英语语法1课程教学大纲

英语语法1课程教学大纲课程编号：04022031课程名称：英语语法1/English

Grammar

I学时：

32

学分：2.0

适用专业：英语（师范）专业/翻译专业

开课学期：1开课部门：外国语学院先修课程：无考核要求：考查使用教材及主要参考书：1.

章振邦《新编英语语法》（上海、上海外语教育出版社）第五版

2.Alexander,

L.G.

et

al.

English

Grammatical

Structure.

London

&

Harlow:

Longman

Groupe

Ltd.3.

Halliday,

M.

A.

K.

1985.

An

Introduction

to

Functional

Grammar.

London:

Edward

Arnold

(Publishers)

Ltd.4.

Leech,

G.

&

Svartvik,

1975.

A

Communicative

Grammar

of

English.

London:

Longman5.张道真编著，《实用英语语法》，商务印书馆，2002年6.薄冰编著，《英语语法》，开明出版社，2001年

一、课程的性质和任务英语语法是高等学校英语专业的一门必修课，是一门英语语法知识型课程。其教学对象是英语专业专科一年级学生。学生入学时已具有高中毕业的水平，掌握基本的语音语法知识，并具有听、说、读、写的初步技能。学生虽然在中学已学过一些英语语法的基础知识，但缺乏系统性和完整性。作为一门外语学科，学习和掌握英语语法是十分必要的，这是因为学生语言能力的发展离不开对语法能力的培养，语法能力被许多语言学家当作语言能力的重要组成部分。本课程以章振邦主编的《新编英语语法教程》为教材，旨通过用英语介绍基本的语法范畴和概念，主要涉及到：句法层次、句子结构、主谓一致、名词、动词的用法、动词的各种时态的用法、将来时的表示法，使学生对英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念，从理论上系统地理解和掌握英语词法与句法等语法知识，有效地运用语法知识去指导语言实践，能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象，解决英语学习过程中的相关问题，提高学生运用英语语法的能力和运用英语语言的准确性。二．教学目的和要求通过本课程的学习，学生不仅要掌握基础的语法术语、概念、用法和基本结构规律等，达到理解、基本掌握和正确使用语法规则的目的，也要对英语语法的发展有所了解，为进一步地学习及研究英语语言奠定基础；还要能够较熟练地运用英语语法的基本规则去分析各种语法现象，指导语言实践，解决实践问题，提高使用英语的规范性，提高综合英语语言运用的能力。教师还应指定学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习和大量的阅读材料，增强语言感受能力，培养正确使用语法的能力，让学生学会运用语法规则指导语言实践，准确地、有效地传递信息和表达思想，从而提高学生的英语交际能力，发展自己的综合语言运用能力，提高整体英语语言水平。学时分配

章节课程内容学时Part

1Introduction

and

Grammatical

Hierarchy4Part

2Sentence

Structure2Part

3Subject-verb

concord4Part

4Noun

and

noun

phrase2Part

5Genitive

case2Part6Determiners4Part

7Pronouns4Part

8Verb

and

verb

phrase2Part

9Eight

tenses

and

aspects6Part

10Means

of

Expressing

Future

time2四．教学中应注意的问题教学主要采取课堂授课与课外自学和练习两种形式。课堂上针对各讲内容的不同特点，采用丰富多样的教学方法，介绍英语语法的基本结构规律，强调理论联系实际和情景联系，配合足够的口笔头练习，提供大量的语言材料与例证，加强语言的基本功训练，将知识传授与能力培养结合起来。每讲之后的练习形式要注意多种多样，不同的练习形式取决于不同的语法内容。各种练习力求有启发性，避免机械性。通过练习，及时发现学生的问题，逐步掌握符合语法规则的语言表达方式。培养和提高自觉正确运用语法和掌握语法的意识和能力，以增强英语语法教学的实践性。教师应抓住形式、意义和用法三个环节，正确处理三者之间的关系；使学生明白掌握语言形式是基础，关键是了解其意义，目的是学会使用。教师要注意精讲多练，讲练结合，精选例句,使学生确切地了解语法规则的概念、结构和用法。要突出语法现象中的难点、疑点和重点，并力求提高趣味性,提高学生兴趣，让学生在较为愉快的教学气氛中完成较为枯燥的语法学习任务。课堂外教师可提供大量的系统性、针对性强的各种素材,采用讨论、答疑等方式，多看多练，以达到熟能生巧的目的。由于受到课时的限制，教师还要重视学生的课外自学，指导学生自主学习，培养学生自学能力，引导学生善于观察，提高感性认识，并学会总结，培养学生的合作学习和研究性学习的能力。五．教学内容：Part

One:

Grammatical

Hierarchy1.基本内容： Introduction

to

English

Grammar,

Requirements

and

Methods

Grammatical

Hierarchy2.教学基本要求:明确语法课的性质、要求等，了解语法的五个层次3.

教学重点难点:

语法的层次分析4.

教学建议:讨论和引导Part

Two:

Sentence

Structure基本内容:Clause

elements,

Basic

clause

types

and

their

transformation

and

expansion

2.教学基本要求:了解句子的基本成分和结构，基本句型及转换3.

教学重点难点:句子分析、转换和扩大4.

教学建议:讲练结合Part

Three:

Subject-verb

concord1.基本内容：Subject-verb

concord，Guiding

principles2.教学基本要求:掌握主谓一致的三个原则，不同的主语与谓语的一致问题3.

教学重点难点:意义一致,

不同的主语与谓语的一致问题4.

教学建议:

精选例句，讲练结合Part

Four：

Noun

and

noun

phrase1.基本内容：Classification，Number

forms，gender,

Partitives

，2.教学基本要求:掌握名词的种类、数和单位词3.

教学重点难点:

名词的种类和数

4.

教学建议:

抓住形式、意义和用法，精讲多练。Part

Five:

genitive

noun基本内容：formation,

meaning

and

usage

of

genitive

case，independent

genitive

and

double

genitive2.教学基本要求:掌握名词属格构成、意义和用法和双重所有格3.

教学重点难点:名词属格和双重所有格4.

教学建议:

抓住形式、意义和用法，精讲多练

Part

Six:

Determiners

1.基本内容:

Definition

&

classification,

Collocations,

usage,

Articles2.教学基本要求:掌握限定词间，与名词的搭配和冠词的用法

3.

教学重点难点:搭配和冠词的特殊用法

4.

教学建议:

精讲多练,力求提高趣味性Part

Seven:

Pronouns1.

基本内容：Classification,

Pronoun

concord

,Cases，

reflexive

pronouns

and

generic

use

of

personal

pronouns,

Pronoun

reference

2.教学基本要求:掌握代词的分类、格、反身代词的用法，代词的指代等3.

教学重点难点:反身代词的用法，人称一致

4.

教学建议:

抓住形式、意义和用法，精选例句，精讲多练Part

Eight:

Verb

and

verb

phrase1.基本内容：Classification,

A

survey

of

tense,

aspect,

voice

and

mood

2.教学基本要求:掌握动词分类,

时，体，态的概念3.

教学重点难点:动态和静态动词，

时，体，态的概念4.

教学建议:讲请概念，提高理性认识,精讲多练

Part

Nine:Tense

and

aspect1.

基本内容：simple

present，

simple

past，

present

progressive

，

past

progressive，

present

perfective，

past

perfective，

Present

Perfect

&

Progressive，

Past

Perfect

Progressive2.教学基本要求:掌握各种时态的构成及基本用法3.

教学重点难点:

各种时态的基本用法，相关时态的比较