苏教版小学数学一年级上册《写数和数的组成》教学设计-一等奖教案_第1页
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文档简介

课题：写数和数的组成教学目：1通过手操作，经历认识11—20各的组成的习过程，能够正确地书写11—20各数2认识计器，了数十制，认识数位，培学的察能力和分析能力。教学重点：认识数位，进一步认11—各的成，学会11—的写法。教学难：识数位，进一步认11—各的成。教学过：一、情境导入1练习数。（1从4数19，先数遍，再数遍。（2同桌互相当小老师，先从2到20顺数遍，再数遍。（3两个两个地数，从0数20。2读一。（11、234、5、6、7、8910、、12、131415、、17、1819、20（21421120019（3以最快的速度数一数并且说出来。○○○○○○○○○○eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,□)□□eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,□)□eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)□3提问：看着11这数，你能用小表示？你怎样的？1个和1个合起来是少？（板书：11）二、探究交流1教学12的组。（1认识位谈话：原来有11根棒再添上1根，是多少12里几个十和个一这1捆示什么它对的位置，我们给它起个字，叫做捆示么？它着的位置也有一个字，叫做（2认识计数器。

谈话：这，我还以用计数器来示，出计器你能找个位和十吗？说给桌听。小：右起第一位就是个位，第二位就是十位。在数上表示出12。提：样计数器上的珠子表12呢1个十，就在十位上拨1颗子，颗子就表示1十请学生拨1个十。这2个，们怎样拨？生操作后馈，在位拨2颗子。个位上这2颗子就表示什么？１十和２个一合起来就是多少（3教学12的写法。２、教学11的组成。11这数计数器怎样示？桌讨论操。汇报拨方法：十位拨1颗子，个位上1珠子。用字卡片摆出11。学生操作后汇报。讨论：十位上的位上的的思样？3自学13—19各数的组成。谈话刚才我先小棒，然拨，再数出你能用样方法自13—的组成？生操作教巡。学汇报程，件演示。14里有几个十几一？呢1617、18、呢谈话：通过刚才的操作和观察，发现什么？4教学20的组。谈话出1个这是多少？放在么位上怎样用珠子表示？生操作又上1个，在是多少？提：十位为么拨？个位为么有子呢？提：20是样成？5教学数表。（1出示数位表。师同学们，这是数表数位表从边，第一位个，第二位叫十位，有个就在位上写几，有几个十就在十上写几。（2问：13里有个，几个一？有一个，我们就在十位写1，有3个，们在个上3，读做十三。问14里有个，个一？有一个，我们就在十位写1，有4个，们在个上4，读做十四。想：15应怎么？为什么？16以怎么写？

讨论：怎写6小结：就是今天我们学习的1120各数的认识三、反完善1抢答。1个十和2一是_____十位上是1个位上是6，这个数是_____2个十。1个十和9一是_____2看数珠。121320153猜谜游。教师一话学猜。1个十和6一是几？十位是2个是0这个是几？比14大，比16小数是几？4选择题（11个和2个一合起来是（①12

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