北师版Unit3lesson3教学设计

北师版必修一Unit3lesson3教学设计

教学设计表学科英语授课年级高一教师姓名

章节名称Unit3lesson3weddingsFirstperiod计划学时3periods学习内容分析本课是高中英语必修1的第三单元的第三课，从印度尼西亚和希腊两个国家的婚礼习俗和应做的事情以及禁忌两个方面讲述了婚礼的知识，让学生从侧面了解外国文化。着重培养学生使用情态动词表达情感的能力。学习者分析学生们掌握了基本的英语知识和英语技能，但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，自主学习能力不足，然而他们学习比较认真，求知欲强，渴望参与活动，在班级里得到别人的肯定，因此在完成个人任务的基础上设计小组讨论等方法。教学目标课程标准：掌握基本的语言知识，了解西方婚礼文化知识与技能：词汇和语言点，用所学知识想伙伴介绍婚礼知识过程与方法：利用任务型教学手段和小组讨论方式，充分调动学生的思维，培养学生解决问题的能力和综合运用英语的能力情感、态度与价值观：通过图片和课本向学生展示不同的婚礼模式，创设情境让学生体验不同婚礼的魅力，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力教学重点1.

学会用相关词汇介绍婚礼2.

掌握本课的重点词汇和短语：bridegroom,bridesmaid,weddingceremony,weddingreception,oughtto

教学难点如何正确运用情态动词表达婚礼知识教学设计理念

本人采用了任务型语言教学和合作探究发现的教学理念精心设计了本课

教学过程教学环节教学内容所用时间活动内容设计意图Step1Pre-reading5Teacherinvitesstudentstosaywhattheyknowaboutweddingstyles

引导学生进入话题

Step2Fastreading10Studentsreadpassageonequicklytofindoutwhatitisabout.Ifnecessery,teachermaygivethestragiesonhowtofindoutthemainidea:l

Askstudentstopayattentiontothetitleofthepassages.

Askstudentstoscantherelatedwordsasfollows:can,can’t,oughtto,oughtnotto

学习速度策略，培养他们通过浏览标题和锁定关键词和关键句获得文章大意的能力.

Step3Carefulreading151.

AskstudentstoreadthefistpassageandfindoutwhattodoandwhatnottodoinIndonesia2.

Askstudentstoreadthesecondpassageandanswerthequestionsonworksheet通过细读这一环节提取和整理课文相关的细节信息，锻炼学生提取信息，总结信息的能力。

Step4Postreading8Groupwork:planaweddingceremonyfourbestfriend小组活动，充分发挥了学生的主观能动性。对所学知识进行内化，培养英语口头表达能力

Step5Homework2Masterthenewwordsandphrases.使学生明确学习任务及时掌握学习目标

教学反思：本节课我遵循新课改理念，通过不同的任务设置，让学生既能学会独立解决问题，又能在小组活动中通过合作和探究来完成各个任务，激发了学生的学习兴趣和用英语表达的欲望，同时让学生学会了部分阅读策略和技巧，培养了他们的自主学习能力和团队合作意识，转变了传统的教学模式