小学语文-一年级下册第17课世界多美呀 语文 小学 高会教学设计学情分析教材分析课后反思

苏教版一年级语文下册17世界多美呀一、教学目标1.抓住重点句子“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。2.积累描写颜色的词语“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”，感受大自然的色彩美。3.规范书写本课生字“美”“站”。二、教学准备：多媒体课件三、教学过程：环节一、揭示课题，复习词语。1.昨天我们在一篇童话故事中认识了一位新朋友，还记得它是谁吗？（小鸡）瞧，它又来了，听，（师播放小鸡的叫声“叽叽、叽叽”）它说了什么?（世界多美呀）“世界”这两个字上节课我们已经学过了，你还记得它的笔顺吗？伸出小手和老师一起写一写。（板书：世界）“世”呀，我们要记住它的笔顺；“界”用口诀记忆：（师生齐说）田字扁扁站上头，撇捺不要头碰头，撇竖站在最下头。（齐读课题：世界多美呀）这里有一个生字宝宝“美”一会我们一起学习如何写好。2.这只小鸡想考考你，敢迎接它的挑战吗？（多媒体出现，指名读，学生开火车读，齐读）（表扬：真响亮；真好听；多美呀；）世界母鸡蹲着孵小鸡很久洞眼美丽蛋壳儿叽叽站起来撑破它们黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄环节二、学写生字过渡：这些生字宝宝小朋友们已能够熟练认读，其中还有几个字宝宝我们还没有学习书写，这节课让我们一起写一写。1.指导书写“美”“站”。（1）出示“美”，你会读吗？①组词理解。你看，今天老师要给我们上课，特意把自己打扮的美美的，你还知道哪些有关美的词语？（美丽、美好、美妙……）你们知道的词真多，老师这儿也准备了几个词语，你认识吗？出示词语（指名读）②识记生字，学习新部首。你有好办法记住这个美吗？（指名说）小结：传说古人觉得羊又肥又大才是美，你看这只羊肥的尾巴都看不见了（点击：羊字头），我们叫它“羊字头”——齐读。伸出左手，伸出右手，在你的手心里写写这个美字，（生写）记住了吗？③读贴，指导书写。仔细观察要想写好这个字你有什么要提醒大家的吗？（竖站在竖中线上、上面三横中间一横最短、注意横之间的距离、撇从竖中线起笔、撇点不要头碰头。）同学们观察的真仔细，你在写字时能做到这些就能把字写好。师在田字格中范写。学生描红练习书写。师强调书写姿势：头正身直足安。（2）学习“站”①组词理解。这里还有一个生字宝宝等不及要和大家见个面了，你认识它吗？来，你会怎么站？（站得真直；像棵小松树。）你还知道哪些有关站的词语？（站立、站岗……）②识记生字。你会记住它吗？（立就是站的意思所以左边是个立，右边是个占。③读贴，指导书写。仔细看看这个站，要想写好这个字你有什么要提醒大家的吗？（左边立最后一笔变成提、右边竖在竖中线上。）师范写。学生描红练习书写。（3）展示点评。环节三、读文感悟（一）学习第一自然段师过渡：这几个字宝宝我们都会写了，那只小鸡在哪儿呢？请同学们轻轻地端起课本把课文大声地朗读一遍。（生读课文。）师：同学们读得真认真，哪位小朋友愿意读给大家听呢？1.指名读第一自然段。2.小朋友母鸡孵小鸡要蹲多少天？（许多天）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。师指导读，母鸡蹲得久一点。3.鸡妈妈辛苦地蹲了许多天，蛋壳里的小鸡怎么样了呢？（出示小鸡在蛋壳里睡时和醒的课件）看，蛋壳里的小鸡先是（睡着的），后来它（醒了），看见四周（黄乎乎的）。（引填）4.形象理解“四周”，练习说话：让我们一起来和小鸡看看这个世界吧！它抬头看——低头看——左一看——右一看——（还是黄乎乎的）这就是四周看。板书：黄乎乎5.理解“黄乎乎”。师：老师这儿有一个东西它的颜色就是黄乎乎的。（师出示准备好的鸡蛋黄。）你在生活中见到过哪些东西是黄乎乎的呢？（生举例：刚出壳的小鸡小鸭、鸡蛋黄。）6.指导朗读。如果你是那只小鸡，睁开眼睛看到整个世界都是黄乎乎的，你会怎么想呢？引读“整个世界都是黄色的呀﹗”出示黄色画面和这句话课件小鸡见过蛋壳外面的世界吗？（没有）是啊，它以为蛋壳里就是整个世界呢，所以，它认为整个世界都是黄色的。（学生着重体会“都是”的朗读）（二）学习第二自然段过渡：小朋友们告诉小鸡它的想法对不对呢？（不对）是呀我们的世界是五颜六色的、五彩缤纷的。小朋友们快邀请小鸡从蛋壳里出来吧！（引导学生注意说话的语气和表情。）1.小朋友们真热情呀！小鸡早就呆不住了。）快看，它在干什么呀？（1）指名学生读句子：（小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。）说说你读懂了什么？（小鸡啄得很费力，啄的时间很长。）（2）是呀，小鸡啄蛋壳，啄得那么累，时间那么长，你能把这种感受读出来吗？（3）我们一起帮鸡宝宝使使劲儿，加加油——齐读句子。2.出示图句。（1）这就是小鸡啄的洞眼，他看到了什么？指名读。（2）看：动作表演：笃笃笃，小鸡把蛋壳啄了个小洞，举起你的小拳头，留一个小洞眼，从洞眼里往外看：往上看，天空是（蓝湛湛的）；往下看，树木是（绿茵茵的）；再往下看，小河是（碧澄澄的）。师：请放下手，小鸡们，能把刚才你们看到的景色告诉老师吗？（出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……）这句话中哪几个词是表示颜色的？（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）板书：蓝湛湛绿茵茵碧澄澄3.理解词语，尝试背诵。（1）（多媒体映示：蓝湛湛的天空）这就是小鸡看到的天空。指导读。你见过这样的天空吗？你还在什么地方见过这种颜色？（大海）（2）同学们，你们看看这绿茵茵的树木看上去怎么样？（边说边放多媒体课件。）哪些景物又是绿茵茵的呢？（草坪、刚发芽的小草……）假如用我们的小手去摸摸，你会有什么感觉？（毛绒绒的，特别舒服）（3）多媒体映示：碧澄澄的小河。上面是一条清澈的小河，下面是一条绿而浑浊的小河）你认为哪条小河是绿澄澄的？为什么？“碧”是绿的意思，河水很绿不是碧澄澄的，长满了杂草的小河也很绿，河面布满绿藻的小河也很绿，而它们都不是小鸡看到的小河，只有绿而清澈见底的小河才是碧澄澄的（4）（点击课件配乐）：瞧，蓝湛湛多美的天空呀，蓝得就像水洗过一样干净，树木绿茵茵的、嫩嫩的、毛茸茸的，小河碧澄澄的，可以清晰的看见岸边绿树的倒影及水中嬉戏的鱼儿。如果你是那只小鸡，这时你的心情会怎样？带着你的感受读一读吧。指名读、齐读。指导读好词语及句子（5）小朋友们我们的世界是不是只有这三种颜色？小鸡只看见天空、树木、小河吗，还可能看见什么？记得要用上小鸡最喜欢听到的像蓝湛湛、绿茵茵这样的叠词哦！①句式训练小鸡还看见（太阳

）是（红通通

）的。小鸡还看见（油菜花

）是

（金灿灿

）的。②这些景物我们书上有没有写呀？而是用了六个小圆点来表示，这叫——省略号。③世界多美呀，让我们和小鸡一起把这么美的世界记在心里吧。（配乐背诵第二自然段）（三）学习三自然段。1.过渡：现在小鸡从啄开的小洞眼里看到了（引说）——天空是蓝湛湛的、树木是绿茵茵的、小河是碧澄澄的……小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的”，从小洞眼里一看，才明白，原来世界这么美丽呀！2.如果你是那只小鸡，透过洞眼看到这么美丽的世界，你会怎么做？（出示）什么叫“撑”？你能做个动作吗？3.经过一番努力的小鸡来到了世界上，它的心情会是什么样的？总算可以尽情欣赏大自然的美好啦！让我们一起分享小鸡出壳的快乐？齐读第三小节（四）学习第四自然段1.朗读感悟：撑破蛋壳的小鸡高兴地走出蛋壳，来到小河边，它叽叽、叽叽地叫着，它是在说——（出示第四自然段，学生齐读）。2.想象说话：(1)是呀，世界多美呀，天空是（），树木是（），小河是（

）……(2)看到世界这么美丽，小鸡高兴地往前走，它来到了田野里，看到了（金灿灿的油菜花。来到了花园里看到了红艳艳的花儿。小鸡越看越高兴，继续往前走看到了更美的世界，瞧（播放课件，教师介绍蓝湛湛的大海，红彤彤的太阳，白茫茫的大雪）看到这么美的世界，小鸡一定会高兴地说——（美读课题），我们小朋友也会说——（读课题），高老师也真想说——（读课题），让我们和小鸡一起高高兴兴地说——（读课题）3.这么美的环境需要我们大家共同来维护，世界才会变得越来越美丽！环节四、总结，布置作业世界还有很多很多美丽而奇妙的景色，课后请大家用心观赏我们身边的世界，用你的彩笔把它画下来，过几天我们一起来欣赏小朋友眼中的世界。《世界多美呀》作业设计一、填空二、连线蓝湛湛的小鸡绿茵茵的天空碧澄澄的小草红通通的小河黄乎乎的太阳三、课后延伸小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，从洞眼里看到的世界是多彩的，站了起来看到了更美丽的世界，世界还有很多很多美丽而奇妙的景色，课后请大家用心观赏我们身边的世界，用你的彩笔把它画下来，过几天我们一起来欣赏小朋友眼中的世界。学情分析一年级孩子正处于学习启蒙阶段，经过一年级上学期的学习有了很多收获。他们中的大部分已经基本掌握了汉语拼音的读写，能正确地拼读音节、学读轻声；学生已会认500多个生字，会写150多个字。在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，初步认识了句号、感叹号、问号，基本上能读出陈述、疑问、感叹的语气。在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强。对朗读比较感兴趣，但阅读能力还不够强。他们对小动物非常感兴趣，喜欢美丽的世界，但都只是较为直观的感受。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。效果分析建立了“三位一体”的教学目标，关注了学生全面素质的提高。教学过程体现了以问题为情境，以品读为手段，以合作为促进，以体验为归宿，重自主、重朗读、重积累、重感悟、重实践。主张从学生的生活入手，以生命来体验生命，放飞学生的精神世界，从而激励了学生对美好生活的追求。课堂教学是师生共同建构的，关注的是学生原有的认知和经验，注意引导学生自我发现问题，自我解决问题，培养学生的问题意识及创新意识。教学活动的展开，多与学生商量，让学生提出怎么学习，注重学生自我的选择性。（当然，低年级学生这样操作有难度的，但教师要有这样的意识，长期的培养下去，学生自然的就生成了自主学习的能力与习惯。《世界多美呀》教学反思《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，是前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基写的。故事通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。下面我对这节课的教学做一个简短的反思。本节课的重点是：有感情地朗读课文，理解课文内容。难点是：引导学生在读中想象、感悟、积累语言，理解蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄三个词语。整篇文章，我关注的是这几个词：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄。低年级儿童对色彩的辨析能力较弱，理解起来相当困难，而这几个词是全文的灵魂，因此我把它设置为教学难点。针对一年级学生活泼好动，敢说敢想，对新鲜事物充满了好奇的特点，在这节课中，我本着以下几个原则进行教学：一、书要动情读。把“读”贯穿于整堂课中，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。通过各种形式的朗读，比如指读、自由读、小组合作读、看图配音读等形式，结合师生的评议，让学生与语言多次面对面的接触，品尝语言的“原汁原味”，在朗朗的读书声中去感受语言美，体会意境美，达到内化语言，积累语言，熟读成诵的目的。在反复朗读、感悟的基础上，引导学生把自己的体验、感受，用自己的有声言语尽情地表达出来！言为心声，“世界多美呀”不仅仅是小鸡眼中的世界，更是孩子们心中的一片乐园。二、话要大胆说。学语文是为了更好地表达交流，尤其一年级孩子，更要将语言训练落到实处。本课中有两处省略号，抓住契机，进行说话练习。1.抓住课文第二自然段“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”叶老曾经说过：“语文老师是引导学生读书、看书的，而不是给学生讲书的。”在这里，我以一个引导者、合作者的身份出现，通过多媒体课件，创设了融绚丽的色彩、优美的画面、美妙的音乐为一体的情境，调动学生多种感官，将学生的主观情感移入了文境。不断变化的方式激发了学生的阅读兴趣，并训练了学生的口语表达，培养了学生观察、比较、想象及联系生活学习语文的能力。在理解句意的基础上，抓后边的省略号问：小鸡还看到了什么？出示图片（太阳、油菜花、小草……），配合句式“它还看见____是______的”，让学生自由说说。2.在文末之处出现了第二个省略号“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……”进行拓展练习：“小鸡想请大家作它的导游，带它到处去看看，你会带它到什么地方？看见些什么呢？”出示句式：“小鸡来到_____,看见____是___的,____是___的……”并配以美丽清晰的画面和优美轻快的音乐，给学生提供了很大的思维空间，学生的思维一下子被激发，思路顿时开阔了，说出了各自从生活中所得到的感受：“绿油油的小草，红艳艳的花儿、黄澄澄的橘子……，教师随即补白：“这么多美丽的景色，小鸡来不及看了，小朋友来不及帮它说了，因为这个世界蓝（湛湛）的，碧（澄澄）的，红（通通）的，绿（茵茵）的，黑（亮亮）的，白（乎乎）的，说也说不完，只能用“……”表示，世界多美呀！多样策略的交流，无疑会促进学生的充分发展。三、字要规范写。学习生字，指导书写时，重点引导学生观察生字在田字格中的位置，然后描红书写。同时引导学生以组词的方式来理解字义。总之，这一课从设计到上课都是比较成功的。当然，在这堂课的教学过程中，还存在着不足：比如驾驭课堂的能力还要不断提升。要注意课堂教学在时间上的把握和调控。教材分析《世界多美呀》是苏教版语文一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。课文想象丰富，语言活泼，通俗易懂，富有童趣，为儿童喜闻乐见。课文配有两幅插图。第一幅插图画的是美丽的世界，有翠绿翠绿的树木，碧清碧清的小河，小鸟在天空中自由自在地飞来飞去。第二幅插图画的是小鸡钻出了蛋壳，看到了美丽的世界。这两幅图有利于激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文内容。本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容，正确规范书写部分生字。第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，规范书写生字“世、界、美、站”，认识“羊”字旁。根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。课标分析一、学段目标(一)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）(二)阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不