英语 U1Archimedesandthegoldencrown 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程U1ReadingArchimedesandthegoldencrown课程标准达到课程标准的听说读写四技能的练习要求教学内容分析上海牛津版英语九年级上册第一单元教学目标语言知识：认读和理解单词golden,pot,doubt,real,truth,seem,solve,fill,bowl,less,metal,certain,prison和短语(be)happywith,fill…with…,runover,send…toprison;认识单词crown,displace。能利用图片初步了解主阅读篇章的故事内容。学习目标1.能根据图片或上下文猜测单词crown,pot,doubt,solve,fill,bowl,less的含义。2.能根据插图、标题等内容，预测主阅读篇章的内容。3.能初步读懂主阅读篇章的内容，了解故事的情节发展。4.能根据图片介绍主阅读篇章的故事大意。学情分析乐于阅读中外历史上智者的小故事。积极地用英语进行表达。重点、难点1.初步了解主阅读篇章的内容。2.学习核心单词和短语。教与学的媒体选择录音音频，PPT，图片播放课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Step1阅读Gettingready板块的图文，了解单元话题。1.学生观察第一页的卡通图，阅读Hi和Lo的对话，回答下列问题。●WhatisLodoing?(Heisusingabroomtoliftaglobe.)●WhatisLosayingabouthisaction?(HesaysthatheistryingtolifttheEarth.)●WhomdoLo’swordsmakeyouthinkof?(Archimedes.)●WhatdoesHiprobablythinkofLo?(HemaythinkthatLoissilly.)2.教师板书Archimedes及音标，并领读。学生完成Whatdoyouknowabout…?部分的练习A2,了解主阅读篇章的主人公阿基米德。同时，谈谈对其他两位智者亚里士多德和伊索的认识。2Step2完成读前活动，激活背景知识，预测并初步了解主阅读篇章的内容。1.学生完成Whatdoyouknowabout…?部分的练习A1,激活背景知识。2.学生观察第三页的插图，并阅读主阅读篇章的标题，完成Beforeyouread部分的练习。3.学生结合Beforeyouread部分的练习，通过图片认识单词crown；认读和理解单词golden，pot。3Step3阅读主阅读篇章，理解核心单词和短语，并通过练习巩固。1.学生快速阅读主阅读篇章，将以下主阅读篇章中的核心单词和短语与词义配对。2.学生通过上下文猜测词义，完成VocabularyC1的练习。学生认读和理解单词doubt,solve,fill,bowl,less。3.学生认读和理解单词certain,seem,然后完成VocabularyC2的练习。4Step4阅读主阅读篇章，了解故事的情节发展。1.学生阅读主阅读篇章，然后完成ComprehensionD1的练习，并口头汇报答案。2.教师将ComprehensionD1中的图片制作成PPT呈现。学生阅读主阅读篇章，然后从篇章中找出一至三个句子，为每幅图片配上适当的说明文字。学生认读和理解单词prison和短语fill…with,runover,sent…toprison。PictureaThiscrowndisplacedmorewaterthangoldofthesameweight,soI’mcertainthatit’snotcompletelymadeofgold.PicturebWhenhegotintothebath,somewaterranover.PicturecFirst,heweighedthecrownandaskedthekingforsomegoldofthesameweight.PicturedLater,however,hebegantodoubtthatitwasarealgoldencrown.“Isitmadecompletelyofgold?”hewondered.HesentittoArchimedesandaskedhimtofindoutthetruth.PictureeHeputthegoldintoonepot,andsomewaterranintothebowl.Picturef“Thecrownmakertrickedme,didn’the?Whatabadmanheis!”shoutedKingHiero.Hethensentthecrownmakertoprison.PicturegArchimedeswasstillthinkingaboutthisproblemashefilledhisbathwithwater.PicturehThenheputthecrownintotheotherpot.Thistime,evenmorewaterranintothebowl.3.学生根据ComprehensionD1中的图片，介绍主阅读篇章的主要内容。5Step5Homework1.抄写单词和短语：golden,crown,pot,doubt,real,truth,seem,solve,fill,bowl,displace,less,metal,certain,prison;(be)happywith,fill…with,runover,send…toprison。2.模仿录音的语音、语调，朗读课文。3.完成《练习册》第二页Vocabulary和第九页ReadingA的练习。教学活动详情教学活动1：观察第一页的卡通图，观看Hi和Lo的对话活动目标给我一个支点，我就能撬动整个地球解决问题通过观看卡通录像，引入本节课的主题Wisemeninhistory技术资源PPT,音频,视频常规资源图片的呈现活动概述1学生听，先思考：卡通的寓意？2、听和说。教与学的策略小组合作，讨论探究反馈评价合作展示，学生组外评分