17金翅雀教学设计

?金翅雀一、单元文化主题解析：本单元主若是表达爱的篇章。这篇文章主要讲了一个可爱的小男孩在放羊回家的路上找到了一个鸟窝，回家后饶有兴趣地向父亲母亲讲了自己发现鸟窝的过程，父亲母亲在倾听时心情跌宕起伏，直到儿子安稳无恙才放下心来。表现了父亲母亲对孩子那份诚挚的爱。二、预习：利用工具书来读准生字的读音，查出生词的意思。读通读懂课文。说一说孩子给父亲母亲讲了一件什么事，说说从中领悟到了什么。三、教材解析：本文是一篇记述文，在孩子表达自己搜寻鸟窝的过程中，作者采用了两条线并行的描写，一个是孩子的心境变化，一个是父亲母亲的心情变化，从而在写法上形成比较，表现出孩子的纯真，更多地反响出伟大的父爱母爱。四、学情解析：在课前部署学生预习时，要修业生读准字音，读通句子，读懂课文，可以总结文章主要内容。那么在新授时，学生就熟悉了文本，文从句顺的基础上就更好理解文章的内容，更有效地完成目标。【授课目的】知识与能力目标：正确认读文中注音的生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。能按事情发展的序次表达文章主要内容。过程与方法目标：本文既表达了孩子找鸟窝的过程中心情的变化，还并行着一条线就是父亲母亲的心情变化。经过小组合作、研究，来领悟文章的主题。感神态度价值观目标：经过描述孩子的心情和父亲母亲的心情的词句，领悟父亲母亲对孩子的诚挚的爱。【授课重难点】抓住描述孩子的心情和父亲母亲的心情的词句，来感悟文章主题。【授课时间】两课时【课前准备】多媒体课件【授课过程】第1页共4页授课方案设计妄图金翅雀第一课时一、创立情境、引入新课i1同学们，你们听闻过一句诗吧：“谁言寸草心，报得三春晖。”自古以来，父爱母爱广为人们歌颂，今天我们来读读托尔加的文章，看看他是怎样描述的。二、检查预习，铺垫授课1.出示预习提示：此项设计主若是察看学A.利用工具书来读准生字的读音，查出生词的意思。生预习时对生字、多音读通读懂课文。字的掌握B.说一说孩子给父亲母亲讲了一件什么事，说说从中领悟到了什么。2.各小组内交流学习，检查预习作业完成情况。三、教师检查预习情况：1.出示课件检查生字词的读音。树冠树巅蜷腿气氛硬梆梆毛茸茸谨小慎微不以为意聚精会神担惊受怕天真无邪要求表达时语言精练，2.请每组的c同学来说一说孩子给父亲母亲讲了一件什么条理清楚，意思完满。事？多让几个学生来说，注意小组的分配。四、再读课文，理解感悟让学生带着问题读书，1.出示中心话题：在孩子表达这件事情的过程中，孩并培养思虑问题的能子的心境是怎样的？父亲母亲的心情又是怎样的？勾画出力。有关语句，说说从中领悟到了什么。自己读课文，边读边画。尔后在小组内交流。小结：我想你们经过读课文，必然对那种诚挚的感感情觉很深，下节课我们再一起领悟吧。第二课时第2页共4页五、深入学习，感悟中心出示中心话题：在孩子表达这件事情的过程中，孩子的心境是怎样的？父亲母亲的心情又是怎样的？勾画出有关语句，说说从中领悟到了什么。请各小组的d同学来发言，找出描述父亲母亲和孩子心境的语句，并说说感觉。描述心境的语句：父亲母亲：A.“母亲抬初步，瞪大黑黑的眼睛。父亲像平常相同心不在焉。B.父亲抬起深重的眼皮，也开始聚精会神地听儿子说话。孩子：“孩子快乐了，指手画脚地讲起来”（看得出天底下每个母亲都是最关怀自己的孩子的，哪怕孩子讲一个没关紧迫的话题，母亲也是瞪大双眼地听着，而父亲显然很疲倦，而且没存心情听这个话题。孩子对于亏心的态度很不满意，于是又重复了一遍以引起注意，因此父亲不得不聚精会神地听，这时孩子才算高流行来。兴对父亲母亲和孩子的心境可以致勃勃地表达着今天的发现。）让学生领悟读，读出孩子比较着去读，这样更好理期望倾听的欲望。解人物的感情。父亲母亲：C.母亲把儿子的话句句吸入心里，还用整个心灵吻着可爱的宝贝，父亲则又开始吃饭了。D.父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲相同担惊受怕地听着，几乎屏住了呼吸。这里有一处比较：松树的E.父亲和母亲惊呆了，谁也没有吱声。两个人战战兢又粗又高，孩子那小小的兢、一声不吭地身体形成比较。所以孩子F.父亲的心脏都停止了跳动爬树是那么的困难，致使（在孩子津津乐道的表达中，父亲母亲忧如亲眼看到了孩子于用了很长时间，中间不困难的爬树过程，因为孩子越爬越高，所以父亲母亲才会提心得不在结实的树杈上休息吊胆，致使于谨小慎微甚至于心脏停止了跳动，但又毫无了三次。方法，只能让儿子连续往上爬。可怜天下父可以让学生分角色来朗第3页共4页母心呀！）读，一个读孩子爬树的让学生感情朗读孩子爬树的过程，读出孩子爬树的艰过程，一个读父亲母亲的心难，特别是孩子的描述孩子动作的词语，必然要认真情变化。理解，领悟父亲母亲的担忧。孩子：b.“孩子饶有兴趣地说着。”经过比较学习，学生既C.“孩子的表情天真无邪。”掌握了学习方法，又能d.“他心境爽快，特别快乐。”清楚地感觉作者的写作孩子并没有注意到父亲母亲心情的变化，可是陶醉在妄图。自己发现鸟蛋的欣喜中，也完满心识不到危险的处境。让学生感情朗读，领悟孩子那份纯真的欢乐和朴素的爱心。课堂总结，课外延伸：本文语言自然纯朴，经过一个一般的故事表现了孩子对动物喜欢和珍爱，更表现了父亲母亲对孩子的那份发自肺腑的关怀。读课文的最后一段，猜想一下，父亲和母亲会谈些什么？让学生合理想象。备注课后检测：—、请你选择正确读音，用“V”表示。树冠（gumgum）树巅（dimdim）蜷腿（qudnj