学生心理健康教育活动方案(通用6篇)

学生心理健康教育活动方案(6篇)2022年全区高校大学生“5·25”心理健康教育活动月活动的通知（x号“5·25”心理健康教育活动月活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题二、活动宗旨通过组织开展以“”为主题的心理健康教'三、活动时间20224月中旬5四、活动对象全校在读本专科生。五、活动内容围绕“珍爱生命，放飞梦想”主题，组织学生开展心情征文活动、团体心理辅导活动、校园心理情景剧展演活动。六、材料报送要求1、征文活动5235名，优秀指导老师若干名。并从中选送2篇作品代表学校参加20225·25心理健康教育活动月“心情征文”选。2、团体心理辅导活动102001015201020225·25心理健康教育活动月“阳光风采照”评选。3、心理情景剧各学院至少报送1个情景剧作品，校大学生心理健康协会、15月18日前上交剧本材料至学工处525日前1232022年全区高校大学5·25心理健康教育活动月“心理情景剧”比赛。4、征文及照片提交时间2022531cc老师处。学工处2022416日为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动。一、活动宗旨二、活动主题三、活动时间2022四、活动内容活动一：心理健康活动启动仪式（3月份）1、宣布心理健康活动启动2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求3、学生代表发言活动二：“懂得感恩勇敢表达”（4月份）结合“三八节”“母亲节”“感恩”一到三年级可以是以“给妈妈画一张画（做一张贺卡）”的方式进行；四到六年级则可以做感恩主题的手抄报。5（评比时间：第十周前）活动三：心理主题黑板报比赛（5月份）各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报。学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；三四年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。学校统一组织评比。活动四：播放心理教育主题电影（六一节当天）电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。推荐电影目录如下：缺乏学习动力自私、人际关系淡漠活动五：主题征文比赛。（6月份）面向三到六年级学生开展心理征文比赛。“阳光成长快乐生活健康、向上。文字组织：主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新。评比：每班上交两份进行全校评比，第十八周前完成。活动六：心理知识广播站（整个学期内每月一次）（如心灵之声奖励方案：学生：奖状和奖品班级：奖状并全校表彰。五、活动要求（一）高度重视，认真落实参与质量要及时给予总结评价。（二）紧扣主题，调整拓展为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场。学校可在紧扣主题的前提下，根据自己的客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。（三）常抓不懈，注重内涵基础上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵。一、活动主题二、活动时间20221010日—116日三、活动内容（一）“”2022年心理健康教育宣传月活动。（二行三场心理健康专题讲座（1。（三开展“心语心声”“心语心声2。（四开元校区和西苑校区开展现场心理咨询活动（1。（五西苑校区利用多种媒体形式开展心理健康微视频和心理电影展（1。（六1028同学院进行联合评估会诊。（七）2022健康状况普查。（八向阳花使者”班级心理委员中选拔优秀成员，经系统专业的培训后上岗成为“向阳花使者“向阳花使者”“互助”为理念，开展学生朋辈心理辅导和服务工作。（九）团体辅导活动。心理健康教育中心根据不同年级、不同群体学生心理发展的特点与需求，开展相应主题的团体辅导。（十“关于加强学院二级心理辅导站建设的通知”学院二级心理辅导站建设。（十一的基础上，围绕“不忘初心，成就自我”活动主题，结合本学院实际，开展特色鲜明、行之有效的心理健康宣传教育活动。（十二）学生心理社团活动。充分发挥学生心理社团作用，全校分发心理健康知识宣传材料。四、活动要求（一）高度重视，认真组织。开展大学生心理健康教育宣传可行的方案，认真组织开展系列活动，确保活动顺利实施。（二,开展,切实帮助学生缓解来自学习、生活等方（三）拓展形式，形成特色。各学院要充分发挥积极性和创（四）抓好宣传，营造氛围。各学院要充分利用学校广播、校报、校园网络等各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。（五）的收集和保存，活动结束后各学院要写出总结报告，于1114日前报送心理健康教育中心，并将电子文档发至邮箱。五、评比奖励本次宣传月活动将设学院优秀组织奖、“心语心声”故事大赛进行评比，请各学院及时报送相关材料。活动目标1、让学生了解到自信对人的重要性。2、让孩子们亲身体验，从而明白遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。活动重、难点活动方式童话小故事、个人才艺展示，“知心信箱活动过程课前活动《幸福拍手歌》师：同学们，刚才我们跟着音乐跳了起来，感觉怎么样？今天我们能快乐的度过。一、导入话题1二、感悟自信（一）看故事《小鸟学飞》（根据学生回答归纳）——亮亮和晶晶。（二）不自信的亮亮与自信的晶晶1、看视频们一起来听听他们的心声吧。2、说说心里话师适时引导、点拨，归纳）前的想法是我们都欣赏的。那看了亮亮的表现，你有什么心里话想对他说的呢？（师适时引导、点拨，归纳）3、小结：你们为自信之树增添了这么多的绿叶，它又焕发出了新的生命力，我真为你们感到骄傲和自豪。三、体验自信1、敞开心扉（出示知心信箱”。2、同学们，听了他们的想法，你能用刚才学到的方法来帮助他们找回自信吗？可以在小组里大胆说出你的想法。3、全班交流，汇报。4、谢谢同学们的帮忙，如果以后你们遇到同样的事情，能自信地面对了吗？孩子们，你们真是太棒了！四、展示自信1好吗？2、小结：看着大家的脸上充满了自信的笑容，一定找到了自信的秘诀吧！让我们把它写在自信之花上，好吗？五、珍藏自信1、写一写我的秘诀，写完以后把你的秘诀和小组里的小伙伴说一说。2、指名把自己的秘诀与大家一起来分享。并把自信之花贴到自信树上。3、看着小伙伴们贴上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花贴到自信树上。4、通过我们全班同学的努力，这棵自信之树正焕发出新的（板贴课题）这棵自信树以后就留在4、送给大家几句关于自信的格言，希望你们能时刻勉励自己。5、让我们站起来也大声地告诉世界——我能行。孩子们，愿你们在今后的成长道路上面带微笑，自信每一天，谢谢你们，孩子们，再见。“20咱爱您”健康教育周和“2我爱我”（xx号“2我爱我”大学生心理健康教育月活动，现就有关事项通知如下：一、活动时间年月日二塑造阳光心理成就美丽人生三、活动内容1、开展丰富多彩活动，培育学生阳光心态。通过开展知识我爱我”大学生心理健康教育月的向上、积极进取的校园化氛围。2、组织开展心理培训和团体辅导。坚持开展心理委员、寝“桥梁”3、加强个体心理疏导和危机干预。要积极宣传心理自助方QQ四、奖项设置6校根据各学院工作情况综合评定。优秀组织奖申报截止时间为8日（申报表见附三。五、活动要求1、高度重视，加强领导，切实提高活动实效。各学院要高度重视，加强领导，围绕活动内容，结合学院特点，确定系列活动主题，统筹设计，形成切实可行的活动方案。2、精心组织，彰显特色，形成全员参与、学生受益的良好氛围。各学院在配合开展活动的同时，要加强大学生心理健康教育工作与学生就业、创业、素质教育、学生管理等各项工作的融合渗透，积极创新活动形式与内容，努力打造具有自身特色的精品活动。3、认真总结，重在实效。各学院要及时总结心理健康月工资，做好宣传报道和信息、材料的整理归档工作。推进心理健康教育工作常态化，巩固心理健康月的活动成果。一、活动方案的设计思路：“让孩子快乐起来“快乐快乐”的最高内涵二、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，释放自己的身心，一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。三、活动对象：四、活动准备：学生课前准备学习资料、心理小短剧、PPT五、活动过程：（一）谈话揭题本节课的活动主题。共同探讨两个词语：“快乐”和“烦恼”分别将快乐和烦恼划分为四个等级，你属于哪一个？师：本节课我们就一起来聊一聊“快乐”与“烦恼”的话题，一起去探寻如何面对烦恼、排解烦恼，找到快乐的妙方，从而笑对人生。（二）创设情景，回忆倾诉烦恼：1、同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2令你烦恼的事写进“烦恼收集站”（学生活动）3、学生倾诉烦恼：听一听。把自己心里的烦恼说出来之后，你感觉怎么样？（三）交流方法，心理疏导：1（多媒体播放）（丹丹又生气了；明明和亮亮的故事）2、教师导语：我们看了几个同学生气时的表现，请大家讨论，他们为什么生气，他们这样做对吗？为什么？同桌讨论。3、心理体验：丹丹今天穿了件新买的衣服，自己挺满意的。可是，同学芳芳却说：“什么新衣服，真难看！”请你体验一下此时丹丹心里会怎么想？学生先说一说，然后老师给出三种丹丹此时的心理反应，让同学们猜一猜她心里是怎么想的：丹丹这样想，她觉得特伤心。丹丹这样想她觉得没事，不怎么生气。丹丹这样想，她觉得很乐。5、师小结：一个人遇到不顺心或不公正的对待时，他心里会想：我为什么这么倒霉、我真不幸运。而很多事情的好坏，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。（四）分享经验，体验快乐：1、请你说说你遇到不开心的事情时