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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程9年级Unit2LiuXiangwastrainedforgold.课程标准Readingandwriting教学内容分析语言知识、技能目标情感态度目标学习策略目标教学目标（一）、语言知识、技能目标：1.能够正确使用下列单词和词组：encourage,medal,record,setup,firstofall,represent,advertisement,coach,regularly,race2.通过对短文的阅读和复述，能熟练地运用所学来谈论体育运动和明星。2（二）、情感态度目标：培养学生热爱体育运动，热爱祖国，顽强拼搏的精神，激情投入，高效学习。（三）、学习策略目标：能够利用已学知识并结合新知识，通过自主学习和小组讨论来完成学习任务学习目标学情分析重点、难点1.能模仿课文的句子描写运动员的训练、生活。2.掌握一般过去时和一般将来时的被动语态的概念和用法教与学的媒体选择课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming-up（3’）2Step2Lead-in（2’）3Step3Pre-reading（5’）4Step4While-reading（20’）5Step5Post-reading（12’）6Step6Summary（2’）7Step7Homework（1’）教学活动详情教学活动1：*******活动目标复习上节课学习的内容，巩固一般过去时和一般将来时的被动语态，同时激活学生学习的氛围解决问题这部分的活动为读前预热部分，目的是激活学生已有的相关背景知识，增强学生的话题意识，并能围绕主题发表自己的看法技术资源常规资源活动概述教师1.Greeting.2.Thenaskthestudentssomequestions.T:WasUnit1learnedbyusyesterday?Ss:Yes,itwas.T:WillUnit2belearnedbyustoday?Ss:…学生Answertheteacher’squestions.教与学的策略反馈评价教学活动2：*******活动目标出示图片，玩猜谜游戏，吸引学生的注意力，从而引出本节课的话题解决问题技术资源常规资源活动概述教师Explainhowtoplayaguessinggame.Showsomepicturesthenaskthestudentstosaysomethingaboutthem.Thenguesswhoisit?学生Playtheguessingg

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