的怀念》）

（1）请写出两段文字人物描写方法的相同点。

相同点：

（2）请分别写出两段文字中母亲“笑”的原因。

【画线句】

［链接材料］_____________________________________

三、作文（60分）

26.按要求作文

每个人的心底都藏着一段心里话，这些话憋在心里时间长了，就会让人心情抑郁，总想在某一个时刻

一吐为快。

请以《说说我的心里话》为题目写一篇文章。

要求：（1）不要套作，不得抄袭，文章不少于600字；（2）不得出现真实的人名、校名和地名；（3）字迹

工整，卷面整洁。

参考答案

一、积累与运用（30分）

1.根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。

【答案】暮锦雅赐

2.下列句子中，标点符号使用氐晒的一项是（）

【答案】C

3.下列加点的成语使用有第送的一项是（）

【答案】D

4,下列说法有错误的一项是（）

【答案】D

5.根据提示填写课文原句。

【答案】（1）.便引诗情到碧霄（2）.夜阑卧听风吹雨（3）.匹夫不可夺志也（4）.一夜征人尽望乡

（5）.好像点着无数的街灯（6）.肥胖的黄蜂伏在菜花上（7）.海日生残夜（8）.江春入旧年

名著阅读。（6分）

6.【答案】（1）.百草园（2）.《山海经》

7.阅读《西游记》中一段文字，完成后面的题目。

【答案】（1）唐僧把孙悟空从五行山下救出来；（2）一心向佛，慈悲为怀；没有主见，容易被猪八戒蛊惑;

没有风险和危机意识：迂腐，忠奸不分

8.语文综合性学习。

【答案】（1）.示例1：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。示例2：初中生随

着年级的增长，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。示例3：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅

读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。（2）.示例：思贤斋。化用“见贤思齐”，

勉励自己向贤者学习，认真读书。（3）.示例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

二、阅读理解（60分）

（一）（6分）

【答案】9.（1）.草⑵.柳（3）.桃花（4）.李花（5）.明媚动人（生机盎然）

10.“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之

感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。

（二）（14分）

15.从这个故事中你得到了什么启示？

【答案】11.（1）.几（2）.到，等到（3）.回答（4）.约定12.C

13.诸儿/复送/至郭外

14.（1）郭仪告诉部下官吏，算好了日子告诉他们。（2）我难道要你研究儒家经典成为掌管经学传授的学

官吗？

15.做人要守信（言行一致），对儿童也要说话算数，成人要为孩子做表率。

（三）（10分）

【答案】16.（1）依据：①它常常对着鸟笼望着；②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在

吃着什么。（2）“我”看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。

17.不能。“好像”表示猜测，说明判定猫吃了鸟只是“我”的主观臆断。这为下文“我”冤枉第三只猫,

并惩戒它使之含冤死去做铺垫。

18.运用比喻的修辞手法，以针刺为喻，生动形象地表达了冤屈猫、棒打猫在“我”心中引起的自责、悔恨

和不安等感情。

（四）（10分）

【答案】19.人类最优美的姿态是读书。

20.（1）.对比，（2）.阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。（3）.比喻,

（4）.形象生动地揭示了读书给人的心灵带来的巨大影响（或：读书能够充盈人的心灵）。

21.①读书能够丰富人生经验；②读书能够充盈人的心灵；③读书养就人的高贵气质。（意对即可）

（五）（20分）

【答案】22.（1）.示例：没捡到鸡蛋的胖婶站在自家院子里骂了起来（2）.在母亲的教育下“我”承

认了错误（3）.胖婶不承认是她家芦花鸡下的蛋23.C

24.（1）不能删，这段文字既写出了鸡蛋的珍贵，也为下文我私藏胖婶家的鸡蛋想给母亲吃的情节作铺垫

（或：端午节煮鸡蛋的习俗推动了后边故事情节的发展）。（2）示例：①疼爱孩子，“我”摔伤了腿，好久

都没好转，母亲说端午节给“我"煮"艾草蛋”，让“我”腿伤痊愈；②善良大度，面对胖婶的怒骂，母

亲没有生气，领着“我”带着礼物登门道歉，端午节那天还送了胖婶家三个煮鸡蛋；③教子有方，用心引

导儿女诚信做人，当“我”犯错误后，母亲动之以情，晓之以理，领着“我”带着礼物登门道歉；“我”

偷来的鸡蛋，直到坏了，母亲也没让“我们”吃。

25.（1）.相同点：两段文字都运用了动作描写、语言描写、神态描写。（2）.【画线句】为孩子们能

够在端午节吃上艾草蛋感到开心，为孩子的孝顺懂事感到欣慰（而感动）（3）.【链接材料】母亲为“我”

终于答应去北海赏菊花感到喜出望外（高兴激动）。

三、作文（60分）

26.按要求作文

【答案】例文

说说我的心里话

我的内心如宇宙一般无边无际，那许多好似黄叶落下的沙沙细语、犹如埋在土里的种子的绵绵物语，

让我不知从何说起。但要对妈妈说的话还真是多，委屈的话变成泪水，聚为小溪流淌心间；爱的语言化作

蜜糖，幸福甜美直沁心肺；伤心之语转为繁星，向黑夜窃窃地私语……不管什么样的话语，都似化石一般

隐没在我的心中。现在，我要把它说出来。

记着有一天，我正玩着手机，但妈妈看到后，一把夺过手机，并摆出法官的严肃脸说：“你以后不能

玩手机了！”顿时，我的脑袋一片空白，许久，喷泉一般的问号便不断涌现，才让我挤出一句为什么。“不

为什么。”妈妈平静地回答，“这样会影响你的学习。”说完，就走出我的房间。我双眼无神，呆了半晌,

泪水忽然流出，在昏光下闪闪发亮。

妈妈，其实我想说……

我知道您是为我好、是爱我，可我真的不理解。一、我每次玩都看时间，绝对有数。二、我并没有因

为玩游戏而影响学习，相反，我的作业全部写完，成绩也伴随着努力日益提高。三、不只是我，就连优秀

的王雨萱、高博见也会偶尔玩玩，为什么他们可以，我却不行？妈妈，您知道吗？当同学们有说有笑地聊

天时，我就像个异类，因为我什么也不知道，令人扫兴。或许我有一千个理由诉说，但您永远是简单、平

静的一句：“我为了你好。"我相信您，妈妈。

在我的生活中，您扮演着多个角色，在我做错事时，你会严格地让我改正；在我得到成功时，您会用

天使般的笑容给于我鼓励；当我灰心时，你会让如太阳似的温暖话语为我加油；在我委屈时.，您会用秋雨

一样的眼神带来安慰……这么多角色合为一体就是我最爱的人一一您，我的母亲0

妈妈，我的心里话您都听见了吗？不管怎么样，我都说出了我在心底隐没已久的化石——要对您说的

真心话。

【解析】

【详解】本题考查命题作文。“心里话”，即真心话一一平时不想表达的真情实感。这心理话可能有些偏

激，也可能有些激愤，但尽量把握好尺度。不能怨天尤人，不能得意忘形，不能自暴自弃，尽量客观，正

确反映自己的合理诉求和正确的审美。首先思考：心里话，向谁说？如身边熟悉的人、感动你的陌生人、

让你印象深刻的陌生人、神秘奇幻的自然万物、童话故事里的主人公、自己喜欢的物品、玩具……然后思

考：心里话，说什么？如一件事：开心的事，烦恼的事，委屈的事，郁闷的事，愧疚的事，感激的事……也

可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心:

对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助……总

之，敞开心扉，把自己最想说的心里话说一说。从生活中选择最有感触的话题，叙写“我”的心声，表达

积极健康的思想作文.

2021年秋七年级期末学业质量监测

语文试题

（满分150分120分钟完卷）

注意事项：

1.答题前务必将自己的学校、班级、姓名和考号准确填写在答卷规定的位置。

2.答选择题时请使用2B铅笔将答卷上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题必须用0.5毫米

黑色签字笔，将答案书写在答卷规定位置，超出答题区域答题无效。

3.考试结束后，考生将题卷和答卷一并交监考教师。

一、基础与运用（24分）

临近期末，某同学回顾本期所学，感触颇深，用文字记录了心得。请阅读这段心得，完成下面小题。

轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春回大地口百花竞开，人们花枝招展地迎接暖阳到来口

蝉声阵阵□夏雨热烈粗才广，万物争先恐后地生长；金风飒飒，既有黄昏时“断肠人”的秋思，又有碣石山

上“歌以咏志”的豪迈；岁暮天寒，可爱的水藻把终年冬蓄的绿色全奉献给了温晴的济南。美丽的大自然

不仅给予了我们美好风光，还让我们感悟到世间真情。双腿瘫痪的史铁生，在菊花绽放时节与母亲ju6【】

别，把“好好儿活”的勇气埋入骨髓:上有老下有小的莫怀戚，处心积虑地解决散步的分31],彰显着

中华民族尊老爱幼的美德；讲究诗文雅兴的谢太傅，在白雪纷飞的日子里与孩子们享受着天伦之乐;作家

泰戈尔和冰心巧借自然之物，诗意地表达了对母亲真挚的感恩与祝福……。

1.下列给文段中加点字的注音和填入【】内的汉字，全都正确的一项是（）

A.kuangchu诀歧B.kuangzhu决岐

C.guangzhii诀歧D.guangchii决岐

2.文段口中填入标点，正确的一项是（

A.,,B.,；,C.、。、D.、

3.文段中划横线的四个词语，使用正确的是一项（）

A.花枝招展B.埋入C.处心积虑D.天伦之乐

4.下列加点词与“可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温晴的济南”中的“绿”的词性相同的一项是

（）

A,春风又绿江南岸，明月何时照我还？

B.金山银山，不如攀水青山

C.眼前的绿特别引人注目。

D.听了这个故事，他的脸都攀了。

5.下列句子的朗读分析，不正确的一项是（）

A.“轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。”此句宜读得轻柔舒缓，表现一种神秘好奇的心理，突

出四季的美好。

B.“夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长。”此句宜读得缓慢低沉，突出夏雨的气势磅礴。

C.“可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温晴的济南。”此句宜读得略微激昂，表现济南冬天生机盎

然的情状。

D.“作家泰戈尔和冰心巧借大自然之物，诗意地表达了对母亲真挚的感恩与祝福。”此句宜读得热情饱满,

突出对母亲的敬爱和感激。

6.下列语句没有语病的一项是（）

A.随着新冠肺炎疫情防控形势持续好转，使市民纷纷走出户外，寻找心中“诗与远方”。

B.农历正月十六登高节是巴中传统的民俗节日活动。

C.“翻山被子”是巴中市平昌县的传统舞蹈，2008年入选为国家级非物质文化遗产。

D.诺水河风景区有著名景点约270余处。

7.下列有关文学常识和课文理解，正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《礼记》合称“四书”。

B.《诫子书》中“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。

C.《天上的街市》以现实为基础，运用夸张手法，曲折地反映了当时的社会生活。

D.古代文学作品对年龄有着特殊的称谓，如：男子15岁被称为“志学之年”，30岁被称为“而立之年”。

8.仿写:为响应“全民阅读”的号召，在中央电视台《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《臧羚羊的

跪拜》是献给自由奔跑的生灵，演员斯琴高娃引读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈，我读一

的—是献给—•

二、现代文阅读（36分）

（一）（9分）

阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

当容颜成为你的电子身份证

①电影《碟中谍》中一个经典镜头：一位杀手刚现身，特工的手机便发出报警信号，并现出她的个人信

息，这向观众展示着人脸识别科技的魅力。

②人脸识别技术应用的过程并不神秘。首先对目标进行检测，判断输入的图像中是否存在人脸。若是，

便检测出人脸器官的位置和形状等信息。然后进行人脸比对，根据面部特征定位的结果，与数据库的人脸

进行对比，从而判断该人脸的身份信息。

③建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用的基础工程，数据库信息的完备程度很大程度决定了人脸

识别技术应用效果。清华大学电工系曾承担"人脸识别查询技术"国家攻关课题，建有256万张人脸图像的

人脸识别数据库，可每秒256万张高速识别，一张人脸图像在1秒内可和256万张人脸比对，轻松完成核

查。

④人脸识别技术的高端应用离不开现代移动互联科技，正是两者天衣无缝的融合，才达到令人惊叹的

神奇效果。影片中的特工佩戴了有无线摄像功能的隐形眼镜，可实时捕获信息并通过蓝牙等近距传输工具

发送给手机，手机将捕获的图像或视频通过无线通信上传至云端搜索引擎，进而利用后台人脸识别系统瞬

间完成审查甄别，对目标身份信息作出判断。这在现实生活中已能做到。

⑤现有人脸识别系统在用户配合、采集条件较理想的情况下，可取得令人满意的结果。但在用户不配

合、人脸信息采集条件不理想的情况下，现有系统的识别率将陡然下降。光照、姿态、装饰等，对机器识

别人脸结果的准确性都有影响。目前世界最先进的人脸识别系统也有1%识别误读率。

⑥推进人脸识别技术在中国的应用，2008年北京奥运会功不可没。奥运会主办方对开、闭幕式入场券

进行实名制管理时，要求入场券持有者提交个人信息和身份照片，并利用人脸识别技术进行门票实名身份

脸证。这是奥运史上首次将人脸识别技术作为人员身份识别的智能化手段引入安保工作，是人脸识别技术

在华发展的里程碑。

【材料二】

2019年7月28日，北京大学将"刷脸”系统应用到校园安保系统，该系统与其他系统采用的1:1人脸识

别技术不同，采用的是1:N实时人脸识别技术，在全国尚属首例。

【材料三】

人脸识别属于生物特征识别技术。是对生物体（一般特指人）本身的生物特征来区分生物体个体。生

物特征识别技术包括人脸识别、视网膜识别、语音识别、体形识别、键盘敲击识别、签字识别等。

人脸识别被认为是生物特征识别领域最困难的课题之一，主要是人脸作为生物特征的重点所带来的，

主要表现为人脸结构的相似性和人脸外形的易变性。另外，人脸识别还受光照条件、人脸遮盖物、年龄等

多方面因素的影响。

9.下列对以上材料的表述，不正确的一项是（）

A.人脸识别属于生物特征识别技术。

B.目前世界最先进的人脸识别系统也有1%识别误读率。

C.建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用的基础工程。

D.2008年北京奥运会将人脸识别技术引入安保工作，这是人脸识别技术在世界发展的里程碑。

10.对人脸识别技术应用过程中的先后步骤，排序正确的一项是（）

①检测人脸器官的位置和形状等信息

②对目标进行检测，判断输入的图像中是否是人脸

③根据面部特征定位的结果与数据库中的人脸进行对比，从而判断该人脸的身份信息

④进行人脸比对

A.②①@@B.②①④③C.①②④③D.②③①④

11.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.人脸识别技术的高端应用离不开现代移动互联科技。

B.北京大学"刷脸"系统采用1:N实时人脸识别技术，在全国尚属首例。

C.人脸识别被认为是生物特征识别领域最困难的研究课题。

D.签字识别、键盘敲击识别属于生物特征识别技术。

。（13分）

阅读《有光有雾，如梦似幻》，完成下面小题。

有光有雾，如梦似幻

李镇西

①有一处人间仙境，地处中国南北气候分界线、冷暖气候的交汇处，被称为“南方的北方、北方的南

方”，它就是光雾山。

②光雾山山脉如黛，横亘天际。洁白的云雾如哈达般缠绕着半上腰；旭日的光芒从山背后射上来，点

亮苍穹；静谧柔和的蓝天，大海般辽阔无垠。

③光雾山，果真有光有雾！

④但这不过是光雾山风景的“开胃菜”。乘车上山来到“天然画廊”景区，我实在是冷不冬陟地被眼

前的景象震撼了。早就听说秋天的光雾山很美，没想到竟然有这么美。

⑤几道呈放射线形状的光，瀑布似的倾泻下来，穿透森林。拔地而起的一棵棵台湾水青冈耸人云天，

树梢上每一片叶子都金黄而透明，微微颤动，如燃烧的火焰。站在树下仰望，蓝色的天空，装饰着金黄或

橘红的色彩，如一幅油画在穹顶展开。阳光透过枝叶洒在林间小道上，洒在花花绿绿的游人身上……整个

森林色彩缤纷，果真是“天然画廊”。

⑥秋天到光雾山，人们大多是冲着红叶而去。但据解说员小刘介绍，光雾山不只有红叶，还有五颜六

色的彩林。

⑦的确，仅用“红叶”来衡量光雾山，这还算不上什么惊艳，倘若你看到那漫山遍野、重重叠叠的五

彩植被，定会让你想到“层林尽染”，而“尽染”的颜色，有红、有黄、有紫、有绿……每种颜色深浅不

一，植被形状也各具特色。坐在高空缆车上看四周波涛汹涌的斑斓彩浪——想象一下，这是一幅怎样令人

不由得屏住呼吸的美！

⑧那水呢，浅浅的溪流，或在山涧活泼地跳跃着，在阳光的映照下泛起点点波光：或静静地流淌，犹

如质感柔滑的绸缎：或倒映着的两岸五彩树叶，在朦胧地颤动；或水面如镜子一般，既无波光也没倒影，

但见水底枯枝或石块纹丝不动。

⑨枝叶在秋风中互相亲吻，相拥着来到沟壑间，不留痕迹，唯有随风飘过水面的薄雾听到了它们的窃

窃私语。

⑩多彩的光雾山，有光有雾，如梦如幻。

（2020年10月21日写于巴中）

12.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第②段运用了比喻、拟人、排比和夸张的修辞手法，按从下到上的顺序写出了光雾山的整体印象一一悠

远壮阔。

B.第④段首句的“开胃菜”指的是上文所提到的光雾山有光有雾的景象。

C.第⑩段照应题目，总结概括了光雾山的特点和作者观景的感受，使读者产生无限的遐想和向往之情。

D.文章主要描写了光雾山多彩多情的山水风光，表达了作者对光雾山的热爱之情。

13.第④段的加点词可否删去？为什么？

乘车上山来到“天然画廊”景区，我实在是管不及防地被眼前的景象震撼了。

14.第⑤段主要从哪个角度介绍了光雾山森林之景？突出光雾山森林的什么特点？

15.结合选文和链接材料，分享你学到的写景技巧（至少1个），并举一例赏析。

【链接材料】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿

出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照

个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪

汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地建上的小团花的小灰色树影。

这就是冬天的济南。

（节选自《济南的冬天》）

（三）（14分）

阅读《那些我忘了的书》，完成下面小题。

那些我忘了的书

黎武静

①很多书我都忘了。

②有的忘得很干净，连书名带作者，书的内容一概不记得，除非有天这本书再次在我面前呈现，提醒

一下记忆，否则我是想不起来曾看过这么一本书。

③有些遗忘如烟云缭绕，记得一点，忘了一片，似是而非，有一些零零碎碎的记忆，还停在岁月里面。

④有的书我还记得名字，忘记了情节。那一年我拿着本从图书馆里借出的《镜花缘》，坐着火车踏上回

家的旅途。火车“唯当唯当”，到处挤挤挨挨，等到了中间某站，终于等出了空座。于是坐下，捧着书，

但还是没有看。和对座的人聊天，如斯愉快，天南地北，无所不谈，闲闲地聊着，无边夜景在车窗外徐徐

掠过，像往事一幕一幕，那些蹈■过的亮着的街灯格外美，一行行地闪糖，以一种挺拔的身姿伫立。

⑤我后来还是看完了这本《镜花缘》，不是在那辆火车上。看完了就忘了，也许还记得几个漂亮的名字。

情节故事全部丢到了九霄云外，唯有那天夜晚，我把书展开在火车的小桌上，趴在那里也不读书，只是和

对面的人聊天的情景历历在目，清晰如昨。

⑥以前翻看《今古奇观》，随看随忘，到头来只记得“俞伯牙摔琴谢知音”这篇章。因为这故事太过闻

名遐迩，无意间已经听得多，早就熟知，没承想第一次看时，还是那般震撼。那些文字滔滔涌来，某一行,

某一句，如利箭疾驰，正中靶心，悄然泪落。

⑦有些我以为忘了的书，偶然重回眼前时，时光迸发出前所未有的光彩，将曾经深爱的时刻缓缓呈现。

原来并没有忘，一字一字还记在心里，虽然并不能原篇背诵，但当这些久违的文字回来时，看到它们，是

如许亲切，带着少年时光的回音，温暖喷亮。

⑧时间愈久，忘了的书也愈多。也许忘了书名，也许忘了作者，也许忘了的是一段隐约的传奇，然而

没有被时间长河洗去的、留下来的，自是刻骨铭心的爱恋。

⑨忘了的，是似水因缘；没忘的，是锦绣华年。

（选自《羊城晚报》）

16.下列对文章相关内容理解分析，不正确一项是（）

A.作者写忘记，其实是写记住自己读书的经历和感动。

B.文中“忘了的”与“没忘记的”运用对比手法，写出读书经历带给人的不同感受。

C.文章结尾戛然而止，既总结全文，又给人以回味和思考的空间。

D.“没忘记的，是锦绣华年”一句表达了作者对时光易逝的感叹。

17.作者先后写了几次读书经历？请分别概括。

18.请自选角度赏析第⑥段划线句。

那些文字滔滔涌来，某一行，某一句，如利箭疾驰，正中靶心，悄然泪落。

19.苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”但在读书过程中总会遇到很多困难，如：没时间读书，没钱买书读,

不知读些什么，一读书就想睡觉，或者跟“我”一样读了就忘……请结合你的读书经历，谈谈你遇到的读

书困难和解决的办法。

三、古诗文识记与理解（24分）

（一）古诗文名句默写（每空1分，共6分）

20.（1）,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（2）僵卧孤村不自哀，一。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（3）非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）

（4）晴空一鹤排云上，—（刘禹锡《秋词》）

（5）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：，.。

。（6分）

阅读《天净沙•秋思》，完成下面小题。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

21.下列对本诗相关内容理解,不正确的一项是（）

仁首句展现的萧索景象，与游子的悲凉心境吻合。

忆"夕阳西下"照应首句中的"昏"字，点明了时间。

C-这首小令表达了游子热爱秋景的情怀。

『这首小令运用了白描手法，勾勒出一幅深秋远行图。

22.下列诗句所表达的情感与木诗所表达情感一致的一项是（）

A一秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

忆乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

口河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

D-我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（三）（12分）

阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题

【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将睡入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）

【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼

寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟咒则二狼伺其未觉，

将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞悼言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁

逸②耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

（纪晓岚《阅微草堂笔记》）

【注释】①俟：等待。②遁逸：原指逃跑，这里指隐蔽。

23.用“/”给下面句子划分朗读节奏。（划两处）

一狼径去，其一犬坐于前。

24.下列句中加点词的意义或用法相同的一项是（）

A.屠自后断其取悬梁刺腹

B.唐暇甚意与日去

C.顶顷刻两毙乃杀w取其革

D.禽兽之变诈几何哉将啮其喉，犬阻之

25.下列语句翻译和理解，全都正确的一项是（）

A.复投之，后狼止而前狼又至。

翻译：屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的狼又跟上来。

理解：屠户两次投骨而不能阻止狼的追踪，既表现了屠户的机智勇敢，又体现了狼的贪婪和凶恶。

B.屠乃奔倚其下，弛担持刀。

翻译：屠户于是就奔过去靠在柴草堆下面，放松心态，不再担心，拿起屠刀。

理解：情急之下，屠户做出抉择，寻找有利地形，表现了他丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他

的机智。

C.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

翻译：屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。

理解：屠户果断地采取行动，“暴起”“劈”“毙”等体现了他机智勇敢的斗争精神。

D.稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

翻译：（这两头狼）渐渐长大，也比较温驯，（富人）竟然忘了它们是狼。

理解：在富人的精心照料下，两头狼性格温顺，渐渐失去了狼的本性。

26.【甲】【乙】两文写出了狼的什么共同特点？作者对狼分别持什么态度？

四、名著阅读（6分）

27.《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请根据原著进行梳理，填写下表。

身份家人朋友邻居保姆中国老师日本老师

人物父亲①衍太太②寿镜吾③

28.某班在《西游记》阅读分享中，不少同学用歇后语来表达自己的阅读感受，请选择下列歇后语中的一则，

结合作品具体内容，说说你对所选歇后语的理解。

①白骨精骗唐僧-----计不成，又生一计。

②花果山猴子——无法无天。

③猪八戒西天取经——三心二意。

五、写作（60分）

29.鲁迅先生说：“即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童的一样，决不会就是一首好

诗。”童年时代的鲁迅也一样经历过儿童的喜乐悲愁，有着纯真分明的爱与憎。请结合《朝花夕拾》的具

体内容，就此说说你感受最深的一点。

30.作文

记忆是一面筛子，它筛去了粗陋的、毫无价值的东西，筛面上留存着精美的、温情的珠宝。打开你记

忆的宝库，为我们展示“珠宝”的光辉吧。

请以“定格在记忆里的画面”为题，写一篇记叙文。

要求:①用规范汉字工整书写，正确使用标点符号，不少于600字；②语言流畅，感情真挚，有创意的表达:

③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现具体的校名、人名、地名。

参考答案

一、基础与运用（24分）

【答案】1.C2.B3.D4.B5.B

6.下列语句没有语病的一项是（）

【答案】C

7.下列有关文学常识和课文理解，正确的一项是（）

【答案】D

8.【答案】（1）.朱自清（2）.《背影》（3）.年老蹒跚的父亲

二、现代文阅读（36分）

（一）（9分）

【答案】9.D10.B11.C

（二）（13分）

【答案】12.A13.不能。“猝不及防”是指事情突然发生，来不及防备。此处写出了光雾山景色的壮

观迷人，形象地表现了“我”见到“天然画廊”时的惊讶和赞叹。删去后就没有了那种效果。

14.从颜色（色彩）的角度介绍了光雾山森林之景，突出了光雾山的色彩缤纷，是天然的画廊。

15.示例：运用拟人的修辞，增强语言的生动性。材料中“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也

不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”一句，作者运用了拟人的修辞手法，赋予了水

以人的情感，写出了济南冬天的温暖、多情和可爱。

（三）（14分）

【答案】16.