现代物流装备与技术实务 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程物流运输操作实务---铁路运输实务课程标准物流专业学生需要考取物流员资格证的，本课程的内容是作为实操课必考的内容。本课程需要学生掌握铁路和公路活动作业过程中所使用的单证、服务标准和操作方法等，加强学生的实用化和技能化，操作性。教学内容分析本次教学内容选材于《现代物流装备与技术实务》中第八章第二节；此前，学生已经先后学过了《物流基础知识》、《国际物流与货运代理》、《仓储与配送管理》、《供应链管理》、《现代物流管理基础》、等物流课程，这些课程已经对学生产生了深刻的影响。因此，学生对新课的内容，可以产生举一反三和“一理通，百理明”的效果。教学目标1.通过学习我国铁路运输实务知识结合教师的实际经验，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。2.对铁路运输相关的操作知识产生兴趣，努力成为一位全面的物流人才。学习目标1.铁路运输的作业流程2.铁路运输的实际操作和业务。学情分析此前，学生已经先后学过了《物流基础知识》、《国际物流与货运代理》、《仓储与配送管理》、《供应链管理》、《现代物流管理基础》、等物流课程，这些课程已经对学生产生了深刻的影响。因此，学生对新课的内容，可以产生举一反三和“一理通，百理明”的效果。重点、难点1.公路运输的单证2.铁路货运事故的处理手续。教与学的媒体选择PPT和多媒体电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂导入：复习旧课并设置问题引入新课2课堂教授：公路运输实务；关于公路运输主要涉及到四个方面的内容：3课堂教授：铁路运输实务（在教授重点知识时教师透过要点的提出，启发学生主动寻找答案）4课堂教授：展示案例分析5课堂教授：角色扮演重温讨论题目，带出本节课的重点知识6总结与复习：提问学生：对于课前的所提出的问题，现在有答案了吗？针对之前提出的问题，巩固本节课的重点。教学活动详情教学活动1：学生展示收集作品活动目标通过电脑和手机网络增强学生主动性。解决问题学生通过上课前布置的任务，主动收集的相关材料；公路、铁路、水路、航空、管道。技术资源利用多媒体手段直观新颖。常规资源教师口头提问。活动概述老师做辅导，学生为主体。教与学的策略通过互联网先激发学生的学习兴趣。反馈评价学生主动展示自己的素材，显得特别自信，开心。教学活动2：课堂探究活动目标通过图片和网络资料能调动学生学习的积极性和参与性，加深记忆。解决问题学生通过图片呈现分析托运人填写货物运单的方法、汽车货物运输变更、取消应办理的手续、汽车货物运输中货物交接的手续和货物运输事故赔偿的办理。技术资源JPG、PPT。常规资源教师口头描述。活动概述教师指导学生学习，设计好各个环节。学生要配合组长的带领，一起努力学习，掌握本节课内容教与学的策略老师做辅导，学生为主体，进行小组合作，共同学习进步。反馈评价学生争着展示，给出的评价也很中肯，也很乐意接受。教学活动3：课堂探究活动目标通过PPT和JPG图片展示铁路货物托运和承运的程序。解决问题学生通过图片呈现分析托运人填写货物运单的方法、取消应办理的手续、铁路货物运输中货物交接的手续和货物运输事故赔偿的办理。技术资源JPG、PPT、中国铁道总公司网站。常规资源纸质地图的展示活动概述学生对铁路运输相关的操作知识产生兴趣，努力成为全面的物流人才。熟悉铁路运输的作业流程和铁路运输的实际操作和业务。教与学的策略引导学生主动参与学习。反馈评价通过学生小组配合，体现了学习的乐趣。教学活动4：研究探索活动目标通过案例分析使到学生更深入认识铁路运输流程。解决问题办理铁路运输过程中需要注意的问题，如单证的内容。技术资源PPT、中国铁路总公司网站、锦程物流网。常规资源教材中的文字。活动概述学生通过图片通过分析网络图片和PPT的案例主动寻找答案。教与学的策略教师进行理论讲解，讲解过程中穿插具体事例，加深印象。反馈评价通过案例可以加深学生对真实情况的认识。教学活动5：角色扮演活动目标结合本节课学习的内容和上节课所学的知识点，根据教师的经验为学生创造客人办理铁路运输相关业务的情景，让学生分别扮演顾客（托运人）和客服人员（承运人）的小品。解决问题小组合作编演，分角色表演。技术资源电脑播放铁路相关视频。常规资源直接扮演，课前需要准备。活动概述学生进行小组合作编演，展示。教与学的策略通过学生角色扮演，教师能认识到学生掌握的程度。反馈评价学生比较内敛，但会主动尝试。教学活动6：总结与复习活动目标仿宋体解决问题引导学生回顾与总结本节内容。技术资源PPT、JPG图片。常规资源黑板。活动概述通过PPT的演示能更直观呈现教学内容。教与学的策略学生通过PPT演示回忆总结：（1）怎么计算货物运到期限（2）对托运人采取保价与非保价以及