苏教版六年级下册语文示范教案导学案教学设计教案含教学反思18.广玉兰(含反思)

世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼,向的精神，不要向困难低头!18.广玉兰一、教学目标：1.认知目标能找出表达广玉兰特点的句子品读感悟广玉兰旺盛的生命力理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2.情感目标：能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养同学的审美情趣，激励同学到生活中去感受美。3.能力目标：指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。二、教学准备：多媒体课件三、教学过程：（一）创设情境，谈话导入师：同学们，今天这节课让我们继续学习课文（朗读课题）广玉兰同学个别读一读课文第一自然段作者陈荒煤在丛林中散步首先是被什么所吸引而认识广玉兰的？(一股淡淡的自广玉兰的幽香)，师：那股幽香吸引了作者，在散步的时候，作者都要去欣赏一下。让我们跟随作者，去欣赏它。（二）朗读课文，感悟花的洁净、高雅1．多媒体显示广玉兰的美丽图片师看着这些美丽的广玉兰花你想到了哪些词语来赞美它？（洁白无暇冰清玉洁等）2．作者又是怎样赞美它的？自身读读课文第二自然段，找出作者赞美广玉兰的词语。（板书：洁净高雅）3.你从课文的哪一个句子中读懂了广玉兰洁净、高雅的特点？（１）出示我无法用文字准确形容那花瓣的色彩……它又显得那样柔韧而有弹性”指名朗读这段文字向我们描绘了什么？（生动地描绘了广玉兰的色彩和质感色彩是纯白又有淡淡的青绿色渗透出来所以作者无法用文字准确形容那花瓣的色彩；质感是玉琢冰雕，理解“玉琢冰雕”，又有柔韧而有弹性，所以作者又无法用文字准确形容那花瓣的质感）两无法让你体会到了什么？（广玉兰的美无以言表，无法用语言形容，美到了极点，引读“只凭几个……全部内涵”。体现了作者对广玉兰的喜爱、赞美之情。）（２）指导朗读，齐读。在朗读中感悟广玉兰洁净、高雅的特点及作者对它的喜爱、赞美之情。当你超过别人一点点时别人就会嫉?世上最快乐的是为理想而奋斗真心希望你做一个为理想而生活的人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!油!你;但当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;果你要嫉妒别人，就说明你无能

世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼,向的精神，不要向困难低头!（３）指导有感情地朗读课文第二自然段过渡：广玉兰如此纯真、幽香，在五六月份开花的季节里，广玉兰向我们展示了它不同的风姿。（三）朗读课文，感悟花的形态1．自身读课文第三自然段，看看课文中描写了哪些形态的广玉兰花，读好课文后在句子下画一画。2．指名同学交流，同时出示课文段落第三小节含羞待放的”出示图片“刚刚绽放的”出示图片“盛开的”出示图片“凋谢的”出示图片，这里可以引导同学认一认是哪一朵。3．一棵树上有这么多种形态的花，请同学们再读读课文，读一读课文中描写他们的句子，好好地读一读你喜欢哪一朵？在边上写上喜欢的原因。4．指名同学交流：同学可以依照顺序讲，也可以依照自身的需要讲，同学每讲一处都从为什么喜欢这一角度动身流到一处都进行指导朗读“有的含羞待放……，鲜嫩可爱。”你喜欢它的什么？喜欢它含羞待放”的样子，象个害羞的少女，喜欢它“碧绿”的颜色，“鲜嫩可爱”的样子），把你的喜爱之情读出来，指名朗读。“有的刚刚绽放……约有一寸长。”（喜欢它迷人的幽香把小蜜蜂都吸引住了也把我们陶醉了引导同学抓“迫不及待”感受广玉兰花的幽香指导用急切悦的心情来读“盛开着的广玉兰花……甜美、纯真，惹人喜爱。”（喜欢它如婴儿般洁白、柔嫩，惹人喜爱”的脸。如婴儿般娇嫩广玉兰花的可爱读出来朗读先前热热闹闹……，新生命的种子”出示文字图欣赏玉兰花的花蕊种子为什么喜欢？（虽然没有盛开的广玉兰花那样的洁白甜美没有含羞待放的广玉兰花的羞涩……但却有孕育新生命的种子）指导同学看图，教师讲述：这些像细珠似的紫红色的小颗粒就是孕育新生命的种子现在花凋谢了但有了这些种子广玉兰花明年还会再开。这种子是生命的象征。谁能把这个句子读好？指名朗读，齐读。5．在同一课树上有这么多种形态的花你想说什么？结合同学的回答出示句子：远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。(1)不同形态的广玉兰花生活在同一株广玉兰上面，因此，引读“远远看上去，一株广玉兰就像一个数世同堂、生生不息的大家族。”出示该句理解“数世同堂”（几代人都生活在一起）“生生不息”（一代一代繁衍下去，永不停息）作当你超过别人一点点时别人就会嫉?世上最快乐的是为理想而奋斗真心希望你做一个为理想而生活的人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!油!你;但当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;果你要嫉妒别人，就说明你无能

世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼,向的精神，不要向困难低头!者为什么把一株广玉兰比作一个数世同堂生生不息的大家族（同一珠广玉兰上面有不同形态的花含羞待放的刚绽放的……好象几代人生活在一起，败了再开，永不停息）从中你体会到了什么？（旺盛的生命力，板书），齐读（2）指导课文第三小节的结构请同学们仔细观察第三自然段在写作手法上有什么特点依――分――总”的结构写的），因此我们在描写自身喜欢的花时，也可用上总分总的结构。分组朗读，总齐读。过渡：好花还需绿叶扶，那广玉兰的叶子又有什么特点呢？请你们前后四个同学细细地观察然后来介绍一下可以吗？同学介绍上是怎样介绍的呢？谁来读给大家听听看，读后说说感受，指导朗读：指名读，齐读、5段。（四）朗读课文，感悟叶富有情趣（1）出示“广玉兰的叶片富有光泽……觉得另有一番情趣。”感受到了什么？（叶片富有情趣）哪些词语让你感受到了广玉兰叶片的“情趣”？（“富有光泽”“铁锈色短柔毛”“微呈波状”）除了感受到广玉兰叶片的情趣外，你还感受到了什么（叶片旺盛的生命力从哪里感受到的（富有旺盛的生命力：密集油亮、终年不败、透着生气、透着活泼）谁能把广玉兰叶片的情趣、旺盛的生命力读好？指名朗读。（２）是啊，广玉兰的绿叶终年不败，多么富有生机，即使――引读“秋冬季节……装点着自然”，这是一种多么旺盛的生命力啊。齐读。（五）再次抒情，体会作者感情师：广玉兰的确很美，那淡淡的幽香，纯真高雅的花瓣，生生不息的花朵，终年不败的绿叶，都显示出它无比旺盛的生命力。当我们再次看到广玉兰时，你想怎样来赞美它呢？同学自由表达）是的，作者在文中也情不自禁地抒发了自身的情怀。“我爱广玉兰的幽香与纯真，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”教师小结：作者通过仔细观察，向我们介绍了广玉兰的幽香、纯真和无比旺盛的生命力，字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱。（板书：爱，更爱）四、安排作业1．摘录文中优美的词语2．摘录文中表示广玉兰旺盛生命力的句子。当你超过别人一点点时别人就会嫉?世上最快乐的是为理想而奋斗真心希望你做一个为理想而生活的人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!油!你;但当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;果你要嫉妒别人，就说明你无能

世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼,向的精神，不要向困难低头!3．仔细观察你喜欢的一种花，用一段花写出它的特点。板书设计：18、广玉兰旺盛生命

洁净高雅

爱

更爱课后反思：在课文第三自然段的教学中，我总是以“美”来进行教学，最终凸现了一个读字通过让同学欣赏广玉兰的图片然后对照课文中的语言文字在同学自主感悟语言文字的基础上受到美的熏陶并着力把课文读美教学中我让同学自主选择谈谈自身喜欢的一种花的形态进行交流喜欢的原因力争让同学进行内化的积淀在教学叶片一局部时我采用直观的方法这样对语言文字的体会就更清楚了。当然在这一环节中我也有处置不当的地方，没有把广玉兰的茂盛贯穿