精选奉献的演讲稿四篇

第页精选奉献的演讲稿四篇奉献的演讲稿篇1

人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉老师，这些美喻鞭策和激励着老师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“老师精神”。这种精神铸成了老师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台，浸透着老师对学生的多少情和爱；讲台，凝合着老师对教化事业的无比骄傲和执着的深情。这正是师德、师魂之所在！我们不妨说，这正是师德的基础和前提。

记得还是在师大念高校的时候，每天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教化院校毕业，踌躇满志地从高校校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值；我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！

然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我；现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我酷爱教化事业的信念。

我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地回答：老师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是老师！我光荣，我是人民的老师！

以良好的师德，共同撑起教化的蓝天。

老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时到处能做表率。这就要求我们拥有老师所特有的品行——师德。师德是指老师在从事教化工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师从事教化工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对老师的希望和要求。老师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。

师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现；师德，须要培育，须要教化，更须要的是——每位老师的自我修养！古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

我们总会憧憬辉煌绚丽的明天，但明天是由每一个今日垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使幻想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充溢阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充溢中完善自我，在安静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作雄伟的世界去探讨，你就会发觉无穷的乐趣。教化，是无私奉献的事业；教化，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老老师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳倾听了老老师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远？？

为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时到处能做表率。这就要求我

们拥有老师所特有的品行——师德。师德是指老师在从事教化工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师从事教化工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对老师的希望和要求。老师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。

当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值；我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了老师，就是选择了叶的事业，老师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美妙。

当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年四川5。12特大灾难中，绵竹市遵道镇当地80％农房垮塌，最珍贵的是幼儿园老师用身体挡水泥板。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发觉的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地拦住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师恒久离开了我们。”假如说瞿万容老师是一朵花，那百姓的送别就是一只生花的笔；假如说瞿万容老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚实的丰碑，成为了我们全部这些为人师者师德师风学习的楷模。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。老师对学生的不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。这才是合格的老师。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创建老师职业内在的尊严与华蜜。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“敬重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激烈人心的华蜜？假如找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的挚友、育人中的伙伴。只有这样，朴实而平凡的老师生活才会变得充溢才智与人格的挑战，每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是老师独有的享受。也只有这样，老师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业。其次，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。老师也是真实生活情境的个体，在那些困难而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经验，才真正考验着我们的道德。

我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经验中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。老师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神养分的植入。敬爱的老师们，我们要以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的安静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的老师，而且做让人民满足的老师，让我们一起携手努力吧！

然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。在5。12特大灾难中受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教育主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。就是这双曾传播多数学问的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清楚地记录下了这一切！当我看到仍旧有数不尽的老师们像谭老师那样无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。让我们记住这些可亲可敬的人吧，他们无愧于“人民老师”的光荣称号。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。十几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我；现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我酷爱教化事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地回答：老师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是老师！我光荣，我是人民的老师！

老师的师德要在爱中体现老师对学生的是一种特别的情感，是一种无私的爱。老师要具有无私的爱，必需高度重视个人修养，端正教学思想，更新学问结构，以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。老师的师德要在深化课堂教学改革，提高课堂教学效率中体现。一个人在校学习的时间和记忆力是有限的，老师不行能把全部的学问都教给学生，所以教学的立足点应由“学问灌输”转向“实力培育”，逐步使学生由知之不多到知之较多，由学会学问到会学学问，主动地把学到的学问化成实力和素养。老师的师德要在身教中体现。老师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。老师要对学生一生负责，必需正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。老师要求学生做的，自己必需领先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。

师德，不是长篇大论的大道理。它是老师生涯中的一点一滴，折射出每个老师人性的光辉，让满天下的桃李如沐春风。

老师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说，没有幻想的人生是乏味的，没有创建的生活是平凡的，没有燃烧的事业是无奈的。老师职业也有其苦，有其乐，苦中有乐。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。

让我们身在校内，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民老师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上接着奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天，共同托起明天的太阳！最终，我想用一首词来结束今日的演讲：《调寄满江红》な钊粘跏，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛苦暮与早，蜡炬成灰光多少？ぱ和汗，看人才风貌，全知晓。お深厚，花繁叶茂。鬓为霜，人骄傲。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好！

人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉老师，这些美喻鞭策和激励着老师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“老师精神”。这种精神铸成了老师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台，浸透着老师对学生的多少情和爱；讲台，

凝合着老师对教化事业的'无比骄傲和执着的深情。这正是师德、师魂之所在！我们不妨说，这正是师德的基础和前提。

在我的个人档案里，这样记载着我十四年的工作历程：讲台—教化电视台—讲台。人生会有很多十字路口，每个人也自有其不同的经验和心曲。我十八岁当老师，和很多老师一样，用青春在教化的“画卷”里绘上了最显明的色调，写下了最绚丽的诗句。后来，县教化电视台聘请电视节目主持人和播音员，童年时代曾有过的幻想驱使着我去经受过关斩将的层层角逐，没想到我竟以第一名的成果被录用了。明显，是教化这方沃土哺育了我，我的成果得益于八年教书生涯的磨炼，得益于长期校内文化的熏陶，教学竞赛、录像课、演讲等活动，清楚地留下了我成长中的一串串脚印。正如第斯多惠所说：“教学对老师本人来说乃是一种最高意义的自我教化的学校。”讲台，使老师照亮了别人也升华了自我。

告辞讲台时，我珍重地道了一声“感谢！”这时，我仿佛听到了讲台的叹息：“真的走了，还回来吗？正是出成果的时候，多惋惜呀！”可我还是走了，带着说不清的眷恋。

奉献的演讲稿篇2

春天给人的印象是美妙的，所谓春回大地，春暖花开，春色满园。人们对春天寄予无限的希望，向往着美妙的将来。然而，去年的春天，一场突如其来的疫情，给回春的大地带来了料峭的寒流，给明媚的春光蒙上了灰色的阴霾。"SARS"新中国诞生以来罕见的疫情在中华大地悍然肆虐，令世界瞩目，让国人震惊，

给安静的生活敲响了警钟，给温馨的家园蒙上了一层阴影，不祥的病魔侵袭着猝不及防的人们，无情的幽灵扑向了无备的生命。这是一场没有硝烟的特别战斗，生离和死别挑战着人间真情，守望相助、众志成城，这是人类与自然一次新的抗争。岁寒知松柏，危难见真情。很多的医务人员，坚韧的白衣战士，在紧急关头被委以重任，在生与死的面前，没有一个人以任何借口退缩，也没有人和组织谈任何条件。他们来不及告辞父母，甚至不敢也不能告知父母，就匆忙赶到十万火急的医院；他们来不及亲吻儿女，就急急地披上了印有红十字的白色战袍；他们来不及吩咐丈夫、妻子，就义无返顾地冲向了抗击"非典"的第一线，成为"抗非"战场上的主力军！在张积慧的日记里，我们可以看到许多这样的白衣战士，他们是这样义无反顾地走上了“抗非”一线。在"SARS"面前，他们表现了惊人的冷静，英勇和团结。各司其职，责无旁贷，成为每个人天经地义的选择。在等待奇迹出现的日日夜夜里，许多人连续24小时泡在病房里，没有睡过一个好觉，没吃过一顿安稳饭，病人一有状况就冲上去。就这样，在他们的帮助下，一个个病人出院了，可是同时，也有不少的医务人员倒了下来，有的甚至从今不再起来。在隔离区，谁都是那样奋不顾身。一个护士说：“原来我是想按职责做的，但看到人家都找危急的活干，我也只好往前赶。”还有不少的医生和护士，在病好后又立刻要求重返岗位。“救死扶伤”、“前仆后继”这两个词的深刻含义，在这里得到了很好的诠释。为了他人，他们忍受着自身的苦痛，忍受着与亲人、战友别离的苦痛。他们把华蜜留给了别人，把苦痛留给了自己。亲情、爱情、友情……人与人之间的各种情愫突然在这个特别时刻，变得特别沁人心脾，动人肺腑。

如今，虽然抗击"SARS"这场没有硝烟的特别战斗，已然初战告捷，取得了阶段性的成功，然而，这个难忘的春天所培育和塑造的人间真情和民族精神，是人们不能忘怀的。正是我们的医务工作者在这生死攸关的时刻，用血肉之躯筑起了抵挡病魔的长城；正是我们的医务工作者，用大无畏的献身精神和实事求是的科学看法战胜了“SARS”。他们义无反顾、一马当先奋战在非典第一线，用精神为我们树立了生命的丰碑。他们是宏大的英雄战士，他们是今日最可爱的人！任何跟困难作斗争的人都值得崇敬。虽然时间很短，却让我们懂得了很多，让我们更真实地理解了什么是白衣战士的天职，我们更深刻地体会了什么是无私奉献。在这场战斗中，先后涌现了一大批的先锋战士，邓练贤医师、叶欣护士长、钟南山院士……多数英雄的名字已深深镌刻在纪念碑上，闪闪发光。

在人类漫长的历史长河中，生命不仅仅意味着个体的生存，更多的时候，特殊是在今日，生命有了崭新的意义，那就是关爱和无私、奉献和付出、团结和力气。生命是有限的，但是为人民服务是无限的。共同的敌人，须要我们全社会、全人类团结一心，众志成城。战胜了“SARS”，我们才能体会到生命的奇妙，才能为生命感到骄傲和傲慢。春天又来了，伴着轻轻的风，挽着细细的雨，心中的花瓣依旧盛开，千千万万的心构成了漂亮的大花园，人类从今紧紧团结在一起了。

挚友们！同志们！让我们以“抗非”英雄为榜样，打起精神，坚决必胜的信念，让我们把奉献写在生命的旗帜上，把全部的祝愿写在天空，用全部的挚爱架越彩虹，把全部的真诚刻在胸中，用全部的坚韧敲响警钟，立下生命的誓言，团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于成功，在我们各自的岗位上和生活中，去谱写一曲又一曲扣人心弦的乐章。

奉献的演讲稿篇3

敬重的各位领导、各位老师：

大家好。

很荣幸能够站在这里和老师们共诉心声。今日，我演讲的题目是《青春的奉献与欢乐同在》。

各位年轻的同仁，当我们从师范院校毕业重新回到中学的时候，你我都已经站在了青春的尾巴上，而我们的青春与学生的青春将在同样青春的XX市一中实现交融。不管我们是怀着怎样的目的与心态走上讲台，既然在千万种社会分工中选择老师作为自己奋斗终身的职业，那么我们的青春将注定与奉献同行，而青春的奉献又与欢乐同在。

敬爱的同事们，当年你满怀信念地走进漂亮的市一中时，是否曾听说过一中老师爱岗敬业的感人故事？是否曾感动于四周老师的无私奉献精神？晨光熹微，学校里已有校领导们巡察的身影和班主任们疾步的脚印；办公室里，伏案备课的老师们总也停不下那劳碌的笔尖；夜色已深，查完晚休的老师们才从宿舍楼里静静静地离开。他们没有惊人的壮举，也没有耀人的光环，只是全力以赴地将学生引向学问的彼岸。命运赐予了我们这样一个职业，年轻的我们责无旁贷。

不得不承认这样一个事实，教化教学工作的困难性和全面性使得老师在工作中许多时候是不欢乐的。各种类型的淘气学生，忙不完的考试，繁琐的日常管理，经常会让我们这些年轻的老师感到力不从心，倍感倦怠。而年轻的我们能用激情与活力一扫内心的阴霾，赶走身心的乏累。繁忙的工作阻碍不了我们轻快的步伐，十点半值过晚班我们依旧可以哼着歌回家，

年轻的活力让我们时刻精神焕发。

前不久在网上流传很广的一段视频《新老师醉酒》道出了老师们的艰辛与不易：这些年的补课加班白发长满头，这些年的工资单啊看着泪直流；咽喉炎颈椎病是你给我的礼物；下班回家影对月，谁知吾辈心中寒，，然而在唏嘘感叹的同时，我们还不得不赞许这位改歌词的老师敢于自嘲的乐观心态，这其实是另一种意义上的阳光与向上。青春的我们同样须要这种心态。

先贤孟子把“得天下英才而教化之”作为人生“三乐”之一，年轻的我们假如能够把充溢激情的青春奉献在教书育人上，在对学生灵魂的塑造中体验创建的华蜜，在与学生真诚的沟通中获得真挚的情意，在这个喧嚣浮躁的社会中留取一份淡泊安静的心态，那么我们就能够让青春永驻，就能够找到属于我们的欢乐与华蜜。我们很难想象一个不华蜜的老师如何让学生获得人生的华蜜。敬爱的同事们，年轻的我们日子可以清贫一点，但欢乐不能丢；工作可以劳累一点，但健康不能丢；生活可以平凡一点，但追求不能丢。我们只有酷爱生活，认同自我，心存对教化事业的敬畏，不断追求卓越，才能不断体会来自职业的华蜜。

最终，我想用代表着青春的文体结束我的演讲：我们爱教化，不爱教条；爱生活，也爱生命；爱时尚，更爱传统。不是叛逆者，不是卫道士，不是空想家，我们是80后年轻老师。我们用行动践行着教书育人的使命，我们和别人不一样，我们是辛勤的园丁。

感谢大家。

奉献的演讲稿篇4

敬重的各位领导，各位评委，敬爱的挚友们：

大家好！

我是来自白槎双丰小学的一名一般老师。当举国上下都以饱满的热忱投入到“十二五”雄伟蓝图建设中，当我们永修人正团结一心努力实现“进位赶超、跨更加展”雄伟目标之际，我的心为之震撼久久不能安静。今日我很荣幸能站在这里用我的真心、真情、真意为我身边优秀的党员高歌一曲。今日我演讲的题目是：《因为奉献，所以漂亮》。

我很荣幸，一步入社会就来到这个充溢阳光，充溢和谐的集体——白槎小学。在这里，我要感谢我的家乡永修，是他接纳了我，让我找到了人生的方向。我更要感谢白槎小学的领导和同事们，是他们用勤奋严谨的师风、高尚的师德感动着我，激励着我，让我懂得了生命的价值。翻开校史，一次次辉煌呈现在眼前：一桢帧闪光的证书浸透了领导班子多少心血，一面面火红的锦旗凝聚了多少教书人的汗水！四年的教书生涯使我深刻地感受到老师工作的平凡与艰辛，它不仅要付出劳动，付出汗水，更要付出心血和真爱。白槎小学的每位领导对待工作的那份高度责任心，每位老师对待学生的那份无私的博爱之心，每位共产党员对待工作的那份静默奉献的赤诚之心，让我真真实切地看到了党组织折射出的刺眼的光线，实实在在地感受到了党员先锋模范作用赐予我的激励和鼓舞。假如说我们宏大的党是一首响彻宇

宙的史歌，那么每一个党员就是琴键上跳动的音符！我骄傲，我傲慢，我就是这个优秀集体中的一员。

在这个团结务实的优秀集体里，共产党员们更是高举旗帜、彰显先进。他们没有震天动地的事迹，没有为党和人民献出珍贵生命的壮举，但是他们有对共产主义信仰的坚决，有对党对人民的赤子之心，有将自己的一生献给党的事业的决心，有埋头做好自己平凡工作的恒心，他们无不用自己的实际行动为党旗增光添彩。他们是平凡的，因为他们都是普一般通的人，但他们又是宏大的，因为他们甘愿奉献自己，坚决地在在自己的岗位上一心一意为人民服务，他们像一面面显明的旗帜，引领我前进的方向，在他们身上我读懂了什么叫爱岗敬业，什么叫无私奉献。他们的言行就是无声的指令，他们的身影就是照亮我的行程新的归属，新的起点，给我带来了新的希望、新的追求。

“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”在教学一线上奋战了几十年的廖祥梅老师——被孩子亲切的成为廖妈妈的她中等个儿、瘦瘦的，虽然早已年过半百，但并没有因此而对工作有丝毫的懈怠，反而到处彰显着一名21世纪现代女性的风采，时时保持着作为一名新世纪共产党员的思想的先进性。她始终坚持关切、培育青年老师