苏教版小学语文五年级下册 苏教版五年级语文下册《谈礼貌》教案

苏版材年下《礼》20礼一教目：、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读文，能背诵课文、5自然段。3、懂得礼貌待人，学会使用礼貌语言。让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯二教重难:

。重点是正确流利有感情地朗读课文，理解文中的小故事所讲述的道理，学会礼貌待人。难点是通过学习课文，让学生养成礼貌待人的好习惯。三教评设：1.在检查学生预习环节过自读名读位读等多种方式了解学生尤其是识、写生字及正确、流利读书情况。2.在读感悟环节，采取默读、画、讨论、交流、等方式推进学生读懂课文从而感受礼貌待人的好处。3.借助分段、概括课文大意、复课文培养学生整体把握文本的能力。4.借助拓展小练笔，培学生写作的兴趣。四教学准：学生：完成预习。（学会正确认读生字、词，会书写；能流利的阅读课文。）教师：1.教学课件2.根据学生的预习查看预习情况使教学更有针对性、实效性。五、教课：课时六教设第课环一整感—初感，体握

（一）导课1.齐读课题。交流：什么是礼貌2.生讨论：你在生活中做过哪些礼貌的事？(二）检查预习。1.检查生字识、写。（）件显示字词：（礼貌矛咳嗽思想情操粗暴纠安慰文修养彬彬有礼出不逊.和）指名学生认。（）导学生练写个别生字。2.检查朗读课文。（）位两人为一组，每人一段接读课文，做到把课文读正确、流利。（

2）

朗

读

下

列

古

训

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俗

话

：君

子礼

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失人

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于暖

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不无

失礼

口讨

于人

人嫌3.整体感知课文内容。（1简单交流：课文主要写了什么？哪个地方给你留下了深刻印象？（2）课文划分段落，并用自己的语言概括段意。(3)再读课文，想想本文中的小故讲述了什么道理？环二部理—精感，点破（三）精读感悟

.习第一自然段

：①指一名学生读第一小节，其余生思考：“君子不失色于人，不失口于人”是什么意思？②“彬彬有礼

出言不逊”的意思。、再读这一部分，读通读顺，会背诵。．指名学生练习背诵。

第课环二部理—精感，点破（三）精读感悟。习自段：(1).课文用三个小故事来进一说明讲礼貌的好处同们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把

故

事

读

得

有

声

有

色，

就

说

明

他

已

经

读

懂

了。(2)练读，交流读，体每一个小故事所说明的道理。（）名学生读第一个小故事，思考：说明了什么道理。（）示：这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”。思考：这句话是什么意思？能不能用自己的话说一说。在你的生活中，你有没有遇到过类似的事情，你是怎么做的呢？（让学生自由畅说）2、再读第二个小故事，思考：我们的生活中是不是也有这样的事情，谁来说一说自己经历。（可让一两个学生讲一讲自己的经历，其他生评论）这样的事情告诉了我们一个什么道理？3、再读第三个小故事，从这个事中你觉得周总理是一个怎样的人？（总理安慰说不能怪我咳嗽没有向您打招呼幸您刀子躲得块哩这句话说明周总理说话怎么样？（幽默有趣）从这里也说明了一个什么道理？4、如果我们把这三段话交一下置再读一读，你有什么想说的？出示第二自然段中写故事的语言及第三然段中说理的句子。再读第二、三个故事后面的话，再结合故事内容谈谈自己的理解。(生讨论、交流、5、、

小结：可见，为了说明一个道理，要从不同的角度，选择合适的事例，再根据这个事例进行恰当的说理，才能使人信服。从这三个故事中你明白了什么道理？（四）拓展积累。（课下完成）想想生活中你有没有遇到过关于礼貌的故事中一例用简短的语言根据本课的写法写出来。

(五）

练习（出示填空题）牛皋_：“__________，____________！，_________________？”[4]岳飞先_，____________：，________________________？小朋友说“_____________，____________________”女青年______________说：“_______________________。周总理_他说：“_________________，_________________，！教反：成功之处生预习熟读课之后先对课文有了一定的印象和了解文分段，这样就容易多了一般在讲新课前我要求学生在课下至少先把课文读三遍有课文读熟了，才能去理解其意，才能去概括段意读节中引导学生抓住文中的故事情节所讲述的道理，对其进行思想教育，这样讲起来就容易多了。不足之处学