加强心理健康教育 培育学生健全人格

加强心理健康教育培育学生健全人格良好的心理状态是学习进步和事业成功的法宝。让中等职业学校的学生学会正确对待人生，正确对待社会，正确对待他人，始终保持积极向上的心态，是中等职业学校实施素质教育的重要内容，也是新时期学校德育工作面临的新课题。多年来，淮北工业学校本着“以人为本”的心理健康教育理念，对学生思想上引导，情感上疏导，学习上指导，生活上开导，极大地增强了心理健康教育的针对性和实效性。一、开展心理健康工作的主要途径和方法普及心理健康知识、引导学生加强自我调节心理健康是中等职业学校学生选修的一门德育课程。淮北工业学校充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行深入持久的心理健康基本知识、方法和意识的教育。引导学生加强自我调节，从而学会悦纳自我，学会欣赏自我，敢于接受生活的挑战，养成学生自信、自律、敬业、乐群的心理品质，着力提高学生的心理健康水平和职业心理素质。为把心理健康92012系列活动，如“心理健康与成才”征文比赛健全心理保健网络，加强心理咨询服务19989危机预防和干预落实到实处，学校在每个班级中选聘了11～2件的基本方法和技巧。重视校园文化建设，促进学生心理健康发展营造文明健康的校园文化氛围，是培养中专生健康心理的重要内容之一。淮北工业学校历来重视人文素质教育，注重培养学生的人文精神。因为惟有人文精神能最大限度地满足人的生存、被尊重及职业技能大赛活动，让学生在参与和实践中体验成功，享受快乐。二、开展心理健康教育工作的主要体会1.心理健康工作的反复性和长期性20088002010%左右存在着较严重的心理障碍，有的同学甚至有过轻生的想法。做好这些学生的心理疏导工作，要花费大量的时间和精力。这就要求我们必须抓好心理健康工作的敏感性和主动性06员一方面积极引导该同学正确处理专业学习和网络游戏之间的关心理健康工作的多样性和复杂性学生压力来源是多方面的，我们要随时关注学生生活中碰到的各种心理困惑，要认识到学生心理健康教育的多样性和复杂性，采用就业办深入班级为学生作形势分析，帮学生找方向、找目标，邀请专家为学生作职业生涯策划等讲座。通过这些活动，帮助学生正确地分析形势，使学生根据各自情况定下了人生目标，让自己充实起来。心理健康教育的针对性和实效性为不断增强心理健康教育的针对性和实效性，淮北工业学校积极整合心理健康教育资源。譬如将心理健康教育与职业生涯规划等课程有机结合起来，借助学生对《职业生涯规划》的讨论、预设与个案初步形成的过程，施以问卷调研、心理援助、个别辅导、专题讲座、校园热线等，开展有针对性地引导、启发、教育和宣传。帮助学生实事求是地认识自我，包括个性倾向、气质类型、思维特点、兴趣、特长、价值观等，以便扬长避短，寻找适合自己的专业与职业方向。其次，引导部分学生对义务教育阶段的学业失败作客观分析，以逐步消除他们可能将学业失败简单归因为智商问题而产生的自卑心理。再此，对未来职业人进行可行性的描述，从而引导学生重新定位职业生涯目标。201120102012今后淮北工业学校将坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入