2021年深圳一模语文试题主观题评分细则

2021年“深圳一模”语文试题主观题参考答案及评分细则

（2021年深圳一模团队）

2021年“深一模”主观题评分细则

一、现代文阅读

（一）现代文阅读I

4.在讲好中国故事方面，我国还存在哪些不足？请结合材料一和材料二简要概括。（4

分）

【参考答案及评分标准】

①不够自信，太在乎西方，存在缺乏省思的战略失误。②国家层面的顶层设计不够完善。

③缺乏高超的传播技巧和手段。④国际传播能力相对有限。（每点1分，言之成理，酌情

给分）

【评分细则】

（1）①“不够自信，太在乎西方，存在缺乏省思的战略失误”可答为“不够自信”“太在

乎西方”“缺乏省思”等意思相同或相近的表达。答为“中国需要自信，需要省思”等正

面措施做法式表达等不得分，答为“在客观方面，我国不够自信”等表述不得分。

②“国家层面的顶层设计不够完善”可答为“顶层设计不够完善”“顶层设计不足”“在

做好顶层设计方面有不足”“国家统筹协调不足”“非官方传播主体与国家层面协作不

够”等表达。答为“没有顶层设计”“没有传播技术”等意思相同或相近的表述不得分，

答为“需要加强国家层面的顶层设计”等正面措施做法式表达等不得分。

③“缺乏高超的传播技巧和手段”可答成“传播技巧手段不够强大”等意思相近或言之成

理的表述。答为“缺传播技术”“没有传播技术”等意思相同或相似的表述不得分，答为

“对外宣传效果不佳”等表示结果的意思不得分，答为“需要有高超的传播技巧和手段”

等正面措施或做法不得分。

④“国际传播能力相对有限”可答成“国际传播能力比较弱”“国际传播能力还不够

强”“国际传播能力相对较弱”等意思相近或言之成理的表述。答为“需要强大的国际传

播能力”“国际传播能力应当更强大”等正面措施或做法不得分。

在相应得分点重复答题不重复计分，共仅得I分。答非所问，不得分。

【评多示例】

4分示例

例1：

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醺皴再做fifl夔ffiMSiSiL

（W稿超的倭触5把守夜“国据蜩国播能力相对有陷

例2：

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覆到就黜符比乐金瑟痴骸瀛烟赧融筑2上0M然赊

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例3：

说明：③得1分，“④在做好国家层面的顶层设il•……有不足”得1分，“⑥缺乏高

超传播技巧、手段”得1分，“传播能力有限”1分。共计4分

3分示例

例1：

（4分）0番通人加翻财■用的品诒豕改刷1篇过日地牝___________________

通如柳恪锹洸鼠一朝迨嬴超蜴佬施政的和牙段

____©囱砌切输健燃而限________

说明：②得1分，③得1分，④得1分。共计3分。

例2：

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说明：③④合并共得1分，⑤得1分，⑥得1分。共计3分。

2分示例

例1：

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织以曝的X斓酉梯触啾袖，拂畔麻辂期喉伐痴婀介肌普做

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说明：“要做好国家层面的顶层设计”不得分。“缺乏高超的传播技巧与手段”得1

分，“国际传播能力相当有限”得1分。共计2分。

例2：

4.（4分）①国内4迪人弱轮群何蜴部h后将私砥强弱物、用同信木足牙向百

蹂也邪心洛艮取打唳次流⑤我国卑国蔻画相米楣盼联司打盟消置

|就充帼瞅节画博时端铲转变月我回国的那初碉啡网___________

说明：②得1分，④“我国国际传播能力相吊有限”'寤■「乐共计2分。…

例3：

说明：①②各得1分。共计2分。

例4：

4.“分）。国内的索&人龙鼎务屠体传）讲宠朝色窟语权应作为欢事诩晚醒

感都过旅化一@我国勺西尢在锹助爰题思的战略发设

检当成）中国文止隹•黯侬£龙窟的修涡也5也投——

说明：②③各得1分。共计2分。

1分示例

例1：

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④才遨够摧之侬发笄勿鲂错一曲^断标改眼幽.财外跳数

败我,为鼾硒I闰琬元面融JJ搦精.

说明：③得1分，其他不得分。共计1分。

例2：

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（M超懿里幽就蛀辘睡也，赧潮阉嬉盘吻的—_------------

公〃'的博假]葭涵融的那费洗囹吃有副城④庙喊懒明朗国般啸微通徽均

说明：④“我国缺乏高超的传播手段、技巧”得1分，其他不得分。共计1分。

0分示例

例1:

一、（-）现代文阅读I

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僦静愀般训，他"的诒潴叔痈觞大纵9衿对胆磊疏雕

帼偏南魅麻帼你靓地做麒,。

说明：答非所问，未答出答案关键词或相似意思。0分。

例2：

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功砺前献镯秫港线初易例函询蹒鬻脍潮锄向端邀的魄

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说明：说明：答非所问，未答出答案关键词或相似意点「0分。"

第5题评分细则：

5.讲好一个故事需要考虑三种主体，请据此分析材料三中李子柒案例值得借鉴之处。

（6分）

【参考答案及评分标准】

（1）从讲述主体来看（1分），李子柒以民间身份讲故事，作为一个真实的人，很有

亲和力（1分）；（2）从故事主体来看（1分），李子柒的故事表现了平凡人富有诗

意的生活（1分），内容新颖而具辨识度；（3）从接受主体来看（1分），李子柒的

故事有助于现代社会中的人们缓解焦虑，受众基础广泛（1分）。（每点2分，共6

分。言之成理，可酌情给分。）

【评分细则】

答：（1）①“从讲述主体看”关键点在“讲述主体”，可答为“讲述主体上”“在讲

述主体方面”“从讲述主体看”等包含“讲述主体”的短语或句子。

②“李子柒以民间身份讲故事，作为一个真实的人，很有亲和力”关键点在“民间身

份讲故事”，可答为“民间身份、立场”“普通人”“非官方传播主体”“非官方身

份”，，个人与官方联合的多元化讲述方式”，，多主体多元化的个人身份”“网红”等

意思相同或相近的表达。答为“有服务于市场的清晰的'人设“多方协作”“运

用多元化传播方式”“有策略有布局地活跃于国内外社交媒体”“官方身份”“战略

传播”“整合传播”“有策略，有布局”等不得分。

③“讲述主体”应与“李子柒以民间身份讲故事”相联系，二者须归为一个方面，若

搭配错误则①②均不得分。

④仅答出“讲述主体”，但未正确结合李子柒案例答出相应信息，扣2分。未点明

“讲述主体“，但答出“民间身份讲故事”等意思，则扣1分。

（2）①“从故事主体看”关键点在“故事主体”，可答为“故事主体上”“在故事主

体方面”“从故事主体看”等包含“故事主体”的短语或句子。

②“李子柒的故事表现了平凡人富有诗意的生活”关键点在“平凡人”的“故事”，

可答为“普通人田园生活、诗意生活”“日常田园生活”“平凡的日常生活”“普通

人的生活”“弱势群体的故事”等意思相同或相近的表达。答为“诗意的中国田园生

活”“中国风的田园生活”“传统的田园生活”“洋溢着中国风的生活”“年轻人的

生活”“网红的生活”等不得分。

③“故事主体”应与“表现了平凡人富有诗意的生活”相联系，二者须归为一个方

面，若搭配错误则①②均不得分。

④仅答出“故事主体”，但未正确结合李子柒案例答出相应信息，扣2分。未点明

“故事主体“，但答出“讲述普通人故事”等意思，则扣1分。

（3）①“从接受主体看”关键点在“接受主体”，可答为“接受主体上”“在接受主

体方面”“从接受主体看”等包含“接受主体”的短语或句子。

②“李子柒的故事有助于现代社会中的人们缓解焦虑，受众基础广泛”关键点在“受

众基础广泛”，可答为“以西方普通民众、草根群体为接受主体”“非官方群众”

“以工业化社会、高风险社会中的人们为接受主体”“受众群广泛”“容易被工业化

社会高风险社会的人们接受”“西方国家中的草根群体”等意思相同或相近的表达。

答为“有明确的目标一一对中国文化感兴趣的人”“精英群体”“意见领袖”等不得

分。

④仅答出“接受主体”，但未正确结合李子柒案例答出相应信息，扣2分。未点明

”接受主体“，但答出“受众基础广泛”等意思，则扣1分。

【得今示例】

6分示例

例1：

5.（6分）等①从以轴彷钠用M为聘林麻%;融出如Ml也心、改用方蓊霜嗝起

源份霹。〃、将豹传林为落物勃碉仇粕但镰中的或囹加够恸料神本

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例2：

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说明：要点①答“平凡而有诗意的生活”与“故事主体”联系，可得分；要点③答

“讲述主体多方协作，多元化”，并指出“李子柒作为网红以非官方身份传播文化，

与官方媒体联动合作”亦可得分。

5分示例

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4分示例

例1：

5.（6分）0作加开幽逆杀屋属于非放府两t眸期来加力受网蛀话犍期认用瓶猫朋‘I

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8魄"箱比M中国弼林顺备费瞋田/网，--------------------

说明：要点①③点均得2分；其他要点未答出关键信息，不得分。共计4分。

例2：

5.（6分）①说迩隹涛孑柒作为诺生支隹病明显服务亍市场感销的认蝮”，作为皿

彪被认可应存内涵•殿展，施扎德打手争攵"李孑家选择诗走的申国

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说明：要点①仅指出“李子柒作为讲述主体”，得1分；要点②仅提及“故事主

体”，具体的主体解释未涉及关键信息，得1分；要点③得2分。共计4分。

例3：

5.（6分）©从环隹爰件来美.左孑灵作为非官用田作播护具有寐在九始人阳副抑，接电

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说明：要点②“李子柒作为一个真实的普通人，选择讲述的是……”中的强调的是讲

述主体。而非“故事主体”，后面的阐释虽然涉及故事内容，但未能答对故事主体，

不得分。共计4分。

例4:

5.（6分）0用自乙为笈事蜂，济甲国若通赠.，他卷抨“统供/中国生活，展现

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赫I的格欣像与次的胭摊,福略，翩场地活铎国蝌初友猱体’

且脑攵仞鹃，吊庭期炳麟外的题后淡田然批建乱

说明：要点①②各得2分；要点③提及“讲述主体”，但未答对讲述主体，不得分。

共计4分。

3分示例

例1

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勤迷帼眦力祥海氏皿海诸帏其意,々人仅）仲©如珠施芯网丽让购他外

海人熟,判3片甲回丸’悯鼓累你讲述北播利用物词联.

说明：未指出主体角度，每点各扣1分。共计3分。

2分示例

例1：__

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说明：要点①②均不得分，要带你③答出“在如今工业化、高风险社会中充满焦虑，

压力大的人们”，得2分。共计2分。

例2：

5.（6分）用咬埠■贝瀛■足二以海），城心砌契以第8-010科处方幽隗应

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说明：要点①②均不得分，要点③答“有效缓解当下社会中人们的焦虑、绕开海外用

户的心防”得2分。共计2分。

1分示例

例1：

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说明：均未指出主体角度，扣3分。要点②答“有效缓解工业化社会，高风险社会中

的人们的焦虑，特别能够绕开海外用户的心防”得］分，其他要点未涉及关键信息，

不得分。共计1分。

o分示例

例1：

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说明：仅涉及三种主体，但均未准确关联或答对关键信息，不得&。

例2：

（6分）。外斐®择的也储入E对侵林用、熊'生驰殂象，包越能依

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说明：仅涉及三种主体，但均未准确关联或答对关键信息，不得分。

例3

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说明:仅涉及三种主体，但均未准确关联或答对关键信息，不得分。

（二）现代文阅读n——文学性阅读

8.【参考答案】

（1）由海边进入花园，心情由轻松变得紧张、焦虑。（2）看到房间里的男孩，紧张感暂时减弱,

又马上感到害怕与压抑•（3）离开花园来到海边,重新找回快乐的感觉。

（第1、第3点1分，第2点2分。）

【补充细则】

第一点：答出“紧张”得1分，“紧张”可表述为“焦虑”“不适”“担心”“恐慌”

等。

第二点：答出“紧张感暂时减弱”或“稍微放松”得1分，答为“紧张感消失/消除”或

“变得轻松”不得分；答出''压抑”“压迫”“害怕”得1分。

第三点：答出“快乐”可得1分，“快乐”可表述为“放松”“自由”等。答为“沉默离

开”不得分。

未结合文本分析，酌情扣分。其他答案如能自圆其说，可酌情给分。

【样卷示例】

4分卷：

|（-）现代文阅读11

8（4分）94犍胞以叫:始牟大胆©*%加①.油;制小“收血球感招生

④箝卜献线H为点时恐虎温&用别发内田孩％2情浦微放莉

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--＜-＞现代文词读U、孰＞和“2

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任方空为R2国K砰及闺物厮。@羽乐即回遂母跖*汴力梏意啕快

担心焉虑1分，焦虑暂缓1分，重怕1分，惬於扁模1求

3分卷：

I一、（-）现代文阅读II

8（4分）。九福R沟期璃窗拓粒石四瞬雉忌--丽7躲色圆静才以陵时祐如出

也俊不将贿：H、茂桐］呼朋M，闽触旭麻胭心阚房忸龙彻豺

幽他尔海阳初'精，1嗨晒陶现鸿'由©做篇服矶瑜邪而喝

焦虑紧张1分，害怕1分「快乐1分。

I------------------

pr（-）现代文阅读u

&“分如:®城侬，耐力熊眠/趣珈中缸捌例外也枇闻试

左祗响钢摄弱条星张©备刎劫扁舜族的反抑&国到通也玩翻〃海立•.

担忧、紧张1分，压抑1分，开心1分。

2分卷:

I一.（-）现代文阅读II

8（4分）。迫笈梗时'Q、M海速璃新有@摞康花园R璃怀巨虑，制苞外辽力由昆

团环用中唧而乐曲铃透S3士的解不需，他打⑤在看和龙自易教比他1门还已县市后

微用，累软咫7帏相刊晒以老锅磕藩嘶3杼々让好话期依的k.

丹怀焦虑1分,紧张得到缓解1分。

一、（二）现代文亮读。

8（4分）。发观述团，鼾婿◎蛊地泳也例座觥。仇8花瓯崎

的不起与恐嗡曲青厅相宗钊党池州放权箍%

不适和恐慌1分，放松与高兴1分。

1分卷：

-.（-）现代文阅谀II

8（4分）蕤脍.立住了伯励的壶目，的时£破茏，麻雀为加虫喇就又嫡端，

©关右,本居次牝1例犷*、.

翦我。君轶徘有初就铺锣的静

焦虑1分。

一.（二）现代文阅试H

8（4分）④妇由.他1口从大海钊心嫩的丽的花国.@再从妁百利他宓

他们跳理潞注定束到”K的惜婴自派园，星向德四后东西让他们感

到袍不嗯髭③鼻后转攻物斗号,潍薪融府M那次他li及格为歌

焦虑1分。

9.【参考答案】

（D人与人的矛盾:外来的孩子有着自由快乐的天性,男孩却如此局促不安；（或：父母严厉苛

亥％男孩却渴望更多的自由）（2）人与环境的矛盾:花园的生活美丽而富足，小男孩却苍白病

态，无法享受。（3）内心矛盾：男孩渴望自由，却又不得不服从安排、压抑自己。（言之成理，

酌情给分）

【补充细则】

每点2分，答出3点即可得满分。每点从两方面答出矛盾点即可得分，若角度正确，表述

不当，扣1分。

第一点：人与人之间的矛盾，可从外来孩子与男孩之间的矛盾，或从男孩与父母的矛盾两

个角度作答。从男孩与外来孩子的角度：答出“外来孩子自由快乐”或“两个小孩子不富

有但不受约束”等得1分；“男孩局促不安”或“男孩富有但没有自由，受到限制”等得

1分。从男孩与父母的角度：答出“男孩父母严厉苛刻”或“父母关爱男孩却只让他待在

房间”等得1分，“男孩内心渴望更多自由”等得1分。

第二点：人与环境的矛盾，答出花园的特点1分，“美丽富足”可表述为“开阔豪华”

等；小男孩的状态1分，答出“小男孩苍白病态，无法享受”或“小男孩孤独脆弱，被限

制在房间内”等得1分。

第三点：人物内心，男孩对自由的渴望1分，答出“渴望自由”“向往外边的世界”等得

1分；男孩面对约束的压抑心理1分，答出“男孩焦虑局促”“内心不得不接受现实的压

抑”等得1分。

其他答案如能自圆其说，可酌情给分。

【样卷示例】

6分卷:

9.（6分翘人力解辆费东m■加桶A湍亚处讥可'痴心而宿间里的初女则稔次彳

陶।献楙，帆郴函君照次相&的不鼬画同陆期二人嘱朱晌乖。/书

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球林菊彩满刘'敏的羸”,忸硒冬卸的甘楠确心阚在如也'碰

人与人：外来孩子四处玩闹1分，男孩被关在房间内，不自由1分;

人与环境：富足舒适的环境1分，男孩焦虑局促1分；

人物内心：对自由的渴蔓1冬当于某种压迫不能如愿1分。

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锦城牌碗，献羽凭雀磕“显见她如新应＜梆蚓,嫩条轴幽！1,让也w的

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人有人：男孩不自由1分，两个孩子自由自在1分；

人与环境：花园美丽而豪华1分，男孩不能享用1分;

人物内心：对自由生活的向往1分，受到限制1分。

5分卷：___________________________________________________________________

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先与楚国擀就聃翊我,做魂机H助嗡，

人与人：男孩受到控制和压迫1分；

人与环境：硕大美丽的花园1分，男孩小心翼翼，畏缩1分：

人物内心：男孩焦虑局促1分，对广阔世界的渴求1分。

9（6分）。人与人的矛侑隼北衣厮可里制名强*：!菽何讦同到京九和桃MG的T球

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人与人：男孩富有但是孤单1分，两个孩子不富有却纯真快乐1分；

人与环境：花园很大很漂亮1分，孤单苍白的男孩毫无生机1分；

人物内心：内心向往自由1分。

4分卷：

9.（6分）。后人洛河里眦故阴外而他的福剧的盛乳的号泣刖区学偌甥捌场,而胃夜咪以虚眩触

◎后i减”以计间收阳，怛胸，「怕如用史纲心耿的稻俣而拾佗的，膜M同R您打电7?用史

的稀®灼帆，粉奴然如制治心力眈怖和,嘘可嗣。怖兔也使是他机尉觎

人与人：屋外两人轻松快乐1分，男孩焦虑局促1分

人与环境：环境固然很好1分，他无法享受1分。

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9.（6分）①.人与人，谓用巧联笛历、歉内混成台用词甦喉妆做，对Hr用附

长向无肮与邪向洞杀何句反抑格或砒,◎人句环境.林月浩与秦就拉射'

黯带标麻鼬冰.肿向粉雉痴W.料揄哦洎吐◎.即帆朴

尼诺与基累内抵也并道阖建花圆晶不灯箱但军隹电系部已住条由加国依

,I人或丽玩或确伯娜、痛融席同足耐褛、脑鸿——

人与人TW不法了无忧1分，男孩的压抑1分：

人与环境：房中男孩富有1分，因病没有自由1分。

3分卷：------------

9（6分）。苣场L,男孩群的脸包5加到除狒吃喝於他球人用他卜屣叠致电弋匿

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人与环境：优美的生活环境1分，小男孩不能享受1分；

人物内心：向往自由1分。

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人与环境：身处美丽的花园1分，没有享受美景1分；

人物内心：对自由的渴望1分。

2分卷：

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人与环境：美好的环境1分，男孩的焦躁不安与痛苦1分。

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人与环境：环境的富足1分，男孩不能享用1分。

1分卷：

人物内心：小男孩对自由的渴望1分。

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人与环境：花园美丽1分。

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二、古代诗文阅读——（-）文言文阅读

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从。

参考答案：事情不经他的手，官吏就不敢决断，即使交代下去，老百姓也不肯听从。

（“经手”1分,“决”1分，“下”1分，“从”1分）

评分细则：

①经手：标准可相对灵活，可以译为经过他的手、经过他的处理、经过他审查、经他审理

等都对；②决：应该译为动词，决断、判决、决定等；③下：标准可以相对灵活，下达命

令（决策、决定），交代下去等都给分，但如译为下发法规，下发判书则不给分；④从：

译为听从或服从，若译为接受、认同等不给分。

4分：

例1：事情不经过（周敦颐）的手,官吏不敢决断,即使下达了（命令），百姓也不肯服

丛。

例2：事情没有经过周敦颐的手,官吏不敢决定,即使下达了命令,百姓也不肯听从.

3分：

例1：事情没有得到上面同意，吏官不敢决定,即使下了命令,民众不肯服从。

例2：事情不经过周敦颐的手下，吏官都不敢决定,即使下决定执行,百姓也不会接受。

2分：例：案件若不经周敦颐的手,官吏便不敢判决,即使定罪了，民众也不认同。

1分：例：事情不经过周敦颐的手下，官吏都不敢决定,即使下决定执行它，百姓也不会

接受它。

（2）知其为学知道，因与为友，使二子颖、颐往受业焉。

参考答案：（程瑜）知道他研究学问、通晓道学，就跟他交了朋友，让两个儿子程颍、程

颐前去接受教导。（“为学知道”一分，“因”一分，“往”一分，“受业”一分）

评分细则：

①为学知道：按动宾结构翻译的可放宽要求，“为学”可译为做学问、研究学问、从事学

问均可，但“求学”不正确；“道理”可译为“懂/明白/知晓/通晓”+“道学/道理/道义/

大道/事理”。如果理解错了这个词的词性则不得分。如“为学”翻译为“学识渊博”“博

学”等形容词不得分；译为“作为学者”“在做学问方面”“为了学问”等介宾结构不得

分；翻译为“学识”“为人学识”等名词不给分。

“知道”翻译为“知识道理”“被人知道”“对道的理解”“明白的道理”等不给分。

不翻译或将“为学知道”一起译为“有学问和道理”，“学者的知识和道理”则不得分。

②因：翻译为“于是”“就”“便”给1分。翻译为“因此”“趁机”“顺势”“依

据”“所以”“因而”不给分。

③往：翻译为“前往”“前去”“去往”“去”“到”给1分。翻译为“与他交往”或忽

略不译不给分。

④受业：放宽标准，只要弄清楚教和学的关系即可，可译为“接受教导”“接受学业”。

“接受学问”“学习”“向他学习”“听他教授”“让周敦颐教授”“被他教授”等。如

理解为二程去“教授”“传授”则不给分。

4分：

例1：程瑜知道他做学问、明白道理,王是和他成为好友，让儿子程颍、程颐去周敦颐那

里接受周敦颐的教导,，

例2：程晌知道他研究学问、明白道理,于是与他成为朋友,派两个儿子程颍、程颐前往

接受教导。

3分:

例1:程瑜了解到周敦颐深学问，通晓道理,趁机与他交朋友，并让自己的两个儿子程

颗、程颐前往接受他的教导。

例2：程瑜得知周敦颐学识渊博，通晓道理,于是与他交为朋友,让自己的儿子程颖、程

颐去他那里接受知识道业,.

例3：（程晌）知道他（周敦颐）从事学问知晓大道义理,于是与他成为朋友,让两个儿

子程颍、程颐成为他的弟子受他教导。

2分：

例1：知道周茂叔做学问了解道理、说,凭借和周茂叔是朋友，让程颍、程颐二人前往传

授知识。

例2：程瑜知道了周敦颐研究学问，明白道理,因与他交朋友，让两个儿子程颍、程颐前

往教授学业。

1分：

例1：知道他因为学识渊博而被人们所知，因此和他成为朋友,使两个儿子程颍、程颐前

去接受教导。

例2：程瑜了解他有学问明白许多道理,因此与他是朋友，并让他两个孩子程颍程颐前去

教授学业。

14.参考答案：①最初，赵扑被谎言迷惑，对周敦颐态度严苛；②后来仔细观察周敦颐为人

之后，悔悟，并将周敦颐当作朋友。

评分标准：

①写出威严、苛刻、耍威风、严苛、严格可得一分，如引用原文不翻译则不得分：译为轻

蔑、瞧不起（程度太过）不得分，译为迷惑、有怀疑、困惑（将前句中的“惑”理解为对

周敦颐的态度）不得分。

②写出悔悟、醒悟或了解之意即可得一分，比如“了解了他的为人”、“了解他所作所

为"、“知道他的为人”、“观察他的为人”、“明白他之后”等可得一分。

③写出尊敬、尊重、友爱、友善、赞赏、举荐、把他当朋友、愿意和他交好等都可得一

分。

3分：

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2分：一开始，对周敦颐感到疑惑且不相信，到了虔州后，才知道他做官的为人处事，于

是向吕公写信推荐周敦颐。从疑惑到肯定，欣赏。

1分：从瞧不起周敦颐到敬佩周敦颐。

（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

赠黄山胡公求白鹏李白

请以双白璧，买君双白鸭。

白鹤白如锦，白雪耻容颜。

照影玉潭里，刷毛琪树©间。

夜栖寒月静，朝步落花闲。

我愿得此鸟，玩之坐碧山。

胡公能辍赠，笼寄野人还。

16.古代文人有寄情于物的传统。诗中对白鹏的描写寄寓着诗人怎样的志趣？请简要分

析。（6分）

【参考答案】

对白鹏的描写诗人的志趣

印i写白鹏洁白无瑕，寓意诗人崇尚高洁的品性。

②描写白鹏偏爱玉潭仙境，寓意诗人渴望摆脱尘世束缚。

③描写白鹏在月下花间留连寓意诗人向往从容、诗意的生活

【审题说明】

“对白鹏的描写”的诗句是“白鸭白如锦，白雪耻容颜。照影玉潭里，刷毛琪树间。夜栖

寒月静，朝步落花闲”因此“寄寓着诗人”的志趣只能在此六句中分析得出，从其他诗句

进行分析，即使“志趣”要点争取，也不得分。

【赋分说明】

①描写白鹏洁白无瑕（1分），寓意诗人崇尚高洁的品性（1分）。

“洁白无暇”：答出白鹏“洁白”的特点即可得分。寄寓的志趣突出“高洁”即可得

分。

②描写白鹏偏爱玉潭仙境（1分），寓意诗人渴望摆脱尘世束缚（1分）。

“玉潭仙境”：“玉潭”、“琪树”不是人间之物，答出白鹏生活的环境是“仙境”即

可得分。“渴望摆脱尘世束缚”可答为：超然物外、超凡脱俗、不与世俗同流合污、

高洁。从此句可分析出寄寓着对“高洁”品质的追求。但是不与①中的高洁重复赋

分。（详见例）

③描写白鹏在月下花间留连（1分），寓意诗人向往从容、诗意的生活（1分）。

“月下花间留连”：答出白鹏在自然中自在、美好的生活特点即可得分。“向往从

容、诗意的生活”可答为“向往归隐”、对“悠然自得生活的喜爱、“热爱自然”

等。

【赋分示例】

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示例1:

16.（6分）。「欷蓊网解铸娟，拉博而超劲耕五利M梳促狎孙髀如中砾钟

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