社会中班教案10篇

社会中班案10篇这是社会中班教案篇，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班社会活动教案：保护环境从我做起教案附教学反思)设计背景针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差。教学目标1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起2、培养幼儿敏锐的观察能力3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、探索、发现生活中的多样性及特征5、初步了解健康的小常识。教学难点重点养成良好的卫生习惯活动准备挂图,光碟。活动过程1.播放一段环境优美的片段之,向小朋友提问，想去这里玩?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图2.接着展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答了。问:们为什么死了?答没有东西吃3.通过用片段和挂图的对比向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处污染的环境给人类和动物带来的危害告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。4．让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?教学反思1．通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题3．作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。第2篇、中班社会活动教案：夏天的水果教案附教学反思)活动目标1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果索现生活中的多样性及特征。4.体验明显的季节特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1.PPT2.画纸勾线彩色笔幼儿画册第2册30页，1

第3册第43页。活动过程1.猜谜导入出示图片幼儿知道夏天有很多水果比较它们的形状.颜色.味道，讲述其外部特征。察水果的内部结构（教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的（可横切，也可纵切供幼儿分组观察比较共同讨论每种水果的内部结构写生画的水果（1）在每组桌上，幼儿可任意组合放置西.哈密瓜.或猕猴桃等）幼儿进行水果写生。指导要点）引导幼儿细心观察合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。4.师评价、总结。教学反思绘画的过程是创造的过程是想象的过程总之这次教学活动我以幼儿的发展为前提让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极主动在课堂教学中不仅注重加强幼儿技能和动手能力的培养改变了以单纯传授知识和模仿为主的教学方法幼儿在动脑动手实践中观察考象励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美，幼儿也在实践活动中逐渐形成爱好，培养了兴趣，并形成相应的技能整个活动从而获得了良好的学习效果所以说我们不但要关注幼儿艺术活动实际呈现出来的结果而且更加要关注艺术创造的过程要以幼儿的创造意识、创造能力和创造个性的培养为中心任务。第3篇、中班社会活动教案：勇气教案(附教学反思)设计意图：本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现来帮助幼儿理解本活动的设计我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上活动第一环节我先请幼儿来说一说自己害怕的事情引发幼儿的一个讨论兴趣第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。活动目标1.感知勇敢的行为理解勇气的含义2.萌生勇敢面对困难的意愿3.培养幼儿敏锐的观察能力4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动重点难点：活动重点：萌生勇敢面对困难的意愿。活动难点：理解勇气2

的含义。活动准备：自制图片。活动过程：一、谈话，引发兴趣请幼儿说说自己害怕的事情二、什么是勇气1．提问：什么是勇气？2．观看PPT图片，欣赏散文。．图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都是有勇气的4．幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。5．教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。三、每个人都有勇气1我们都做过有勇气的事情请小朋友说给大家听一听2鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。3．结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。四、我有勇气，不害1．你现在遇到困难还会害怕吗？2.鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。活动反思：本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述很多孩子一下子反应不过来就延伸到其他方面去课堂稍显混乱虽然我及时的停止并进行适时的引导但是孩子们的思维还是有个别偏离其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼如教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。活动建议在课前的已有经验上要多加引导或者拍一段孩子们游戏活动时的短片在孩子们了解了什么是勇气了之后让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的增加一个知识的巩固当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气比如在操场把很多的轮胎平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，讨论一下自己刚才的表现怎么样？在玩的过程中觉得哪点表现你有勇气？是哪一种勇气呢？第4篇、中班社会活动各种各样的刷子教案反思活动目标：1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法2在亲身体验的础上增强幼儿对刷子构造种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子3

给人们生活带来的方便。4、发展幼儿的观察比较能力、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。活动过程：一、操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等二、鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现幼儿逐一上来交流对刷子的认知教师引导幼儿说说你刚才玩的是什么刷子？它可以用来干什么？2比较一下你们的刷子有哪些地方不相同及相同点？3教师小结各种各样的刷子4、游戏《送刷子回家导幼儿根据刷子的不同用途进行分类导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）三、拓展经验、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解2、幼儿观看录象随着刷子科技的不断发展我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。活动延伸：1、选择一些常用刷子放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。2、收集一些旧牙刷，放在动手区，供幼儿玩刷画游戏自制娃娃读画报“刷子的一家”，供幼儿在语言区点读，巩固对各种刷子的认知。活动反思兴趣与情感是思维最大的驱动力在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的？……等有趣的问题进行探索交流而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索较好地贯彻了《纲要的指导思想。第5篇、中班社会活动教案：做客去啦教案附教学反思)活动目标习做客的礼节待客的方法展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质3体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分4、初步培养幼儿有礼貌4

的行为。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、事先和的妈妈联系好，确定时间。、准备一些简单的节目。活动过程：1、告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客xx今天是小主人2、请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人?3、总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈妈要主动打招呼在他们家里要安静的参观或坐着轻声说话注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待7、请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见、回教室说说自己的感想。活动反思带领幼儿到同伴家里去做客这让所有的小朋友都兴奋不已小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情使他们懂得要关爱身边的人知道了礼貌做客的一些常规性礼节也了解了家庭中的主要设施体会了交往带来的愉快同时孩子们解决问题的能力逻辑思维能力及合作和交往能力都得到了一定的提高在实践活动过程中幼儿是真正的参与者当事人及活动的主体实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础这次社会实践活动真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间社会实践活动到家长的一致好评在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了忘记了老师的交代不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。第6篇、中班社会活动玩具大家一起玩教案反思活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐2懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩3、认识字宝宝（玩具大5

家请问谢谢、初步培养幼儿有礼貌的行为。、体验同伴间友好的情感。活动重点、难点1、玩具大家玩。2、友好的玩。活动准备1、每人自带一件玩具。、教师准备ppt。活动过程激发情绪，介绍玩具，看别人---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念大家一起玩才快乐一情境一介绍个人的玩具(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。教师可边介绍边将玩具归类2、玩玩具(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往讲评请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演让幼儿讨论想玩别人的玩具时该怎么办？老师小结多次交换玩具家一起玩。二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习2）请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习请问一词3）当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三伸活动在日常生活和游戏中进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识活动通过介绍玩具玩玩具观察活动等形式使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享但在整个活动中我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时没能指出观察的方法重点等具体内容这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。第7篇、中班社会我的朋友多教案反思活动设计背景现在的幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。在幼儿园时经常发现有幼儿因为玩具、吃饭、做游戏等事互相发生矛盾。同时，家长往往重视孩子智力的培养而忽视对孩子的交往能力的发展因此我设计了这个教学活动。活动目标1体验朋友多的乐趣并乐意大胆地和别人交朋友2正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处5、6

培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。教学重点、难点1、体验有朋友的乐趣。2、学习怎样交朋友。活动准备《找朋友》的音乐磁带和录音机。活动过程1播放音《找朋友找到朋友的愉快师让我们跟着音乐一起唱起来动起来去找一找自己的好朋友和好朋友手拉手坐到位置上、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友出示视频实录三段一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋,抢着先喝。（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论3、说说自己的好朋友。师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣了这么多的朋友你心里感到怎么样？、师小结朋友多了就会觉得觉得快乐我们班的小朋友都有礼貌地交朋友有的和好朋友分享玩具有的互相谦让有的帮助别人只有这样我们才会有许许多多的好朋友。、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。教学反思本节课在设计上我是让幼儿在唱唱看看说说玩玩中体验朋友多的乐趣乐意胆地和别人交朋友动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题让孩子们在快乐中学习在学习中成长在唱唱环节中孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友我的心情很……”这样的句式来回答但在第二环节观看视频中小朋友们能够发现做的不对好的地方许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现却说不清楚或说的不完整表达还很不足出现了“这里……这里不对。”“抢，不对。”等这样简单而模糊不清的句式。第8篇、中班社会活动教案：各种各样的车子教案附教学反思)7

活动目标：1、在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点2、欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美3、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构4、体验大胆想象与设计有趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：录音磁带活动过程1讲述故《威威爱大怪手小朋友今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还认识什么车2教师和小朋友们玩猜谜"的游戏。"朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们我们来玩一个猜谜的游戏请你听清楚老师出的题目然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题"--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车用脚踩，不需要用汽油的车行车）--要排队等，一个一个投币才能坐的车汽车--搬家时会用到的车子车）你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地租车--失火的时候一定需要它帮忙防车--抓坏人的时候，警察就会开着它出来车）览旅行时会坐什么车？（游览车）--可以救人的车子护车、警车、消防车拨打电话119，开来的是什么车？--拨打120来的是什么车？--那110呢？听声音辨车子小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音请小朋友听一听猜猜是什么车？（放录音4学习儿《红绿灯师大马路上有各种各样的车子在行驶为了确保安全司机们要遵守交通规则在过路口时还要注意看交通信号灯小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧走路要走人行道玩耍不乱跑安全第一我知道红灯停绿灯行，遵守规则别忘掉。5演唱歌曲〈开车歌遍）6听音乐，小朋友们自由模8

仿开汽车的动作。教师：小司机们，我们出发吧7结束。附]故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子那里有许多工程车威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了爸爸下班回来了威威拉着爸爸不停地讲着工程车的厉害和神奇。有一天，爸爸神秘地对威威说"威威，有一个惊喜给你！""哇！是一辆玩具怪手车呢！"威威叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡咦？在梦里威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？活动反思“各种各样的车子”主题活动结束了孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家不同的是通过这几周的认识孩子们知道了自己带的是什么汽车同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类用途汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。第9篇、中班社会活动教案：冬天的快乐教案附教学反思)活动设计背景冬天大雪纷飞打雪,堆雪人,这些奇妙的景,趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引,开展以冬天为主题的活动各种形式激发幼儿各方面能力并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目标1观察体验冬季的季节特点并运用相应的形容词进行描述、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词描述冬天。活动准备《冬之歌》磁带、录音机、手套活动过程教师带着小朋友们在幼儿园操场散步一导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”1、现在是什么季节来到了2、你是怎么知道的啊？二用形容词来形容冬天的特点怎么形容冬天呢？学习“寒冬腊月”“天9

寒地冻”等形容词天锻炼身体棒周围的动植物谈谈自己的发现师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？由讨论幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。四、欣赏《冬之歌幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子着老师边唱歌边玩游戏。活动反思“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了给了我许多启发和反思我从孩子身上得到了很多学到了许多每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。第10篇、中班社会活动教案：水果沙拉教案附教学反思)活动意图秋天是水果丰收的季节每当在午点吃水果时孩子们都吃得津津有味有时还会谈论到很多自己见过的水果对于中班的孩子而言丰富他们的生活经验让他们掌握一些生活小常识也是非常必要的尤其对于现在的独生子女，很多事情都是家长包办代替了，缺乏自己动手的机会。于是，我开展此次活动，让幼儿亲自尝试制作水果沙拉，锻炼孩子们手部精细动作，学习切水果、制作沙拉了解水果的多种吃法并学会与他人分享自己的劳动成果从而促进孩子能力和情感的发展而且本次活动是面向家长的开放活动我也想通过活动让家长能够改变以往对孩子过多包办代替的做法，把更多的动手机会还给孩子。活动目标：1、体验制作水果沙拉的乐趣和快乐2、认识一些常见的水果，感知各种水果的外形特征。、了解水果沙拉的做法，敢于亲自动手尝试制作。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、知识经验：已知道常见水果的名称，会使用锯齿刀、物质材料神秘箱一个各种水果个每人一把锯齿刀盘子若干个沙拉酱等。活动过程：一、引导幼儿通过多种感官认识各种常见的水果1、出示神秘箱引起幼儿兴趣教师“刚才一位神秘老爷爷听说今天幼儿园有很多的小朋友的妈妈、爸爸到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子2、请幼儿逐一从神秘箱里拿一个神秘果进行观察，用各种感官去感知不同的水果看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果2、请幼儿讨论水果有哪些吃法（水果可以榨成果汁吃水果可以做成水果罐头水果10

还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….）教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”3、教师进行操作制作“水果沙拉。”4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”活动反思天的活动觉得出发点很好标在于培养幼儿的生活能力。通过活