苏教版小学科学五年级下知识点

第一单元神奇的机械*1、够帮助人们（降低工作度）或（省力的工具装置，都可以做（机械）。2、机械可以分成（单机械）和（复杂机）两类。*3复杂机是（简单机组成的复杂机又叫（器。*4简机械（杠杆、（斜面）、（轴）、（滑轮）。5、（杠杆包一个支点和一根能绕点转动的棍子。*6、杠杆的三要素（支点）、（力点）（重点）。*7、杠杆的力点到支点的距（大于）重点支点的距离时，（省）；当杠的力点到支点的距离（于）重点到支点的距时，（费力）；当杠杆的力点支点的距离（等于）点到支点的距离时，（省力不费力）*8、用杠杆原理的工具有：钳子）、（筷）、（起钉锤）、（瓶器）、（镊子）等。*9、斜坡就是种斜面）。斜面有（省）的作用。*10斜面坡度（越小），需的拉力（越小）。即度越（小）越省力）。*11利用斜面原理的工具（刀）、（叉）、（针、（铲）、（子）、（螺丝钉）等。*12、螺旋盘山公都是（斜面）的变形。*13有一个（轮）固定在以转动的（轴）上的机叫（轮轴）。*14、轮轴有（省力）的作用。*15在轴相同的情况下，轴上的（轮越大）越（力）。*16利用轮轴原理的工具（螺丝刀）、（方向盘、（水龙头）（门把手）等。*17、（滑轮）就是个绕了根绳子的带沟的轮子。*18、固定在支上，不随重物上下移动滑轮叫（定滑轮）随着重物上下移动的轮叫做（动滑轮）。*19、定滑轮（改变用力的方，不省力）；动轮（不能改变用力的向，省力）。*20国旗是用（定滑轮）升上去的利用滑轮的机械有（吊车）。*21、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的装置（传动装置）。*22、动装置可分为（轮传动）和（链条传动。*23钟表的主要传动装置（齿轮传动）；自行车主要传动装置（链条传动）。*24齿轮传动和链条传动相同点：都可以改变运速度。不同点齿轮传动能改变用力方向；不能较长离传力。链条传动不改变用力方向；能较长离传力。第二单元形状与结构*1、体大多数是由（锥）、台）、（柱）（球）四种基本的简形状构成的。2、们从一些动植物的形中得到启发，设计了（状钢管）、（楞纸）、（薄壳结构的建筑）等。*3、把（薄的材料）用同的方式（折叠）或（曲），可以提材料的（承受力）。*4、薄的材料叠弯曲的（形状）不同其（承受力）也是不相的。*5通常，结构由（支架）构成，（三角形支架）最稳定、实，所用材料也（最少）。*6、不稳定结构，以通过（架梁）的方增加其（三角形结构）使它变得稳定7、塔、高压线塔、石油架、起重臂都属于（支结构），都运了（三角形结构最稳定）的原理。8、被称为“铁人”的艾菲尔铁塔在法国）。*9、平桥、拱桥、吊桥是按桥的（形状）分的。10、（州桥）是现存最古老（石拱桥）。*11、（拱桥、斜拉桥）比平板桥的承受大。12、梁的承重力跟桥梁的（状）有关。（桥）最结实，其次是拉桥，（平板桥）最不牢固。13古时候（枝茅草造房子现在（钢筋水砖块建造平房大厦14、无论是古代还现代，不管是平房还楼房，房子的主要功能是（避暑御寒。第三单元它们是怎样延续后代的1、物会结出（种子），子可以长成新的植物。*2、了用（种子繁殖）外，物还可以用（）、（茎）、（叶）行营养繁殖。

3、根繁殖的植物有：萝、胡萝卜、甘薯等；用繁殖的植物有马铃薯、生姜、水仙、吊兰等；用叶殖的植物有：落地生、宝石花等。*4、自然条件下，大多数动都是通过（雌结合）进行有性繁殖*5、物的繁殖包括（雌雄的别）、（交配、（生产）、（对后的哺育）等一系列复杂的行为，这行为都是动物的（本）。*6、物的两种基本繁殖方式（卵生）和（生）。*7、产卵或下蛋）的繁殖方叫（卵生）；直接生出小动物的）殖方式叫（胎生）。*8、物的特殊繁殖方式有：牛——雌雄同；海马——雄性育儿皱唇鲨——卵胎生；鸭嘴兽——卵、哺乳；水螅、海葵—无性繁殖（出芽繁殖分裂繁殖）；*9、人类是通过（两性结合）殖自己后代的。*10、我在妈“肚子”里住了（个月）。11、妈妈在怀孕的时候有（心、呕吐、偏）等不良反应。12、我出生妈妈有（非常疼痛、虚弱、累）等情形。*13刚出生时我（非常弱，胎体丰满，身长约50厘米，体重千克左右）。14、孕临产前，（胎儿胎盘及羊水）的总重约为5.5千克）。*15珍爱生命，回报父母育之恩的方法：①学做重活动，体验妈怀孕时的负担；②多做家务，减轻母的劳累；③努力学，以优异的学习成绩回父母等。第四单元岩石与矿物1、石的用途有（建筑房）、（铺路搭桥）、（桌、石凳）、制作观赏石）等。2、（岩石）是天形成的石头，不是经人为加工的混合物。*3、以用放大镜观察岩石的颜色、结构）用锤子敲击观察岩石（软硬）、用滴盐酸观察岩石（是冒气泡）等方法，了常见岩石的特征。*4、质学家按岩石的（生成式），把岩石成（岩浆岩）、（沉岩）、（变质岩）三类。*5、由岩浆冷却形成的岩石叫（岩浆岩）；由、、岩石碎屑沉积形成的岩叫沉积岩）；在高温压下发生变化形成的石叫（变质岩）。6、于岩浆岩的岩石有（岗岩、玄武岩）；属于积岩的岩石有砂岩、页岩、石灰岩）；属于变质岩的石有（片麻岩、大理）。7、沉积岩）里常有（化）、（煤）、（石油）（天然气）。8、石是古代动植物的（遗骸或痕迹。9、煤）是埋在地下的（代植物），在高温高压经历复杂的化变化后形成的。10、石油、天然气）是（湖、海洋里的生）死后沉积到水底被沙覆盖，经过千百万年的复杂变化成的。*11可以从（颜色）、（构）、（透明度）、（泽）、（形状、（硬度）等方面认识矿物的性质。12、自然中成分集中，有一结构的石头叫（矿物）。*13、（石）是由一种或几种（矿物）组成。14、（白色无釉瓷板）上刻，可以看到矿的颜色。15、铁矿是（棕红色）的。（赤铁矿）磨粉末，与液体混合，以做成颜料。*16、（石墨）是制（铅笔芯）的主要原。17、方解石）和（白云母）两种常见的能光的矿物。（白云母一层一层的薄片，橡书本里一页一的纸张。*18做眼镜和放大镜镜片矿物是（石英）。*19（手指甲、铜钥匙、刀刃、玻璃）是按照由到硬的顺序排的。*20（滑石）是（最软）矿物。纯净的滑石是生（化妆用品）好原料。*21（金刚石）是自然界（最坚硬）的矿物。金石是制作（玻刀）的材料。22、石英）是制造（玻璃）重要原料，透的石英称为（水晶）可做各种首饰。

23、萤石）又称（氟石），制造（牙膏）重要原料。24、物资源是（有限）的，在日益减少。*25地球上的资源可以分（可再生资源）和（不再生资源）。*26（水资源、气候资源土地资源）是（可再生源）；（石油天然气、各种矿物资源）是（不可再生源）。*27我们能为保护矿资源做的是要节约使用矿物源回收利用矿资（3）要保护好这些物资源）积极开发新资源（5加强宣传28、资料统计，我国对矿物源的（回收利率）不到（30%）。第五单元人体的“司令部”1、界上最复杂的“机器是（大脑）。*2、的质量约1400克大脑的质量脑重的80%），1120克。*3、脑的大小和形状像（两并拢的拳头）*4、脑的表面像（核桃），凹陷的沟和隆的回，可增加大脑皮的表面积。*5、脑的软硬像（豆腐）；色是（淡粉红）的。*6、脑有管理人的（感觉）（运动）、（话）、（情绪）、（忆）、（分析）、（推理）等功能，以被称为（人体的司部）。*7、脑对人体的管理，是一（交叉）的关。即（左脑）支配（侧）身体的运动，（右脑）支配（左）身体的运动。*8、的大脑中，（左脑）偏于管理（语言等功能，如语言、书、数学、逻辑；（右脑）偏重于管（空间概念）等功能如音乐、绘画、情感、艺。*9、护大脑的方法有：①充的睡眠；②加体育锻炼；③全面均的营养；④保持欢快的情绪；⑤不烟、不酗酒；⑥逗着不能打脑袋；⑦运动时护头部。*10人睡眠不足时，会有注意力不集中）、（记力减退）、（绪波动）、（思维反应不灵敏）等症。*11（大脑）和（脊髓）称为（神经中枢）。12、脑是是高级神经中枢；脊髓）是（低神经中枢），可完成单的（反射）活动，如膝跳反应。*13（神经）分布于（人全身），有（传递信息的作用。14、脑发出的（脑神经），要分布在人体（头部和内脏）；从髓发出的（脊神经），主要分布在人的躯干和四)。*15传神又称感神经责把信号从身体的各个器官传递到神经枢出神（运动神经）负责信号从神经中枢传向体各处。*16人接受信号并作出反的的过程是（接受信号—传入神经—神经中枢——传出神经——作出反应*17人体内的感觉器官有眼、耳、鼻、舌）等。*18耳朵是（接受声音）感觉器官，（听神经）信号传递给大，由大脑识别这些声音的含义，人就生了（听觉）。第六单元交流与质疑*1、流是通过（书面）和（头语言）的形，与其他人一起分享己的观点和实验成果的过程。*2质疑就是有（根据的）对己别人的探究是否合理提出问*3、语交流的常用形式有（述、讨论、辩），书面交流的常用式有（图表、海报、图画）。*4除教材介绍的之外，还有多交流形式，如：（参加讨会刊物交流、电子邮件、书信）

实验实验名称：杆的研究材料：杠杆、钩码。过程和方法1、在将杠杆尺节到平衡态后，首让学生在杠杆尺左边的第二个孔上两个钩码试一试分在杠杆尺右边的第、第二、二、第四孔上挂上两个钩码，杠杆尺会处于种什么状？2让学生分别变杠杆尺右两边挂码的位置和数量观察杠杆尺状态会有么变化？中能发现么规律？实验结果：1、力点距支点距离与重距支点的离一样远，且力一样大时，杠杆尺衡。2、力点距支点，重点距点近，这杠杆可以省力。3、力点距支点，重点距点远，这杠杆不省力。实验名称：轴的研究材料：轮轴验装置。，轴粗细同，轮大小不同）、钩码、线、铁台。过程方法1、将一个轮实验装置安在铁架台，并在轮轴上分别挂上钩码，直到平衡2、将另个轮轴实装置也安在铁架台上，再在它轮和轴上别挂上钩，直到平衡。实验结果：、学生现在平衡，轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多，即在轮省力，轴费力：、对比两个轴大相同而轮小不同的轴，学生会发现轴相同时，轮越大省力。实验名称：轮的研究材料：定滑和动滑轮铁架台、、钩码、测力计。过程和方法1、用铁架台支架，把个可以转动的轮子固定在支架顶部用一根细当升旗绳用纸做一面旗帜固在细线上当向下拉绳子时，观察旗帜会怎样？、在绳的端挂上重（专制马，试一试，在绳的另一挂几个钩能平衡？3、将细套在滑轮槽里，左挂在支架上，右端用手拉着，将钩码挂在滑轮架的钩上使滑轮成一个能与物同时升降的动滑轮。实验结果：、旗帜随着绳子升，这说明定滑轮可以改变力的方向。2、发现端的钩码数是相同的，由此可以说定滑轮不省力。、发现动滑可以省力但不能改方向。实验名称：面的作用材料：木板长度不同、木块、物、测力计。过程和