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文档简介

人教版语文五年级上册口语交际·习作一3月16日,六安路小学“传递快乐传递爱心——手拉手情系幸福小学同龄人”的捐助仪式在三十岗乡幸福小学举行。3月16日,高密市手拉手志愿者协会与贫困山区孩子捐赠书包文具等学习用品。

郎溪县实验小学爱心站3月16日拿出自己的零用钱,给远在云南山区的清平小学的同学们购买文具,为他们送去新学期的礼物。

3月16日“手拉手”活动全国统一行动日“手拉手”活动我知道出谋划策

你认为和”手拉手”小伙伴建立联系的方式有哪些?网络报刊杂志各类书籍电视栏目书信

跟随父亲到新疆支援边区建设的《白杨》中的两兄妹。

手拉手小伙伴

苗族小朋友吴刘杰,家住农村,非常喜欢读书,但是她的家庭情况使她没有能力买到更多喜欢的书,她最大的愿望就是能够读到更多的书,了解到更多更有用的知识。

手拉手小伙伴贫困山区的孩子们手拉手小伙伴集思广益

请同学们以小组为单位选择手拉手活动对象,说一说,可以策划哪些活动来增进彼此的了解?

注意:策划的活动要符合实际并有可行性。充满关怀的支助活动简洁流畅的情况介绍丰富多彩的联谊活动方便快捷的网上交流书信传情敬爱的赵老师:您好!我对你的印象非常好,我感觉你很亲切,第一次上您的课,你就让我当上了课代表,我从来都没有尝试过做课代表的滋味。本来我已经对英语失去兴趣,是您使我再次燃起希望,每一次听写,我想我做为课代表,我一定要做到最好!……

祝永远年轻、快乐!万事如意!学生:赵书颖

2015年3月30号表情达意

你在信中最想对小伙伴说些什么呢?在小组内交流你的想法!

1、让对方了解自己的情况(学习、生活,生活的小环境、大环境)。

2、把自己策划的方案详细地进行介绍。

3、提出自己认为比较可行的建议。

4、希望以后能如何进一步地相互了解,想了解对方的哪些情况。信的内容

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