一剪梅李清照

一剪梅李清照第1页/共72页“以意逆志”、“知人论世”

结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨。

我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。第2页/共72页旷世才女——李清照大河百代，众浪齐奔，淘去万个英雄汉词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花

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李清照

（1083-1155）

号易安居士，南宋杰出女词人，济南人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后,清照与丈夫情投意合，相敬如宾。一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。然而好景不长，赵明诚经常外出为学为官，赵李隔河相望，饱尝相思之苦。后来金人铁蹄南下，南宋王朝腐败无能，自毁长城。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。赵明诚空怀满腔热血，可惜出师未捷身先死。赵明诚病死后，目睹国破家亡夫死，清照在“寻寻觅觅、冷冷清清”的晚年，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。

走近李清照第4页/共72页

李清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰碑。李清照的词以南渡为界，分为前后两期。

前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁生活的题材，表现了女词人多情善感的个性。

后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重感伤情调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。

李清照的词独具一家风貌，提出词“别是一家”之说，被后人称为“易安体”。有《漱玉集》。

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第一单元以意逆志知人论世第6页/共72页第7页/共72页

宋代女词人李清照佳作李清照1084-1151第8页/共72页李易安人生之五不幸——

国家飘摇丈夫病逝再婚不幸金石遗失晚年无子

第9页/共72页被誉为第10页/共72页

她的作品主要有：《易安居士文集》、《易安词》、《漱玉词》第11页/共72页李清照为什么要写这首词呢？第12页/共72页

这是一首闺情词。易安结婚不久，赵明诚就到远处去上学，李清照“殊不忍别，觅锦帛，书《一剪梅》以送之。”（引自元人伊世珍《嫏环记》）第13页/共72页读懂《一剪梅》：

这是李清照早期的一首诗作。第14页/共72页朗诵练习

一剪梅

李清照结构特点：①本词为双调，每阕四句，每句四拍，与七律相似，节奏整齐。②双数句分解为两小句，每小句四字。

诵读节奏：红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。

第15页/共72页关于词牌“一剪梅”的由来一剪梅，词牌名，亦称“腊梅香”，得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。乃取前三字为调名。有“一朵梅花百和香”句，故又名《腊梅香》，李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。第16页/共72页理论指导之一:以意逆志“以意逆志”的赏析方法介绍：

从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。

我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。方法一：

解读文辞，揣摩情意第17页/共72页

上阕：红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。第18页/共72页红藕香残玉簟秋“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢？第19页/共72页红藕香残以点代面。荷花既已凋谢，其他草木之花就更难见到。点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛。季节的变迁，还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉得孤单寂寞。秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春易逝、红颜易老之意。第20页/共72页玉簟秋

暑退秋来，竹席也凉了,不止是说天气变凉，其实，也含有“人去席冷”之意，跟她独守空房关系倒更为密切，衬托出词人冷清与孤寂。

第21页/共72页红藕香残玉簟秋如果说“红藕香残”是从客观景物（视觉、嗅觉）来表现秋的到来，那么“玉簟秋”就是通过词人的主观感受（触觉）来表达秋的到来。这样一句话，把客观和主观，景和情都融化在一起了。

第22页/共72页.白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者与李璟的《山花子》“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”有异曲同工之处第23页/共72页轻解罗裳，独上兰舟“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞吗？第24页/共72页兰舟：据《述异》记载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。独：为了排遣心中的冷漠孤寂，我换上秋装，独自荡舟水上。一个“独”字用的好，一个人的世界，牵挂的是远方。在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法——背面敷粉的写法，其正面意思是，如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊！过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？第25页/共72页云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，其意味是什么？第26页/共72页云中：我国古代有鸿雁传书的说法，鸿雁从空中飞来，故称“云中”。锦书：写在锦帛上的信。据《晋书》记载，窦滔妻苏氏曾织锦为《回文璇玑图诗》，寄给他的丈夫，后来用“锦书”指代妻子给在外丈夫的信。这里是反其意而用之，指在外的丈夫给妻子的信。

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倒装句顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来谁——赵明诚明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有无边的月色正如无尽的相思第28页/共72页.词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出鸿雁传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。第29页/共72页

上阕

写女诗人的独居生活第30页/共72页下阕花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。第31页/共72页“花自飘零水自流花自飘零水自流”蕴含的意义是什么？第32页/共72页写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。其所象喻的人生、年华、爱情、离别——与晏殊的“无可奈何花落去”有异曲同工之处。第33页/共72页一种相思，两处闲愁通过这句你是如何领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情的？第34页/共72页人居两地，情发一心写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。第35页/共72页此情无计可消除，

才下眉头，却上心头“情”要用“计”消除，可知其重“无计可消除”，可知其深。化用范仲淹在《御街行》中的句子：“眉间心上，无计相回避。”第36页/共72页

李清照将这句化得出奇了：对愁的描写极其形象，把愁说成是一种能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。

“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”句式“才——却——”的运用有什么妙处？第37页/共72页下阕以抒情为主抒发了女词人寂寞相思之情第38页/共72页

上片主要写女词人的独居生活，下片由以抒情为主，全词主要抒写作者的寂寞相思之情。第39页/共72页

小结归纳：

以意逆志：

解读文辞，揣摩情意融入体验，体会情趣第40页/共72页理论指导之二：知人论世

关于“知人论世”的赏析方法：

我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。第41页/共72页欣赏诗歌要注意知人论世：1、诗人不同，诗风各异。(李煜、李清照）2、时代不同，精神迥异（汉末、初盛唐）3、境遇不同，诗情有别。（诗人一生的思想不是一成不变的，写于不同时期、地点的作品，也会呈现出不同的感情基调和旨趣。）第42页/共72页《虞美人》《一剪梅》李煜李清照第43页/共72页虞美人

李煜春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。朗读第44页/共72页

一剪梅

李清照

红藕／香残／玉簟／秋。轻解／罗裳，独上／兰舟。云中／谁寄／锦书／来？雁字／回时，月满／西楼。花自／飘零／水／自流。一种／相思，两处／闲愁。此情／无计／可／消除，才下／眉头，却上／心头。朗读第45页/共72页对比思考：《虞美人》《一剪梅》两首词作感情内涵有何不同？欣赏《虞美人》《一剪梅》中的写“愁”名句。第46页/共72页赏析问君能有几多愁恰似一江春水向东流第47页/共72页赏析此情无计可消除才下眉头却上心头第48页/共72页比较鉴赏

人生阶段情感变化词风虞美人一剪梅建功报国、思乡怀人、亡国思乡、青春易逝仕途失意、壮志难酬、相思之苦、报国无门、忧国伤时、寄情山水、平实质朴、含蓄隽永、清新明快、形象生动、绚丽飘逸、缠绵婉转、幽默讽刺、哀婉凄绝、豪放旷达、沉郁悲慨、第49页/共72页

结论一：

诗人不同，诗风各异第50页/共72页词外觅“愁”你还知道哪些含“愁”名句？第51页/共72页梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！——李清照《声声慢》薄雾浓云词永昼，瑞脑销金兽。

——李清照《醉花阴》只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

——李清照《武陵春》凝眸处，从今又添、一段新愁。

——李清照《凤凰台上忆吹箫》第52页/共72页若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸《青玉案》明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》便作春江都是泪，流不尽，许多愁。

——秦观《江城子》离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

——欧阳修《踏莎行》剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

——崔颢《黄鹤楼》第53页/共72页

我们的人生体验对于欣赏古典诗歌也很有帮助。在正确解读诗歌文辞的基础上，再结合我们的体验去解读诗歌，我们就能真正领会到诗中的情趣。

方法二:

融入体验，体会情趣第54页/共72页你能将全词改写成情景连贯、意境优美的抒情散文吗？

第55页/共72页

红色的荷花渐渐凋谢，素白的竹席凉意袭人，独居的少妇驾舟出游。她在美丽的湖面上，却无心赏景，只是遥望远空，期待鸿雁飞过……。直到月上西楼，天边终于出现了一队征鸿，但是否为她带回了锦书？

……第56页/共72页

明确：

a、尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。

（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）

运用“知人论世”鉴赏诗词方法:

(请同学们认真阅读课文P3页,进行归纳)｛沉郁顿挫

杜甫

经历了干戈离乱颠沛流离饱尝艰难困苦以儒家思想为主导宁静清冷

孟浩然｛繁荣的时代氛围政治上的失意退隐、寄情山水以道家思想为主导

第57页/共72页粉红的荷花已经凋谢，铺着的竹席也生秋凉，

轻轻解下丝绸披肩，独自登上木兰小舟。

天边飞来队队鸿雁，是谁捎来了远方的佳音？

西楼洒满月光，思念的人啊也该早日归来。

花儿自管飘落，水儿自管流淌，

彼此都在思念对方，却只能独自愁闷各天一方。

这样的相思愁苦，哪儿有办法可以消除，

皱着的眉头方才展开，涩涩的味儿却又