部编统编二下语文语文园地二名师教学设计公开课教案课件

语文园地二【教学目标】.认识“程、魔”等n个生字。.认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。.能积累关爱他人的谜语。.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】4课时第一课时【课时目标】.认识“程、魔”等11个生字。.认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。【教学过程】一、聊聊职业1.问题导入导语：知识的小火车来到第一站：“识字加油站”，这里会有什么有趣的知识呢，让我们来看看吧！组织交流：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能简单的给我们介绍一下。出示课件2:2.认读词语引导观察：请大家看看这几种职业，自己读一读，借助拼音把不认识的字读准确！出示课件3:!TK>iKl口IIjtV-行教师T禅师魔术师登值师理发谛具南国相外员玷到员胃养局二(1)学生自读词语。(2)开火车读词语。教师强调读音并领读：同学们，在读的时候要注意：“程、营、养”是后鼻音；“饲”是平舌音，读“si”，不能读成“ci”；“筑、术”是翘舌音。出示课件4：chEylngyflno?uhgy]ii^yfino j程营养chEylngyflno?uhgy]ii^yfino j程营养后用音chj'i eJii'i笊 浜 翘舌音kS]饲 平舌音(3)去掉拼音读词语。出示课件5：::师 jr工程界咪术师 度皴困施段河不：:员 斗渣艮2t,fi31器瓦 戕河近用#艮W ©“ 空盛3.理解词语，拓展练习说句子(1)活动“我说你指”引导观察：同学们，仔细观察，这些职业名称有什么特点？预设：第一行都带有“师”，第二行都带有“员”。指导活动:我们来做一个游戏，请四名同学到前边来，老师来描述一种职业，请你快速用手指出相应的词语。示例：教师说，饲养牲畜，如牛、马、羊的人；学生快速指向“饲养员”现在请一名同学来描述，其他同学快速指向相应的词语。(2)指导说话

教师示范：同学们，我的邻居是一名理发师。那你能不能也像这样，选一个职业来说一说呢？预设1：我妈妈是工程师。预设2：我希望长大成为一名演员。预设3：我最喜欢看魔术师的表演。（设计意图：认字读词，理解词义，说句子练习，一项项语文能力的培养在聊天游戏中进行，让学生学得轻松自然。）二、写写句子.大胆去想教师导引：小火车继续出发，到下一站，这一站的景色特别漂亮，让我们瞧一瞧吧！出示课件6:同学们，让我们闭上眼睛，想象画面：田野，葱葱绿绿的，就像一片柔软的绿毯；天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。你想在这样的场景中做些什么呢？预设生1：我想在这样的场景奔跑，放风筝。预设生2：我想在田野中捉迷藏、踢足球。引导朗读：请同学们来读一读这些句子吧。教师讲解：我们仔细来看，句子先说了景物是什么，然后说是什么样的，最后说他们想什么。就把一个景物，只要我们抓住他的某一特点，然后联系生活，大胆想象，就能把田野说的那么美，把白云说的那么有趣。那我们就用这种方法，来说说天上的白云，除了像雪白雪白的小绵羊，还会像什么呢？1的一国的 帏花樟辛出示课件7:

1的一国的 帏花樟辛预设：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。教师小结：我们不难发现，雪白雪白的是从白云的颜色说的，一团一团的是从形状上说的。所以，我们再说景物的时候不仅可以从颜色而且还可以从形状、大小、等等方面来说，这些都是景物的特点。接下来，我们就用这种方法来说说这棵大树吧！出示课件8:提示思考：你可以从大树的样子、颜色等方面来说。大树，又粗又壮，就像什么呢？预设1：就像站岗的士兵预设2：就像一把绿伞小结：说的真好，想象丰富，表达清楚。同学们，你们可以把自己喜欢的景物也用这种方法来说一说，先抓住它的特点，再来说说想什么。.规范书写指导书写：刚刚同学们说得都很好，把想到的句子写下来吧，注意写字姿势，还有每句话前要空两个格。第二课时【教学目标】.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。.能积累关爱他人的谚语，领悟做人的道理。【教学过程】一、一词多义启发思考：同学们你们还记得吗？在《千人糕》一课中我们学过这个词语，你还知道它在不同句子中的意思吗？出示课件9:出示课件9:胃g字斟由的试灯子、营余州止调潘若总值，11曲£：者曼凰， ，也这优妻很方很岁人才胆微一定敏大」*帮、业仲般撞它的味遗邪逊司＞与？韩川一件蠡不用

预设1：第一个“特别”是格外的意思预设2：第二个“特别”是特殊，与众不同的意思组织小组活动：“经过”在不同的句子里，它的意思一样吗？小组同学说一出示课件10:出示课件10:一莪•?■耳常帝的较，嶷:比强多他多人时势某年才佬4E也夜41面片.*I瓶双凭生纶过苏比夫人幸，正月，1Ml长大■: 斗，县+也ir '£预设1：第一个“经过”是通过的意思预设2：第二个“经过”是路过某个地方的意思比如：“这段话的意思，我终于在两句话里表达的意思就不一

还有好多这样的词语呢，就留给教师小结：生活中还有很多这样的词语呢，搞懂了。”“这篇文章挺有意思。”这个“意思”样呢。同学们，你们瞧，这样的情况多常见呀，同学们自己去研究研究吧！比如：“这段话的意思，我终于在两句话里表达的意思就不一

还有好多这样的词语呢，就留给二、日积月累，理解谚语.提出朗读要求：我们的火车继续前进，下一站，日积月累。这里有三句谚语，你能借助拼音，把它都准确吗？出示课件11：（1）自己朗读（2）指名朗读，纠正字音。.引领理解：同学们，这种句子在民间流传，用简单易懂的话反映出深刻的道理，我们把这样的话称为谚语。出示课件12：HEw.&疝出示课件12：HEw.&疝（1）同桌互相读一读，并说说你读懂了哪句。预设1:“予人玫瑰，手有余香。”告诉大家，你给别人带来快乐，你自己也会很高兴。预设2：“平时肯帮人，急时有人帮。"平时你乐于帮助他人，那么当你遇到危急情况时，也会有人来帮助你。预设3：“与其锦上添花，不如雪中送炭。”与其在别人好的时候去祝贺，不如别人艰难的时候去帮助他。（2）读了这些句子，你明白了什么？预设：要为身边的人伸出热情的手，热心帮助他人（3）教师小结：当别人遇到困难时，我们要伸出援助之手，无私的帮助他人，这也会给自己带来快乐。同学们，这三句谚语，都是跟“关爱”相关的，这样的谚语还有很多，感兴趣的同学，课下可以积累一下。第三课时【教学目标】.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。【教学过程】一、谈话引入，导入新课揭示写话主题：同学们，我们每个人都有朋友，你们的朋友长什么样子呢?让我们来写一写吧！小火车开到了“写话”站，等着大家介绍好朋友呢！出示课件13：■r■■二嘴介招我的忖朋之二、观察表格，指导写话.引领指导：今天我们就来写一写你的好朋友，请你先来看看，都要求了哪些内容，怎么写。出示课件14：344些内容，怎么写。出示课件14：344引导观察：为了帮助我们更好的描述，书上为我们提供了写话好工具，那就是小表格，我们先来看看这个小表格吧！出示课件15：第

新I.组织交流：表格里写了什么？预设1：好朋友叫张弛。预设2：写了张弛掉了一颗门牙。这个一听就知道是谁，要是说牙齿白白的，就不知道说得是谁了。预设3：写了我们一起做得事情，在一起玩才是好朋友。.指导写话：我们写的时候，可以按着这个顺序来写。在写的时候一定要抓住好朋友明显的特点来说。可以从眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等方面来说，我们只要能抓住一两条最典型的来说就可以了。出示课件16：方法指导L你的好皿良更也？工作的好朋友长什虫样子？5■你们跷他作一起他什心？F…启发思考：现在给2分钟，想想你的好朋友都有什么特征，一会儿，我们来听一听谁说的最能让我们猜出来。组织抢答游戏：请一名同学说，其他同学猜，看谁说得特征最明显。三、指导书写.组织书写：同学们，你们表现特别棒，现在就在本子上写一写《我的好朋友》吧，我们来比一比，看谁会是今天的写字小大人吧!（1）先来复习一下写字姿势和握笔姿势出示课件17：HS.E.温*.慢住«翳«出示课件17：HS.E.温*.慢住«翳«他相3』说.后女肛甲七匕5-+513.T同":小房墙辛学生齐读：身坐正，脚放平。左手压，右手写。手离笔尖要一寸，眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳。老师来读，请同学们调整握笔姿势：拇指食指捏着，三指四指拖着。小指里面藏着，笔尖向前斜着。笔杆向后躺着。（2）明确学习要求：同学们，现在我们拿出田字格本，开始写吧！出示课件18：出示课件18：教师巡视学生书写，提醒学生的写字姿势和握笔姿势。.书写评比组织活动：接下来，我们就比一比，随机选取几位同学的作品来对比，让写的好的同学来当小老师，给大家读一读自己的作品，并说一说怎样才能把句子写得美观、漂亮。第四课时【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》，感受师生之间的关爱之情。【教学过程】读完之后，你会发现什么，能感受到什么？让我们一起读一读，出示课件19：一、激发阅读兴趣：读完之后，你会发现什么，能感受到什么？让我们一起读一读，出示课件19：LUI—I漾・胃索修了一中十二#的求*?Ittc—H7二二.朗读指导组织活动：请五名同学按小节依次朗读。指导：“踮起脚尖儿”，中的儿化音要读得自然，不要一字一字分开读。三.理解诗歌内容出示课件20：畴=,端算尖儿，清除鹿％桂工用将度限I.、，；靠41读词语：请同学们自己读一读，并在文中找到这些词。2理解词语引发思考：你能结合句子来说说词语的意思吗。预设1：“踮”这个动作，说明同学小心翼翼，生怕打扰到老师预设2：“消除疲倦”：消除疲劳，让老师放松心情。说明老师很累。预设3：“牵挂”：是说老师时刻的想着我们。预设4：星星都“困得眨眼”，可是老师还没有休息，还在为同学们忙碌。四、品读诗歌教师小结：学生把一株紫丁香种在老师的窗前，让老师消除疲倦，表现出孩子对老师的关心和喜爱。多温暖的小诗啊。组织朗读：请同学们带着对老师的爱，再来读一读吧。五、拓展延伸教师引发思考：同学们，你想对老师说些什么、做些什么呢？怎么样才能表达你对老师的爱。试着写下来吧。活动：自己书写，集体展示。【教学反思】本单元的主题是：“学会关爱”，在园地二中不仅有“关爱”的谚语，还有句子的综合运用。同时也学习了如何用比喻句的方法将看到的景物描写下来，还初步学习了写人的练习。复习了写字和握笔的方法，分享了自己写字时的经验，朗读《一株紫丁香》，感受师生之间的关爱之情。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？"大家回答:“愿意！”主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见!水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后