高中语文《师说》试讲稿范例

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敬爱的各位评委老师，大家好。我是****。我今日为大家试讲的题目是《师说》，下面我开始我的试讲。

1、导入

师：上课！同学们好，请坐。

师：同学们，以前都是老师来评价你们，今日我们来做个小游戏，换同学们来评价一下老师，说说你们对老师这一行业的理解。有没有同学积极说一下?

师：嗯，这位同学举手最快，那就你来说说。

师：哦，你说老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

师：嗯，特别好，这两句分别是加里宁和列宁的名言呢，很好，请坐。

师：你已经迫不及待了，你来说一下吧。

师：你说你爸爸也是老师，常常批改作业到深夜，老师这一职业特别辛苦。评价客观，请坐。

师：老师听到大家的评价各有千秋，表达了自己的观点，特别好。

师：那么今日，我们来看看唐代杰出的文学家、思想家韩愈先生，对老师这一行业，有着怎样精彩的评价呢。让我们打开课本，走进《师说》。

2、初读

师：下面给大家五分钟的时间，大家通读全文，诵读过程中，留意标注出重点字词。好，开你们的朗读吧。

师：好，时间到。刚才老师在下面转的时候发觉有的同学特别仔细的把不熟识的字词记住来，边读边记，这种学习方法特别好，同学们可以借鉴哦。

师：老师在黑板上帮大家列出了两个简单读错的通假字，有没有同学情愿讲解下这两个字?

师：嗯，周同学迫不及待地举手了，好就你吧！

师：嗯，你说这句是"授之书而习其句读者"中的"读"，通"逗"，读du，表停顿；

师：回答特别精确！声音也嘹亮，很好，请坐！

师：我看到王同学跃跃欲试了，好，请你！

师：嗯你说这是"或师焉，或不焉"中的"不"，通"否"，读fǒu，表否定。

师：回答特别棒，看来你有在课前好好下功夫呢，请坐！

师：看来大家对文章都有预习，很不错。

师：接下来，老师给大家播放名家范读，请同学们仔细听，并仔细标记住文章用到的对比论证有哪些。

3、析读

师：现在给大家非常钟的时间，请同学们小组争论文中那些句子用到了对比论证?并且分析一下作用。

师：我听到大家争论的声音慢慢小了，看来大家的问题解决的差不多了。

师：第一小组已经全员待命的状态了，那就请你们先来！

师：嗯你说你找的是"古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。"是对比论证。很正确。

师：那这样对比一下，有什么作用呢?

师：嗯你说突出表达了今之众人耻学于师是不对的，很好，请坐。

师：第二小组迫不及待的举手了，好，请你们来！

师：恩你说你们找的是"爱其子，择师而教之；于其身也，那么耻师焉"和"巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，那么群聚而笑之"两句。同学们说对吗?

师：嗯，特别精确，能一下找到两句，真是人多能量大啊。那这个有什么作用呢?

师：嗯，你说剧烈反衬出于其身那么耻师的不明智。和凸显士大夫之祖的高傲。

师：嗯特别不错！回答正确！请坐！

师：同学们回答的很好，那么现在我想请同学们回忆我们上节课《劝学》中的这样一句故木受绳那么直，金就砺那么利，用到了什么论证?请看屏幕。

师：嗯，我听到同学们异口同声地说比方论证，特别好，那么在这里运用比方论证，有什么作用呢?

师：嗯，听到同学说的很好。这里使文章更生动形象，浅显易懂，简单打动人，特别好。

4、小结作业

师：课堂时间短暂，很快我们又要下课了，现在我们一起总结，我们学习了对