生态文明知识题库

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22盐城市“百万师生共学生态文明知识”竞赛题库一、单项选择题1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为（）A、地球日B、节水日C、爱鸟日D、世界环境日正确答案：D2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是（）等酸性气体进入大气后，逐步形成酸性降水.A、盐酸B、二氧化碳C、二氧化硫D、氯氟烃正确答案：C3．盐城特色景区有（）A、游龙湖、大纵湖、息心寺B、惠山、大纵湖、九寨沟C、游龙湖、太湖、息心寺正确答案：A4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为（）分贝。A、60B、90C、120D、140正确答案：C5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23`C，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成（）．A、全球性气候变暖B、海平面下降C、植物生长缓慢D、无线电通讯中断正确答案：A6．盐城以推进城市化和经济国际化进程，实现城市经济、社会和环境协调发展为宗旨，建设（）城市。A、文明、卫生、生态B、健康、卫生、幸福C、生态、文明、自然正确答案：A7．下列哪种方式属于正确的日常节电行为？（）打开电冰箱放食物时，要持续一段时间再关闭用完电脑后使其处于待机状态，出去2个小时后回来继续使用关闭电视机的同时，切断电源。正确答案：C8．下列哪项是可以分类回收、循环再生的垃圾？（）A.废塑料B.剩饭C.废纸正确答案：A9．绿色食品指什么食品（）？A.绿颜色的食品B.安全无污染食品C.营养丰富的食品正确答案：B10．绿色建筑的基本要素包括:节地与室外环境，（）利用，节水与水资源利用，节材与材料资源，室内环境质量和运营管理六类指标组成。A、节电与电能B、光与光能C、节能与能源D、核与核能正确答案：C11．是联系有机物和无机物的中心环节，也是与人类关系最密切的一种环境要素。（）A、大气圈B、水体圈C、土壤圈D、生物圈正确答案：D12．如果一个地区的（）元素分布异常，可引起地方性甲状腺肿或克汀病。A、铁B、硒C、碘D、钙正确答案：C13．生态系统中的()包括绿色植物、光能细菌和化能细菌，是构成生态系统的基础。A、生产者B、消费者C、分解者D、还原者正确答案：C14．联合国环境规划署总部设在（）的首都。A、泰国B、瑞士C、肯尼亚D、美国正确答案：B15．（）是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要作用，被誉为“地球之肾”。A、森林B、湿地C、海洋D、草原正确答案：B16．汽车尾气是全球范围最严重的（）污染源。A、铬B、铅C、锌D、铬正确答案：B17．（）不属于清洁能源。A、沼气B、太阳能C、煤炭D、风力正确答案：C18．中国政府坚定不移地贯彻执行环境保护这项（）。A、基本国策B、政策C、方法D、工作正确答案：A19．环境质量标准，污染物排放标准，环境基础标准，样品标准和方法标准统称为（），是我国环境法律体系的一个重要组成部分。A、环境系统B、环境认证C、环境质量D、环境标准正确答案：D20．大自然中口香糖的分解约需要（）年。A、1-2B、3-4C、5-6D、8-10正确答案：B21．依据中华人民共和国环境保护法的规定，（）都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。A、任何单位和个人B、环境保护部门C、利害关系人D、公民正确答案：A22、生物多样性不包括下列哪项内容（）。A、基因（遗传）的多样性B、物种的多样性C、种群的多样性正确答案：C23、创建绿色社区的硬件要求较多。其中，哪项不是硬件必备的（）。A、节水节能设施B、社区绿化C、建有亭台池榭正确答案：C24、下列关于绿色学校概念的叙述，不够准确的一项是绿色学校（）。A、首先是一所花园式学校B、是以可持续发展思想为指导的学校C、是全面提高师生环境素养的学校正确答案：A《生物多样性公约》的英文简称是什么？（）A、CBDB、CITESC、WTOD、GEF正确答案：A我国于1956年建立的第一个自然保护区是（）A、内蒙古大黑山国家级自然保护区B、江苏盐城C、广东鼎湖山D、贵州草海正确答案：C27、国家环保总局和中科院于2002年联合发布的第一批外来入侵物种名录中的外来入侵物种是（）A、桉树B、紫茎泽兰C、食人鲳D、大头蚁正确答案：BPH值小于＿＿＿的雨水称为酸雨，小于＿＿＿被称为重酸雨。（）A.5.6、4.9B.7、4.9C.5.6、4.5D.7、4.5正确答案：C我国于（）加入《濒危野生动植物种国际贸易公约》。A.1980年12月25日B.1980年9月26日C.1980年5月22日正确答案：A塑料大约需要多长时间在自然界分解（）A．10年B.50年C.100-200年正确答案：C（）会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。A.垃圾清洁处理B.植树造林C.滥砍乱伐森林正确答案：C32、2014年6月5日是第()个世界环境日。A、36B、37C、40D、43正确答案：D我国第一个环境保护法是那年制定的？（）A、1984B、1989C、1990正确答案：B绿色学校的特点是（）工作突出。A.校园绿化B.环境教育C.清洁卫生正确答案：B为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐（）A公共交通工具B私人汽车C出租车D高级轿车正确答案：A在全国各地发现污染环境行为，向环保部门举报应拨打免费热线（）。A、12315B、12345C、12369D、12318正确答案：C工业“三废”是指（）A．废水、废料、废渣B．废水、废气、废料C．废水、废气、废渣正确答案：C环境保护“三同时”制度是（）A.同时设计、同时施工、同时改造B.同时设计、同时施工、同时投产C.同时设计、同时改造、同时投产正确答案： 22 22正确答案： 22B39、绿色学校的特点是（）工作突出。A、校园绿化B、环境教育C、清洁卫生D、房屋绿色正确答案：B40、开展“绿色社区”创建活动，是为了将（）落实到社区。A、环境管理B、环境保护的公众参与机制C、绿化建设D、清洁卫生正确答案：B41、（）提出：“建设生态文明，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。A.十五大B.十六大C.十七大D.十八大正确答案：D（）是世界上第一个为全面控制二氧化碳等温室气体排放，以应对全球气候变暖给人类经济和社会带来不利影响的国际公约，也是国际社会在对付全球气候变化问题上进行国际合作的一个基本框架。《京都议定书》B.《联合国气候变化框架公约》C.《永续能源政策纲领》D.《碳足迹标识及碳标章建置规划》正确答案：B下列关于环境主体功能分区说法错误的是：（）。主体功能区区划仅仅是一种初始性划定主体功能区环境保护相关政策的制定，应遵循确保发展权公平的原则可分为重点开发区、优化开发区、持续开发区和禁止开发区要实施基于主体功能区的“分类指导、分区推进”的环境政策，主动引导各区社会经济发展，实现全省环境与发展的协调发展正确答案：C由于我国超常规发展了几十年，（）正在形成。A.污染地质纪系B.有害地质纪系C.废物地质纪系D.人为地质纪系正确答案：C45、（）尤其生态文明建设规划不只是环境实现科学管理的一项基本工作，更是改变国家发展布局的约束性指导，是实现以生态环境引导经济社会发展环境战略转变的最主要举措。A.主体功能区划B.编制发展规划C.转变发展布局D.合理开发海洋正确答案：B46、（）是建立国家生态环境质量保障行动中长期规划，统筹兼顾经济发展与生态环境的需求。A.改善环境质量B.保持生态平衡C.强化风险防控D.应对全球变化正确答案：A47、循环经济得到培育发展，实现资源在生产链条中多次、反复、循环利用，形成（）的循环流动。“资源——产品——再生资源”“资源——产品——环保产品”“资源——环保产品——二次资源”“再生资源——资源——产品”正确答案：A48、（）报告中指出：城市生态规划是要从自然生态和社会心理两个方面创造一种能充分融合技术和自然的人类活动的最优环境，诱发人的创造精神和生命力，提供高的物质和文化水平。“国际人与生物圈计划”第五十七集党的十八大“国际人与生物圈计划”第五十六集党的十七大A49、节能、省料、节水属于生态工业的（）。A、辩证观点B、指标C、目标D、以上都是正确答案：C50、保持并完善（）的基本地位，同时增加自然生态保护方面的内容，调整环境法的基本原则，把可持续发展作为立法的指导思想，倡导人口、经济、社会与生态相适应。A、《环境基本法》B、《环境保护法》C、《环境法》D、《环境影响评价法》正确答案：B51、“生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是从下面哪个视角在对生态文明进行界定？（）A、世界演化图景的视角B、价值论视角C、社会文明的研究视角D、文化形态的视角正确答案：B52、“生态文明提倡适度消费，追求基本生活需要的满足，崇尚精神和文化的享受”属于下面哪个层面？（）A、物质层面B.生活方式层面C.生产方式层面D.以上都不是正确答案：B53、“生态文明要求转变传统工业化生产方式，提倡清洁生产”属于下面哪个层次？（）A.生活方式层面B.物质层面C.以上都不是D.生产方式层面正确答案：D（）是尊重自然、保护生态的强烈的精神信仰，是一种理性的、具有生态智慧的信念。A.生态精神B．生态和谐C．生态文化D．生态文明正确答案：A循环经济的特征是（）。A．物质闭路循环B．能量梯次使用C．以上都是D．以上都不是正确答案：C生态旅游业的根本性质是（）。A．经济性B．生态性C．文化性D．以上都不对正确答案：A将（）纳入政府的工作目标与成绩考核指标，各级政府和环保主管部门的环境决策行为、经济环境行为和环境管理部门的监管工作，听取群众意见。A、保护生态B、治理环境C、保护环境D、节约资源正确答案：C58、系统的（）动态均衡发展规律是宇宙发展演化的根本规律。A、规范化B、开放化C、机制化D、辩证化正确答案：C59、佛教认为，生命中的行是（）A、生物的行为B、地、水、风、火C、一种思维活动D、生活的感觉正确答案：A60、（）仍然是长期制约我国经济社会发展的关键性问题之一。A、人口结构问题B、人口素质问题C、人口分布问题D、人口数量问题正确答案：D二、多项选择题1.生活中的环境噪音，日益成为一种社会“公害”，被称为“隐形的杀手”。噪音主要是由人类生产活动和生活活动造成的，主要来源有：（）A、交通噪音B、工业噪音C、建筑噪音D、生活噪音正确答案：ABC2.盐城市景区有哪些（）A、银杏湖公园B、沙士比亚小镇C、荷兰花海D、磁器古镇ABC3.低碳的良好生活习惯有哪些（）A、每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润;B、将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;C、每天使电子闹钟取代传统的发条闹钟D、用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气正确答案：ABD4.绿色食品有那么多，你可知道绿色食品的敌人是哪些呢（）A、过量的食品添加剂B、使用剧毒杀虫剂C、不卫生的包装条件D、使用大量有害的激素正确答案：ABCD5.“垃圾”食品有哪些（）A、油炸食品B、腌制食品C、方便类D、蔬菜类正确答案：ABC6.怎样避免电磁辐射（）A、电器摆放不能过于集中B、尽量避免同时使用过多台电脑C、任何电器连续使用时间不宜过长D、正常使用手机正确答案：ABCD7.在各种污染防治的单行法规如（）中，都对环境影响评价制度作了规定。A、《海洋环境保护法》B、《大气污染防治法》C、《水污染防治法》D、《环境保护法（试行）》正确答案：ABC8.按污染物的特性划分的污染类型包括以下的（）大气污染B、放射污染C、生物污染危害D、化学污染危害正确答案：BCD9.关于防止地下水污染的规定，正确的说法有（）A、人工回填补给地下水，不得恶化地下水质在开采多层地下水的时候，如果各含水层的水质差异大，应当混合开采禁止企事业单位利用渗井排放含病原体的污水兴建地下工程设施，应当采取防护性措施，防止地下水污染正确答案：ACD10.环境与资源管理遵循的特殊的原则包括（）A、综合性原则B、区域性原则C、预测性工作的重要性D、防重于治正确答案：ABC11.治理阶段虽然效果显著，环境质量有明显改善，但也存在（）问题A、控制污染效果不佳B、治理是被动的C、缺乏综合防治D、单项治理要耗费巨额资金正确答案：BCD12.构成我国环境污染防治法体系的主要法律法规包括下面的（）A、环境噪声污染防治法B、海洋环境保护法C、进出境动植物检疫法D、森林法正确答案：AB13.我国防治燃煤产生大气污染的主要措施包括（）A、提高燃煤品质，减少燃煤污染B、加强对城市燃煤污染的防治C、对酸雨控制区和二氧化硫污染控制区实行严格的区域性污染防治措施D、城市居民禁止直接燃用原煤正确答案：ABC14.大气的主要组成成分包括下面的（）A、稀有组分B、恒定组分C、可变组分D、不定组分正确答案：BCD15.生态系统的组成包括（）A、生产者B、消费者C、分解者D、无生命物质ABCD16.把自然原因引起的环境问题称为（）或（）A、原生环境问题B、次生环境问题C、第一环境问题D、第二环境问题正确答案：AC17.环境科学的任务包括（）A、探索全球环境的演化规律B、研究人类活动同自然生态之间的关系C、研究环境变化对人类生存和发展的影响D、研究区域环境污染和破坏的综合防治措施正确答案：ABCD18、以下属于与清洁能源的是（）A、地热能B、风能C、火力发电D、太阳能正确答案：ABD19.在自然资源保护方面，“特定的行政机关”包括（）等A、水资源保护的水行政主管部门B、矿产资源保护的地质矿产主管部门C、渔业资源保护的渔业行政主管部门正确答案：ABC20单位办公区垃圾主要分为（）A、湿垃圾B、有害垃圾C、干垃圾D、可回收物正确答案：CD21.坚持（）的基本国策，坚持节约优先，保护优先，自然恢复为主的方针。A、保护环境B、保护资源C、节约资源D、提高效率正确答案：AC22.优化国土空间格局的基本思路包括（）。Ａ、集中发展，多极化协同集聚Ｂ、集约发展，高效利用国土空间Ｃ、因地制宜，不同区域采用不同的开发模式Ｄ、人口与ＧＤＰ相匹配，产业集中和人口集中相同步正确答案：ABCD23.“环境财政”重点支持矿山生态环境治理，推动矿山生态恢复与土地整理相结合，实现（）开发的良性循环。Ａ、生态保护Ｂ、生态治理Ｃ、矿山资源Ｄ、土地资源正确答案：BD24.以下哪些属于生态系统的特性？（）A、整体性Ｂ、动态性Ｃ、自组织性Ｄ、多样性正确答案：ABCD25.我国已建立的国内环境、灾害、气象信息共享的数据资源的基础主要有（）。A、有利于信息共享的社会环境Ｂ、信息共享的软硬件环境和管理经验Ｃ、环境、灾害防方面的信息系统或数据库Ｄ、信息技术发达正确答案：ABC26.现有基本公共服务的范围和标准的相关研究主要有哪些项？（）A、认为除了有形的公共产品之外的、政府为民众提供的无形的消费服务就是公共服务B、认为除了经济调控，市场监管和社会管理之外的工作就是公共服务C、认为公共产品与公共服务是同义不同表达D、认为政府所有的工作都是公共服务正确答案：ABCD27.国土资源包括（）A、海洋B、天空C、矿产D、土地正确答案：ACD28.发展循环经济的主要途径，从资源利用的技术层面来看，主要是从哪个层面来展开？（）A、以上不是B、资源的高效利用C、资源的循环利用D、废弃物的无害化处理正确答案：BCD 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2229.在生产方式上，实行双资源优化组合，充分利用人力资源，节约利用物质资源，形成在科技进步基础上的（）并重的产业结构。A、环境友好型B、劳动密集型C、市场导向型D、资本密集型正确答案：BD30.目前我国资源、环境上的问题，很大程度上是体制与机制的不适应造成的，如政府职能的（），造成经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的不适应。A、“越位”B、“不到位”C、“到位”D、“错位”正确答案：ABD31以下属于按人类生产方式的变迁来划分的文明的是（）。A、游牧文明B、生态文明C、社会主义文明D、工业文明正确答案：ABD32。人类生态学包括的方向有（）。A、地理学B、自然学C、社会学D、文化学正确答案：ACD33.按污染源释放的有害物质种类分类，水体废气物的来源可以分为（）。A、物理性污染源B、化学性污染源C、生物性污染源D、人文性污染源正确答案：ABC34.人类必须有这样的生态精神：履行生态道德义务和责任，（），保护地球，维护地球生态系统的平衡，遵循可持续发展的生态道德准则，人类的发展应以保护和促进生物多样性为前提。A、尊重生态B、尊重自然C、顺应自然D、善待自然正确答案：ABD35.要树立新的人口意识，共同为实现（）创造良好的环境。A、生育文明B、家庭幸福C、人与自然和谐相处D、家庭文明正确答案：ABC36.推进农村生态环境建设过程中，主要采取的措施是（）。A.实施农村“以奖促治”政策B.鼓励农村“城市化”进程C.发展农村特色产业D.完善农村环境基础设施正确答案：AD37.优化国土布局包括（）A、编制发展规划B、规划主体功能区C、转变发展布局D、合理开发海洋正确答案：ABCD38.通过建立固体废物回收利用网络信息系统，对危险废物采取集中收集和集中处理，实现生活垃圾的()，城镇生活垃圾无害化处理率达100%。A、减量化B、资源化C、无害化D、清洁化正确答案：ABC39.生态系统物质循环对人和其他生命的生存有价值，（），是人和其他生命生存的基础。A、保持生态系统整体性稳态B、维护自然资源可持续发展C、维护生态平衡D、保护生物多样性正确答案：AC40.建议制定关于生态补偿的行政法规，使参与生态补偿工作的执法者的行为和行政执法过程受法律约束，这样不仅有利于实现生态补偿的（），还有利于提高政府补偿的效率。A、程序化B、透明化C、法制化D、公开化正确答案：AC三、判断题1.位于江苏省中部黄海之滨的江苏大丰麋鹿国家级自然保护区，拥有湿地7.8万公倾，其地貌由林地、芦荡、草滩、沼泽地、盐裸地组成，属于典型的黄海滩涂型湿地。（）正确答案：对2.新四军纪念馆序厅里有新四军重建军部后的四位领导人：陈毅、张云逸、赖传珠为主体的大型雕塑。（）正确答案：错3.盐阜区抗日阵亡将士纪念塔座落在阜宁县芦蒲乡（）正确答案：错4.黄海森林公园是经专家评估的省级黄海森林公园，富含着自然情趣的森林景观，旅游资源十分丰裕（）正确答案：对镇海禅寺位于大丰市小海镇镇海村三组境内，和小海温泉近邻，是大丰市旅游景点之一。（）正确答案：对董永祠墓，在东台市台南镇兴圩村，原祠分南、北二殿，北殿神龛内供奉董永泥塑像，两殿之间有东西厢房。祠后为花墙围成的墓园，园内苍松翠柏、绿草红花，中间土墓，石碑上刻有"汉董孝子讳永墓。（）正确答案：对被誉为“里下河的明珠”的九龙口自然保护区，地处射阳湖，由蚬河等8条自然河道汇集而成的水面约10万亩。（）正确答案：错8.世纪公园位于盐都新区，占地280亩，由中心活动区、民族风情区、科技文化区、儿童活动区、密林烧烤区等五大功能区组成，设有下沉月亮广场、旱喷太阳广场、瀑布、水中森林、沙滩、绿岛、湿地、日晷雕塑、浮雕景墙、科普长廊、竹篱茅舍、亭台楼阁等20多个景点（）正确答案：对中华鲟自然保护区，是江苏省级保护区。中华鲟属世界濒危物种，为海河洄游性大型鱼类，成年鱼体长6米左右，体重500多斤，居鲟属鱼类之冠。（）正确答案：错施耐庵为避战乱，和学生罗贯中冒着烽烟，渡江北上，来到临近黄海的东台定居。施以年老有病婉言谢绝，闭门著作，写下了中外名著《水浒传》（）正确答案：错大纵湖旅游度假区的芦苇迷宫景色宜人，深受游客喜爱。芦苇在清澈的湖面上绕来绕去，象一个八卦阵，目前已被上海大世界基尼斯总部评为“中国之最”。（）正确答案：对12.废旧的家具（桌椅、沙发、床垫）是大件垃圾，大件垃圾是否属于干垃圾。（）正确答案：对13.家庭用的沐浴露和洗发水的塑料瓶是属于可回收物。（）正确答案：对14.大件垃圾应当按规定预约环境卫生作业单位免费上门收集搬运。（）正确答案：错15.公共场所的城市生活垃圾分类收集容器，由城市管理部门负责。（）正确答案：错16.干垃圾要运至生活垃圾填埋场进行卫生填埋处理。（）正确答案：对17.有害垃圾要运至有害垃圾临时存放点存放，达到一定数量后交由环保部门指定的有害垃圾处理公司进行处理。（）正确答案：对18.废旧的收音机和手电筒属于有害垃圾。（）正确答案：对19.餐厨垃圾和干垃圾的运输由各区县级环卫运输车队负责或者委托具有生活垃圾运输许可证的企业负责。（）正确答案：对20.报纸属于可回收物。（）正确答案：对 22 22正确答案：对 2221.牛奶盒以及饮料盒，属于可回收垃圾。（）正确答案：对22.家庭中的废杀虫剂和蚊香属于有害垃圾。（）正确答案：对23.家庭废旧的地毯和踏垫属于可回收垃圾。（）正确答案：错24.废弃花草应根据区域城管部门的要求，定时定点放置。（）正确答案：对25.在公共区域进行可回收物分拣贮放的，责令改正，并处以500元以上2000元以下罚款。（）正确答案：对26.家庭枯萎的水培植物和鲜花属于干垃圾。（）正确答案：错27.一次性纸杯属于干垃圾。（）正确答案：错28.未经许可接纳和处置城市生活垃圾的单位和个人，责令限期改正，并处以5000元以上2万元以下罚款。（）正确答案：对29.被污染的塑料袋清洗干净后是否属于可回收垃圾。（）正确答案：对30.单位的生活垃圾分类收集容器，由产生单位或者使用单位负责。（）正确答案：对31.废旧的被子和床单属于可回收垃圾。（）正确答案：错32.对城市生活垃圾分类工作有突出贡献的单位和个人，由市人民政府制定具体办法给予奖励。（）正确答案：对33.废化妆品及其包装物属于干垃圾。（）正确答案：错34.可回收垃圾，包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。（）正确答案：对35.未被污染的塑料餐具（便当盒、碗、匙）属于可回收垃圾。（）正确答案：对36.混杂、污染、难分类的塑料类、玻璃类、纸类等生活垃圾属于可回收垃圾。（）正确答案：错37.废温度计属于有害垃圾。（）正确答案：对38.方便面盒属于可回收垃圾。（）正确答案：对39.白天在公共场所应尽量采用自然光照明。（）正确答案：对40.走廊、通道及办公区内的道路等照明需求采用80W左右的灯泡。（）正确答案：错41.干电池应排序分段使用,先用于普通收音机，再用于手电筒。（）正确答案：错42.冰箱距离墙面应该有5cm左右的距离。（）正确答案：错43.饮水机内部水垢会影响电热盘传热效率，增加耗电量。（）正确答案：对44.接在电脑上的USB或其他设备不会消耗电能。（）正确答案：错45.一颗纽扣电池产生的有害物质，可污染60万升水，相当于一个人一生的用水量。（）46.将空调设置在除湿模式，即使室温稍高也能感觉凉爽，且比制冷模式省电。（）正确答案：对47.尽量为每盏灯设置开关，使灯具可以单开单关，避免不必要的电力浪费。（）正确答案：对48.居民可以将废旧酒瓶、药瓶等卖给小贩，让资源循环利用。（）正确答案；错49.汽车尾气是全球范围最严重的铅污染源。（）正确答案：对要坚持以人为本，把最广大人民的根本利益作为生态文明建设的出发点和落脚点。()正确答案：对在把太阳能转变为生物能的绿色植物中，森林是种类最多、适应性最强覆盖面最大、周转速度最快的可更新资源。()正确答案：错52.生态文化价值取向在于始终保持人与自然之间的相互关系处于一种全面、和谐、协调、可持续的发展状态。()正确答案：对53.适宜人类发展的地区应加强保护，逐步减少产业和人口，以保护环境。()正确答案：否54.农业一体化就是把农业部分生产经营活动纳入整个国民经济活动中。()正确答案：错55.生态文明是社会主义文化建设的重要组成部分，核心内涵就是生态文化理念。()正确答案：错资源节约型社会就是全社会都采取有利于环境保护的生产方式、生活方式、消费方式，建立人与环境良性互动的关系。反过来，良好的环境也会促进生产、改善生活，实现人与自然和谐。()正确答案：错执法、司法是法治建设的重要环节，是实现以德治国的重要保障。()正确答案：错十五大报告在界定中国特色社会主义道路时以“建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”来涵盖中国特色社会主义事业的总体布局。()正确答案：错59.在水土流失区域内修建铁路、公路、水工程，开办矿山、电力、建材和其他大中型工业企业的，在建设项目环境影响报告书中，必须有水行政主管部门批准的水土保持方案。（）正确答案：对60.促进人的全面发展是建设生态文明的终极价值追求。()正确答案：对61.狭义生态文化指人类在社会历史发展进程中所创造的反映人与自然关系的物质财富和精神财富的总和。即生态文化是以人为主体，与自然密切相关的文化。()正确答案：错62.“美丽中国”体现着中国人民的生活美和当代中国的艺术美。()正确答案：对63.生态关怀与人文关怀具有内在一致性，共同代表着人类生存和发展的需要。人文关怀的核心是关怀人和社会；生态关怀的核心则是关怀生态系统的和谐与平衡，也就是关怀人、社会和生态环境的协调发展。()64.生态系统演化是生态系统各项因素变化的综合结果。()正确答案：对65.生态工业的发展理念，是新的人与自然之间的物质变换关系，是一种既满足环境保护和人类健康要求，又最大限度地发展工业生产的最优化模式。()正确答案：对66.固体废弃物的管理是指控制其污染和实行资源化。按其来源不同,主要分为工业废物、矿业废物、农业废物、城市垃圾、放射性废物和传染性的废物等几大类。固体废物的管理主要是指控制其污染和实行资源化。()正确答案：错67.环境产品提供是政府的职责，基本的环境质量是一种公共产品，是政府必须确保的公共服务。()正确答案：对68.对大部分陆地来说，水分（降雨量）是生态系统划分为森林、草原或荒漠等类型的主导因子或限制因子。()正确答案：对69.资源法应当是我国公民环境权实现的基本法。()正确答案：错教学设计、教案和课件的区别一、教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。二、教案是教师的教学设计和设想，是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：科学性所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。 22 22 22创新性教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干．尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能”学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教．而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考——消化，吸收，独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。差异性由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色”课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。可操作性教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性．该简就简，该繁就繁，要简繁得当。考虑变化性由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。三、课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。课件的长度多媒体课件的内容可多可少、一个大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内容，可运行几十课时；小的只运行10-30分钟，也可能更少时间。多媒体课件所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。常用制作方式现在应用最广泛的多媒体课件形式是PPT（用officePowerPoint制作的幻灯片），由于它编辑、播放，各种操作简单易学，而且能够很方便地找到资源，并且根据自己的需要进行改善和加工，对技术的要求相对不高，并且多加钻研也可以有反复多彩的效果，能满足许多需要，因此广受欢迎。其他应用较广的还有Flash和Authorware以及几何画板（数学老师常用）等等课件制作的几个原则①教学性课件的应用必须是能优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的。②可操作性课件的操作要尽量简便﹑灵活﹑可靠，便于教师和学生控制，尽量避免复杂的键盘操作，交互操作层次不应太多。③科学性课件制作要符合科学性，不要出现知识性的错误。否则用课件还不如做实验，但课件永远不可以取代实验。④简约性课件的展示的画面应符合学生的视觉心理。要突出重点，同一画面对象不宜太多，避免对学生注意力产生干扰。注意动与静的对比，前景与背景对比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。避免多余动作、减少每屏文字显示数量，尽量用配音替代叙述文字，过多的文字阅读容易使人疲劳。⑤艺术性一个课件的展示不但要追求良好的教学效果，而且应赏心悦目，使人获得美的享受，激发学生的兴趣。⑥信息量多媒体课的信息量自然比一般教学形式的信息量要大，但不能太大，要适当地留有时间、空间给学生思考、消化。避免因信息量太大产生“电灌效应”。⑦适度使用“寸有所长，尺有所短”。要注意不同教学媒体的有机结合，优势互补，才能收到事半功倍的教学效果。例如：数学的方程求解、物理的公式推导等，用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好；化学实验教学用多媒体课件有时就不如实际演示实验更直观更有说服力；理论问题、微观世界的活动、宏观世界的变化等，采用多媒体课件则有其明显的优势。写教案要几个步骤一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：导入新课１．设计新颖活泼，精当概括。２．怎样进行，复习那些内容？３．提问那些学生，需用多少时间等。讲授新课１．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。２．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？３．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。巩固练习１．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。２．怎样进行，谁上黑板板演？３．需要多少时间？归纳小结１．怎样进行，是教师还是学生归纳？２．需用多少时间？作业安排１．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。２．需不需要提示或解释？如何撰写一份出色的教案教案是备课内容简要而有序的记录,是支持教师上课的范本,简单说,教案是教师备课的备忘录。新的课程改革环境中,如何撰写教案,才能带动教师的积极性,发挥教案在常规教学中的应有的作用首先，要打破传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导书写个性化、创新性教案。同时要改变教案检查的传统理念和标准，重新界定教案的功能和地位。书写教案的终极目的不是为了迎合检查而是为了促进教师实现个性化的教学；不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的个性；不是约束教学活动的范式而是促进教学生成的载体。唯其如此，才能调动教师写教案的积极性，提高教学效率。其次，倡导教案“留白”。所谓的教案“留白”，就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐碎，结构上不要过于封闭和程式化，而是要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性，以便能够适应新情境、容纳新内容、确立新策略，为教学中师生间的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。这样的教案能够在备课和课堂教学之间形成一种特殊的“张力”，有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念，更容易纳入新的内容，适应新的情境，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。教案在教学过程中的作用主要有四点：一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施；三是教学研究的成果，教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果；四是教学实施的工具，教学过程中教案是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。教师写好教案应做到以下方面：一、项目填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等，一般都有固定表格，填写要规范，如有变动必须马上注明。教学重点、教学难点、教学目标是在对学生教材与培养目标科学分析的基础上形成的，概括必须准确、科学，教学环节是教学全过程的总和，一般包括导入语（由旧课导入新课）、教学主要内容、板书设计、重点提问（互动环节）、课后思考（或作业），教学环节完备、教学过程才能完整。二、重点、难点要突出。重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中，必须在教学实施过程中予以体现，教学内容的组织必须紧紧围绕这一课的重点、难点和目标展开，对重点给与重视，对难点分析明白，这一切都在于服务实现这一课的具体教学目标，而这一具体目标是一门课程总目标的一个子目标，因而要做到每一课教案和全部课程目标体系上的有机统一。教学材料处理要灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套。因为教材是死的，教学是鲜活的；教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学，更不能代替教师备课和教学中的创造性劳动。所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体，一要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。案例教学材料要绝对“新鲜”。经济全球化和信息化发展使世界变小了，市场变大了，技术更新快了。教材即使最新出版，由于其组稿、编辑、出版、发行等环节，有些内容很快落后于经济社会发展与技术应用的实践。高职教育是培养实用技能人才的教育，教育内容很大程度上决定着人才培养质量，如何解决这一问题呢？靠教师的创造性劳动，即在备课过程中树立最新的实践性教育理念，用最新鲜的材料去充实教学内容，用最新、最能说明问题的案例去阐发理论，才能提高教育教学水平。所以高职教育教学管理中，科学规定教师一课时的备课工作量是2—3小时，一个高校教师每周课时量规定在十课时左右。这是提高教学质量和实现技能人才培养目标的前提条件和具体保证。板书设计要力求创新。教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中。所以教师备课时要在充分研读教材的基础上，为每一节课设计出具有如下特点的板书方案：一是严密的逻辑性，板书顺序是逻辑推理的高度概括再现；二是概括性，高度凝练概括本课的教学主要内容；三是符合审美要求，板书设计要符合审美规律，给人以明确清晰、美观大方的良好审美感受；四是结构的完整性，即对一个知识点的全面完整表述；五是创新性，每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异作用，板书都体现出自己的特点，即个性化。因此板书设计可以借鉴、参考，但决不能照搬照抄。要不断充实完善。教案撰写不是一次性劳动，初稿完成后，需要不断充实完善。一是因为初稿往往有顾此失彼之处；二是教材研究与教学实施常有灵感产生，出现新的闪光点及时补充进去；三是需要用新材料与新信息对教案进行补充；四是备课不是一次性劳动，一节课的备课也不是一次有效，过期作废，需要从局部与整体的联系角度补充不足；五是集中备课或教研组活动中从课程之间的衔接上或交叉中获得提示、补充。充实完善不是推翻重来，可以利用备注栏，也可以形成一页纸粘在一角，对照研读。教案以手写为主，条理清晰，字迹工整。教案撰写是创造性劳动，是对教师研究能力、写作能力、概括分析能力的有效训练，也是对教师书写水平、概括能力、材料组织等综合素质的反映，所以教案是教师创造性劳动的结晶，也是检验教师质量的一个重要依据。手写教案对教师要求更高，更能真实检查教师备课质量、更具有可比性，因此客观上要求教师要写一手好字。出色的手写教案也能为学生提供一个学习的鲜活样本。关于电子课件。电子课件是计算机辅助教学手段的应用，是信息化时代教育教学手段不断改进的成果，对传统教学手段是一种改进和有益补充，但高职教育实践证明，电子课件是使用计算机辅助教学时的一个工具条件，它直观、容量大，许多用讲授法难于实现的教学目标可以通过计算机辅助手段的展示、演示、模拟得以实现，还可以节约教学过程中教师的一些板书时间，可以大大提高教学效率。但是教育教学是一种特殊的实践活动，一种创造性的劳动，电子课件的过度使用易于禁锢教师思维，限制了教师临场发挥和创造能力的提高。符合科学性所谓符合科学性，是指教师要认真贯彻大纲精神，按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点、设计教学过程，避免出现知识性错误，那种远离大纲、脱离教材完整性系统性随心所欲另搞一套的编写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依纲扣本、有科学性。加强创新性教材是死的，不能随意更改，课怎么上全凭教师的智慧和才干，教师要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，向有经验的老教师请教，同时不能照搬照抄别人的经验，要对别人的经验在思考的基础上消化、吸收，结合个人的体会，巧妙构思，精心安排，写出水平和个性。注意差异性由于每一位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的，而教学工作又是一项创造性工作，因此编写教案也就不可能有千人一面的固定模式，为了发挥每一个教师的聪明才智和创造力，学校领导和教育行政部门不应过分强调要求整齐划一，在保证教案的基本常规不漏向外，具体的写法不宜多干预，要因人而异，形式多样，如果领导对老师的教案要求整齐划一,统一模式，这表面上看来很规范，但在实际上束缚了老师的手脚，扼杀了创造力，教学有法但无定法，教学方法没有固定不变得，教师的教案就不能有统一的模式。讲究艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，尤其是要设计好开头、结尾，首位呼应，要层层递进、扣人心弦，达到立体效果，教师的说、谈、问、讲等课堂语言都要经过设计，字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不多说，该什么时候说，用什么语调说等都应经过精心安排。强调操作性教案是教师上课的一种方案，是施工的一种“图纸”他贵在使用，能操作。有的教师写的教案繁琐，上课时还得时不时地看教案，因此在基本观点都阐述不清楚，更谈不上旁征博引，开发学生智能了，因此写教案一定要从实际需要出发，要充分考虑教案的可行性和操作性，该简则简，该繁则繁，好的教案文字很简练，但从中却能看出教师理解教材挖掘教材，有相当的深度，教学思路十分清晰，能力训练层次分明，文字简明扼要，有提示性。考虑变化性教学进度中常常出现离开教案所预见的情况，教师不能死抠教案而打击学生思维的积极性，遇到这种情况，教师要根据实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地去启发学生的思维动机，针对疑点积极引导。答案补充为了达到这样的目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键，学生可能在什么地方出问题，出什么问题，怎样引导，要考虑几种方案，这样，出现打乱教案的现象，也不会紧张，可以因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。如果我们的教案过于详细、完美，将在无形中对教师的教学形成束缚，剥夺了课堂教学生成的契机和充分拓展的空间，其教学效果未必理想。我们经常强调教师在教学中要“眼睛里有学生”，就是指要根据学生和课堂不断变化的实际适时调整教学策略。无论我们备课、写教案多么详细、充分，都无法穷尽课堂上将要发生的一切情况，意外事件还需要教师充分利用教学机智来应对。（最近，南安进修学校开展南安市2012年中学数学、地理、英语优秀教学案例评选活动，为使教师对教学案例有一定的了解，特找一些相关知识与案例范文）1．什么是教学案例这可以从以下几个层次 来理解：教学案例是事件 ：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象的动态性的把握。教学案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教学事件都可以成为案例。能够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内，并且也可能包含有解决问题的方法在内。正因为这一点，案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的启示和体会。案例与故事之间的根本区别是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄袭的，它所反映的是真实发生的事件，是教学事件的真实再现。是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”，也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。2．教学案例的特征案例是一种写作的形式， 那么它与我们平时所说的论文等形式有什么区别，又有什么特点呢？与论文的区别从文体和表述方式上来看，论文是以说理为目的，以议论为主的；而案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事来说明道理。因此，从写作的思路和思维方式上来看，二者也有很大的区别。论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体，而案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。与教案、教学设计、教学实录的区别一般来说，与教案、教学设计的区别比较容易理解。教案和设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；案例则是对已发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例 比较相近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。同样是对教学情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有所选择的。至于怎样选择，就要看案例撰写的目的和功能了。3、教学案例的结构要素从文章结构上看，案例一般包含以下几个基本的元素。 （1）背景案例需要向读者交代故事发生的有关情况： 时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的，是一所重点学校还是普通学校，是有经验的优秀教师还是年青的新教师，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。（2）主题案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动，不同的研究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。（3）细节有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍了一番，说到“掌握”就一笔带过了。（4）结果一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果，教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果；而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果，将有助于加深对整个过程的内涵的了解。（5）评析对于案例所反映的主题和内容，包括教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个“差生”转化的事例，我们可以从教学学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引起人的共鸣，给人以启发。《南北气温的差异》教学案例【案例背景】这是一所农村初中校，这是一个活蹦乱跳的班级，这是一堂临时接到通知的公开课，这是一名有十几年教龄的老师，这是一群刚刚接手的学生。前天，教研组长临时通知我说今天要开一堂学校的公开课，并说要请摄像师随堂拍摄。完了，只有一天的时间准备，太急了！按照教学计划，我这一堂课要上的应该是八年级上册《第二章中国的自然环境第二节气候多样季风显著》的第一课时——《南北气温的差异》。公开课倒是上过不少，但面对摄像机还是头一遭，学生们也是如此，并且时间这么急，有点赶鸭子上架的意思。没办法了，只好抓紧时间搜集资料、备课，制作课件。【案例描述】课前，同学们纷纷走进多媒体教室，教室后面齐刷刷地坐着一排老师，一前一后摆着两台摄像机，这阵势真的是有点让人“毛骨耸然”，就连我这身经百战的老师都有点腿软。事实证明，这两名“大炮”还是相当有杀伤力的，原本活跃的班级在它们的“火力覆盖”下变得战战兢兢、鸦雀无声，这让我费了不少力气，努力调动课堂的气氛，所以也浪费了不少时间。上课铃响了，为了活跃课堂的气氛并顺理成章地引入新课，我创设了这样一个情境：同学们，现在老师有个问题需要大家帮帮忙。这时，学生们满脸疑惑：老师竟然要我们帮忙？于是，我顺势抛出了这样一个问题：寒假来临，刘星的妈妈准备带上刘星去北极村感受北国的风光；夏东海准备带上小雨、小雪到海南旅游。一家人在讨论准备行李的时候犯愁了，该如何准备去两地旅游的衣物呢？请大家帮帮忙。用这几个学生非常熟悉的电视角色来导入新课确实很不错，学生们开始活跃起来，纷纷给出了建议，从而打破了刚才的恐惧心理。其实这个问题我并不要求学生给出准确的答案，只不过想调动一下气氛并给学生建立“南北温差大”的初步印象。接下来好戏开场：我模仿电视节目创设了这样一个环节：“大家猜猜看”并进行了抢答，用大屏幕打出几幅照片并配上文字说明，让学生猜这是我国的北方或南方，具体是什么地点？课堂气氛进一步活跃起来，最终，学生们猜出了哈尔滨和海南三亚，这时我顺便也引导学生复习了“我国的34个省级行政区的名称、简称和行政中心”，巩固了旧知识也初步认识了冬季我国南北气温差异大的特点。“同学们，刚刚我们看到的这几幅图是真的吗？我们能不能来验证一下呢？”学生的胃口被吊了起来，于是，我请同学们打开了“我国1月平均气温图”，指导学生阅读了本图的图例，接着要求学生讨论几个问题：（1）分别读出广州、武汉、北京、哈尔滨的气温值。（2）找出1月0℃等温线的位置并用彩笔描出。（3）计算海口和漠河的温差。经过了各组的讨论之后，我每个小组各抽出一名同学来读出上面4个城市的气温并按照南到北的顺序把这4个城市的气温写在黑板上，学生很容易就得出结论：随着纬度的不断升高，气温逐渐降低。接着，我又请了一名学生上台指出了1月0℃等温线的位置，并说出这条线最弯曲的部分在哪里，学生调用了上节课的知识指出最弯曲的部分在横断山区，从而复习了地形对气候的影响这一知识点。最后，我请一名学生上台计算出了海口和漠河的温差是44℃。经过一步步的启发和引导，培养了学生阅读“气温分布图”的能力并最终得出：“冬季，我国南北气温差别很大”的结论，从而也验证了上个环节中同学们的判断是正确的，并且知道了造成这一差异的根本原因是纬度位置的影响。有了前面的经验，我又要求学生阅读了“我国7月平均气温图”，并和“1月平均气温图”进行比较，同时按照前面的学习方法一步步地引导学生得出了：“夏季全国普遍高温，除青藏高原外”的特点。最后引导学生得出青藏高原夏季气温低的原因是地势太高造成的。“同学们，经过刚才的学习，我们现在能不能初步知道我国冬季最冷和夏季最热的地方在哪里呢？”这时，有学生说冬季最冷地方在黑龙江，夏季最热的地方在海南。为了验证学生的答案，我引导学生们齐读了书本的阅读材料——“我国冬季最冷和夏季最热的地方”，同时要求学生把阅读材料中出现的地方一一在地图上标出，并且与学生们探讨了夏季气温最高的地方之所以出现在吐鲁番的原因。根据气温的南北差异并结合农业生产的实际，我国从南到北划分了五个温度带和一个区，到底是哪些呢，大家看一看书本的地图——“我国温度带的划分”。在学生们看图的时候，我很快在黑板上画出了中国轮廓图，说实话这幅板图一直都让我引以自豪也是学生们佩服我的一个地方。接下来，我请了一名学生在我的轮廓图上填出了这几个温度带的名称，至此，学生们对本图有了初步的认识。接着我又引导学生们认识了这几个温度带在位置排列上的规律，巩固了知识。这时，我又卖了一个关子：唉，这幅图上有几条分界线我们似曾相识！于是，我又请了几名学生在我的轮廓图上分别标出了：北回归线、1月0℃等温线、地势第一级和第二级阶梯的分界线。至此，学生们深刻地认识了温度带的划分与旧知识的关联。在画线的时候有个学生用一条直线表示了北回归线，我马上在全班同学面前给予纠正，这时同学们都意识到北回归线应该用虚线来表示，进一步培养了学生的作图能力。为了进一步检验学生的掌握情况，我又抛出了一个问题：我们学校所处的是哪个温度带？学生马上答出是亚热带。接着我又分别要求学生分别说出几个省级行政区和地形区所处的温度带名称。至此，中国温度带的划分这一幅地图已深深印入学生的脑海，并且也很好地复习了中国政区图和中国地形图。不同的温度带对人们生产和生活的影响，老师则在大屏幕上打出了不同形式的建筑、不同的运动方式、不同的水果……，引导学生进行讨论并且得出答案。至此，本课在老师的引导下，在融洽的气氛中，学生们通过读图、画图、讨论、计算等方法圆满完成了教学任务。最后，老师又引导学生通过分组抢答的方式完成了本课的随堂练习，巩固了所学的知识。在抢答的过程中，一位平时被学生们称为“傻子”的同学表现十分积极，所以我又引导学生给予了热烈的掌声，可以看得出这位学生满脸的欢喜，我想，学生的自信比什么都重要！【案例反思】通过这一堂课的教学也给我留下了深刻的启示：、学习生活化的地理，挖掘生活素材，把枯燥的地理知识融入其中。本课中，“大家帮帮忙”和“猜猜看”这两个环节，学生学习积极性高涨，气氛空前活跃。我想，难怪新课程要提出“学习对生活有用的地理”这一理念。地理教学与学生生活经验的融合是实现新课程目标的有效策略，结合生活实际让学生学习一些对生活有用的地理知识，不仅可以丰富教材内容，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，还可以引导学生正确认识人地关系，培养良好的地理观。、师生关系的融洽是课堂教学成败的关键。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，而这一切的实现就需要融洽的师生关系。一堂课，师生若能在轻松活泼中自由交流，激热讨论，那么这堂课就成功了一半，所谓“亲其师，信其道”，学生喜欢你了，学习积极性高了，教学效果自然就好了。、学生的读图和作图能力要用心去培养。新课程倡导“学习对终身发展有用的地理”，而读图和作图以及应用知识解决有关地理问题的能力就是学